Τα τελευταία χρόνια, η συζήτηση για τη ΔΕΠΥ μοιάζει να παίρνει διαστάσεις πανδημίας. Η αλήθεια όμως είναι πιο σύνθετη. Ο Δημήτρης Κασελίμης, επίκουρος καθηγητής Νευροψυχολογίας στο Πάντειο Πανεπιστήμιο και επισκέπτης καθηγητής στο «Αιγινήτειο», ξεκαθαρίζει ότι η αύξηση των διαγνώσεων δεν σημαίνει απαραίτητα ότι περισσότερα άτομα έχουν πραγματικά ΔΕΠΥ.

«Η διαταραχή Ελλειμματικής Προσοχής και Υπερκινητικότητας υπήρχε πάντα, απλώς παλαιότερα περιοριζόταν η διάγνωση στα παιδιά. Σήμερα εξετάζουμε και τους ενήλικες, τα διαγνωστικά κριτήρια έχουν γίνει πιο συμπεριληπτικά και η κοινωνία είναι περισσότερο ενημερωμένη», εξηγεί στο ygeiamou.gr ο καθηγητής.

Το φαινόμενο της «υπερδιάγνωσης» είναι υπαρκτό. Όπως σημειώνει, πολλοί αυτοδιαγιγνώσκονται μετά από άρθρα ή αναρτήσεις στα social media, χωρίς να έχουν υποβληθεί σε επιστημονικά τεστ.

Οι οθόνες δεν φταίνε από μόνες τους

Ένας μύθος που συνοδεύει τη ΔΕΠΥ είναι η σύνδεσή της με τα smartphones και την υπερβολική χρήση τεχνολογίας. Ο καθηγητής τονίζει: «Η ψηφιακή τεχνολογία δεν είναι ο μοναδικός ένοχος. Υπάρχουν μελέτες που δείχνουν αρνητικά αποτελέσματα, όπως η μειωμένη προσοχή ή ο κακός ύπνος, αλλά υπάρχουν και άλλες που καταγράφουν θετικά οφέλη».

Όπως εξηγεί, η συνήθεια του «doomscrolling» – η αδιάκοπη εναλλαγή ειδήσεων και αναρτήσεων – μπορεί να συνδέεται με μειωμένη συγκέντρωση, αλλά δεν δημιουργεί απαραίτητα ΔΕΠΥ. «Ο εγκέφαλός μας μαθαίνει να αναζητά άμεση ικανοποίηση», λέει, «αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι πάσχουμε από διαταραχή».

Η ευθύνη των γονέων και η σωστή χρήση

Ένα άλλο κρίσιμο σημείο είναι η καθοδήγηση των παιδιών. Η τεχνολογία από μόνη της δεν είναι επιβλαβής, υπογραμμίζει ο καθηγητής. «Το ζήτημα είναι πώς τη χρησιμοποιούμε. Αν το παιδί διαβάζει online βιβλία ή παρακολουθεί μαθήματα, η χρήση του κινητού μπορεί να είναι εποικοδομητική. Το πρόβλημα εμφανίζεται όταν οι γονείς δίνουν λάθος παράδειγμα, ξοδεύοντας ώρες σε άσκοπες εφαρμογές και αναρτήσεις».

Συμπέρασμα: η ΔΕΠΥ δεν είναι «μόδα» και τα smartphones δεν είναι εχθροί. Η διαφορά βρίσκεται στην παιδεία και την επίγνωση της τεχνολογίας. Ο καθηγητής καταλήγει: «Πριν στοχοποιήσουμε τις οθόνες, πρέπει να δούμε πώς εμείς οι ίδιοι, ως ενήλικες και γονείς, χρησιμοποιούμε την τεχνολογία και πώς διδάσκουμε τα παιδιά να την αξιοποιούν σωστά».

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Πίνακες εκπαιδευτικών: Οι καλύτερες ώρες για την αίτηση στο ΑΣΕΠ

«Δεν αντέχω άλλο»: Τα αθόρυβα σημάδια της εφηβικής απελπισίας με αφορμή το περιστατικό στην Ηλιούπολη

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber