Με απόφαση που υπογράφει η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού Σοφία Ζαχαράκη εντάσσεται στο Τομεακό Πρόγραμμα Ανάπτυξης του υπουργείου, πράξη που αφορά στον εθνικό διάλογο για την εισαγωγή και θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου στη δημόσια εκπαίδευση.
Η Πράξει έχει τον τίτλο «Αναμόρφωση του Λυκείου και θέσπιση Εθνικού Απολυτηρίου», ενώ η δημόσια δαπάνη της πράξης που προτείνεται για εγγραφή στο Πρόγραμμα Δημοσίων Επενδύσεων ανέρχεται σε 516.580 ευρώ.
Σύμφωνα με την απόφαση, τα παραδοτέας της Πράξης περιλαμβάνουν από την ψηφιακή πλατφόρμα διαβούλευσης μέχρι και τις υπηρεσίες catering.
Πιο αναλυτικά, η απόφαση αφορά στα εξής:
- Ψηφιακή Πλατφόρμα Διαβούλευσης
- Στατιστική Ανάλυση /Ανάλυση δεδομένων
- Μελέτες / Εκθέσεις
- Επιστημονική Υποστήριξη
- Έκθεση Αποτελεσμάτων Διαλόγου
- Ψηφιακό υλικό, βίντεο - Οπτικοακουστική κάλυψη (Συνεδριάσεων και Εκδηλώσεων)
- Υπηρεσίες τροφοδοσίας (catering)
- Παραγωγή Policy Book & Επιστημονικής Έκδοσης
- Διοικητική Υποστήριξη/ Πρακτικά Συναντήσεων / Σύνταξη και υποβολή ενιαίου πορίσματος προτάσεων
Φυσικό αντικείμενο της Πράξης
Η απόφαση που υπογράφει η υπουργός Παιδείας ορίζει ως φυσικό αντικείμενο της Πράξης:
Το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα βρίσκεται αντιμέτωπο με σύνθετες κοινωνικές, οικονομικές και τεχνολογικές μεταβολές, οι οποίες επηρεάζουν άμεσα τον ρόλο του Λυκείου ως τελευταίου σταδίου της υποχρεωτικής και μεταυποχρεωτικής εκπαίδευσης. Το Λύκειο καλείται πλέον να λειτουργήσει όχι μόνο ως προθάλαμος για την τριτοβάθμια εκπαίδευση, αλλά ως κρίσιμος κόμβος σύνθεσης γνώσεων, δεξιοτήτων, αξιών και κοινωνικών ικανοτήτων, διασφαλίζοντας ίσες ευκαιρίες και αξιόπιστη πιστοποίηση μαθησιακών αποτελεσμάτων για όλους τους μαθητές.
Στο πλαίσιο αυτό, η αναμόρφωση του Λυκείου και η θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου συνιστούν στρατηγική θεσμική παρέμβαση με στόχο:
- τη διασφάλιση ενός ενιαίου και συνεκτικού μορφωτικού δικαιώματος,
- την αξιόπιστη, δίκαιη και παιδαγωγικά τεκμηριωμένη αποτίμηση της μαθησιακής πορείας,
- την ενίσχυση της κοινωνικής αναγνώρισης του απολυτηρίου,
- τη διασύνδεση της εκπαίδευσης με τις σύγχρονες ανάγκες της κοινωνίας και της οικονομίας.
Οι άξονες της παρέμβασης
Σύμφωνα με την απόφαση, οι άξονες της παρέμβασης είναι:
O πρώτος άξονας αφορά την οργάνωση και υλοποίηση του Εθνικού Διαλόγου με αντικείμενο τη θέσπιση του Εθνικού Απολυτηρίου και την αναμόρφωση του Λυκείου. Ο Διάλογος υλοποιείται μέσω ανοικτής και δομημένης διαδικασίας, με αξιοποίηση ηλεκτρονικής πλατφόρμας, και στοχεύει στη συστηματική συλλογή, καταγραφή και ποιοτική ανάλυση τεκμηριωμένων απόψεων. Στον Διάλογο συμμετέχουν θεσμικοί κοινωνικοί και συνδικαλιστικοί φορείς, εκπαιδευτικοί όλων των βαθμίδων, μαθητές και γονείς, πολίτες και λοιποί ενδιαφερόμενοι. Η διαδικασία περιλαμβάνει τη θεματική κωδικοποίηση, τη συγκριτική ανάλυση, την ανάδειξη συγκλίσεων και αποκλίσεων, καθώς και τη σύνθεση τεκμηριωμένων συμπερασμάτων πολιτικής. Ο Εθνικός Διάλογος λειτουργεί ως μηχανισμός κοινωνικής συμμετοχής, διαφάνειας και νομιμοποίησης της μεταρρύθμισης.
Ο δεύτερος άξονας περιλαμβάνει την εκπόνηση αναλυτικών μελετών που εξετάζουν το εκπαιδευτικό σύστημα σε όλο το εύρος της μαθησιακής διαδρομής, από το Νηπιαγωγείο έως και το Λύκειο. Η προσέγγιση αυτή βασίζεται στην αρχή ότι το Εθνικό Απολυτήριο δεν αποτελεί μεμονωμένο εξεταστικό γεγονός, αλλά αποτίμηση μιας μακράς, σωρευτικής εκπαιδευτικής πορείας.
Ο τρίτος άξονας αφορά τη σύνθεση των αποτελεσμάτων του Εθνικού Διαλόγου και των αναλυτικών μελετών, με στόχο τη διαμόρφωση ολοκληρωμένων πορισμάτων πολιτικής. Τα πορίσματα, θα αξιοποιηθούν από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού για τη σύνταξη σχεδίου νόμου που αφορά τη θεσμοθέτηση του Εθνικού Απολυτηρίου και την αναμόρφωση του Λυκείου
