Βασίλης Γκουζέλος 
Μετά το κύμα δυσαρέσκειας που εκδηλώθηκε από την εκπαιδευτική κοινότητα, η Ανώτατη Συνομοσπονδία Γονέων Μαθητών Ελλάδας (ΑΣΓΜΕ) παρεμβαίνει δυναμικά, εξαπολύοντας δριμεία κριτική κατά της πρόσφατης Υπουργικής Απόφασης του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού (ΥΠΑΙΘΑ). Στο επίκεντρο της κριτικής βρίσκεται το χρονοδιάγραμμα επιλογής των νέων σχολικών εγχειριδίων, το οποίο οι οργανωμένοι γονείς χαρακτηρίζουν εκτός πραγματικότητας.
Η επίμαχη απόφαση υποχρεώνει τους εκπαιδευτικούς να επιλέξουν έως τη λήξη του τρέχοντος διδακτικού έτους τα συγγράμματα που θα χρησιμοποιηθούν στα σχολεία κατά το μακρινό σχολικό έτος 2027-2028. Η ΑΣΓΜΕ καυτηριάζει αυτή τη σπουδή, επισημαίνοντας με δόση ειρωνείας ότι, την ώρα που οι οικογένειες αγωνιούν για βασικά λειτουργικά ζητήματα των σχολείων, η ηγεσία του Υπουργείου επιλέγει να ασχοληθεί με έναν σχεδιασμό σε βάθος διετίας.
Η Συνομοσπονδία στρέφει τα βέλη της στον τρόπο με τον οποίο το Υπουργείο ιεραρχεί τις προτεραιότητες στην εκπαίδευση. Όπως σημειώνεται χαρακτηριστικά, η κυβέρνηση προωθεί το «πολλαπλό βιβλίο» ως μείζονα μεταρρύθμιση, την ίδια στιγμή που οι γονείς περιμένουν εναγωνίως να ενημερωθούν για το αν την επόμενη χρονιά θα υπάρχουν επαρκείς δάσκαλοι, έγκαιρη διανομή των βασικών βιβλίων, στελέχωση της παράλληλης στήριξης, σχολικοί νοσηλευτές και εύρυθμη λειτουργία των ολοήμερων σχολείων.
Είναι αδύνατον για τους λειτουργούς της εκπαίδευσης, στο τέλος μιας εξαντλητικής σχολικής χρονιάς και μέσα σε ελάχιστες ημέρες, να αξιολογήσουν επιστημονικά εκατοντάδες νέα εγχειρίδια.
Η ΑΣΓΜΕ χαρακτηρίζει την Υπουργική Απόφαση «μνημείο αντιπαιδαγωγικής προσέγγισης» και θέτει μια σειρά από αμείλικτα ερωτήματα προς την πολιτική ηγεσία:
Πώς θα βρεθεί ο χρόνος για τη μελέτη 230 νέων εγχειριδίων από τους εκπαιδευτικούς;
Με ποια επιστημονικά και παιδαγωγικά κριτήρια θα γίνει μια τόσο βιαστική επιλογή;
Πώς μπορεί να κριθεί η καταλληλότητα ενός βιβλίου που δεν έχει δοκιμαστεί ούτε για μία ημέρα στη σχολική πράξη;
Οι οργανωμένοι γονείς δεν κρύβουν την ανησυχία τους για τη φιλοσοφία της συγκεκριμένης παρέμβασης. Υποστηρίζουν ότι η λογική του «πολλαπλού βιβλίου», υπό τις παρούσες συνθήκες, παραπέμπει περισσότερο σε ένα άναρχο «εκπαιδευτικό σούπερ μάρκετ» παρά σε ένα ενιαίο, συγκροτημένο και επιστημονικά τεκμηριωμένο πρόγραμμα σπουδών. Το γεγονός αυτό, σε συνδυασμό με τη διαρκή υποχρηματοδότηση, τις συγχωνεύσεις τμημάτων και τις ελλιπείς κτιριακές υποδομές, επιτείνει το κλίμα ανασφάλειας στις σχολικές κοινότητες.
Το ζήτημα του περιεχομένου και των στόχων της παρεχόμενης γνώσης θεωρείται βαθύτατο και η ΑΣΓΜΕ προτίθεται να ανοίξει μια ευρύτερη συζήτηση για το «τι και πώς μαθαίνουν τα παιδιά». Στην παρούσα φάση, ωστόσο, η Συνομοσπονδία θεωρεί ως επιτακτική ανάγκη την άμεση απόσυρση της Υπουργικής Απόφασης. Ζητά να δοθεί ο απαιτούμενος χρόνος στους εκπαιδευτικούς για ουσιαστική προετοιμασία και καλεί το Υπουργείο Παιδείας να σταματήσει να πειραματίζεται εις βάρος των μαθητών.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Αναδρομικά έως 3.500 ευρώ και αυξήσεις συντάξεων: Ποιοι πληρώνονται
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
