Λεωνίδας Βουρλιώτης Σε πλήρη εξέλιξη βρίσκεται η διαδικασία των τοποθετήσεων εκπαιδευτικών στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, με τα Περιφερειακά Υπηρεσιακά Συμβούλια (ΠΥΣΠΕ) να έχουν κομβικό ρόλο στη διαχείριση οργανικών κενών, υπεραριθμιών και μεταθέσεων.
Ο αιρετός του ΠΥΣΠΕ Θεσπρωτίας, Κυριάκος Τσόδουλος, παρουσιάζει το πλήρες πλαίσιο που διέπει τις μετακινήσεις του διδακτικού προσωπικού, δίνοντας σαφείς απαντήσεις για τις κρίσιμες φάσεις της διαδικασίας.
Ο ρόλος των ΠΥΣΠΕ στις τοποθετήσεις εκπαιδευτικών
Τα ΠΥΣΠΕ αποτελούν το βασικό όργανο που αποφασίζει για μια σειρά από υπηρεσιακές μεταβολές. Συγκεκριμένα, έχουν την ευθύνη για:
- Μεταθέσεις και τοποθετήσεις λόγω υπεραριθμίας εντός της ίδιας περιοχής
- Βελτιώσεις θέσης από σχολείο σε σχολείο στην ίδια περιοχή μετάθεσης
- Αμοιβαίες μεταθέσεις και μεταθέσεις ειδικών κατηγοριών
- Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών που μετατίθενται σε νέα περιοχή
- Επανένταξη εκπαιδευτικών από το εξωτερικό
Ιδιαίτερη σημασία δίνεται στους εκπαιδευτικούς που επιστρέφουν από αποσπάσεις στο εξωτερικό, καθώς διατηρούν την περιοχή μετάθεσης στην οποία ανήκε το σχολείο προέλευσής τους, χωρίς όμως να διατηρούν την ίδια οργανική θέση.
Πώς καταρτίζονται τα οργανικά κενά
Μετά την ολοκλήρωση των μεταθέσεων από περιοχή σε περιοχή, τα ΠΥΣΠΕ προχωρούν στη σύνταξη των πινάκων οργανικών κενών.
Οι πίνακες αυτοί διαμορφώνονται με βάση τις αποχωρήσεις και μετακινήσεις λαμβάνοντας υπόψη τα νέα δεδομένα ανά σχολική μονάδα και αποτυπώνοντας τις πραγματικές ανάγκες του εκπαιδευτικού συστήματος. Αποτελούν το θεμέλιο για όλες τις επόμενες φάσεις τοποθετήσεων.
Αναλυτικά η διαδικασία τοποθετήσεων εκπαιδευτικών
Το Περιφερειακό Υπηρεσιακό Συμβούλιο (ΠΥΣΠΕ) είναι αρμόδιο για τις παρακάτω περιπτώσεις τοποθετήσεων:
Μεταθέσεις και τοποθετήσεις για ρύθμιση υπεραριθμίας εντός της ίδιας περιοχής μετάθεσης
Μεταθέσεις και τοποθετήσεις διδακτικού προσωπικού από σχολείο σε σχολείο της ίδιας περιοχής μετάθεσης (βελτίωση) καθώς επίσης και αμοιβαίες μεταθέσεις και μεταθέσεις ειδικών κατηγοριών στην ίδια περιοχή μετάθεσης.
Τοποθετήσεις εκπαιδευτικών που μετατίθενται στην περιοχή ευθύνης του Συμβουλίου
Τοποθετήσεις εκπ/κών που επανέρχονται από το εξωτερικό
Για όσους εκπαιδευτικούς προέρχονται από το εξωτερικό, προβλέπεται: Εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που είναι αποσπασμένοι σε εκπαιδευτικές μονάδες, τμήματα και τάξεις του εξωτερικού του άρθρου 2 του ν.2413/1996 (ΦΕΚ 124 Α`), θεωρούνται ότι ανήκουν στην περιοχή μετάθεσης στην οποία ανήκει το σχολείο από το οποίο αποσπάστηκαν.
Οι εκπαιδευτικοί αυτοί μπορούν να υποβάλλουν κατά τη διάρκεια του έτους λήξης της απόσπασής τους:
α) αίτηση μετάθεσης σε οποιαδήποτε περιοχή μετάθεσης, εφόσον υπηρέτησαν ένα (1) έτος στο σχολείο της οργανικής τους θέσης
β) αίτηση – δήλωση οριστικής τοποθέτησης μόνο σε σχολεία της περιοχής που ανήκει το σχολείο από το οποίο αποσπάστηκαν, εφόσον δεν συμπλήρωσαν σε αυτό υπηρεσία ενός (1) έτους. Από τα παραπάνω συνάγεται ότι η οργανική θέση την οποία κατείχαν προ της απόσπασής τους δεν υφίσταται πλέον ως τέτοια, αλλά δε χάνουν την περιοχή όπου υπηρετούν. Αυτό ισχύει και σε περιπτώσεις ανάκλησης των αποσπάσεων.
ΚΑΤΑΡΤΙΣΗ ΠΙΝΑΚΩΝ ΚΕΝΩΝ ΟΡΓΑΝΙΚΩΝ ΘΕΣΕΩΝ
Το περιφερειακό συμβούλιο (ΠΥΣΠΕ) μετά τις μεταθέσεις που διενεργούνται από περιοχή σε περιοχή συντάσσουν πίνακες των κενών οργανικών θέσεων λαμβάνοντας υπόψη και τις κενές θέσεις που προέκυψαν από τη διαδικασία των παραπάνω μεταθέσεων κατά σχολική μονάδα.
ΚΡΙΣΗ ΚΑΙ ΤΟΠΟΘΕΤΗΣΗ ΥΠΕΡΑΡΙΘΜΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ
Αν κατά τη σύνταξη των παραπάνω πινάκων, διαπιστωθεί υπεραριθμία εκπαιδευτικών σε σχολικές μονάδες, αυτή ρυθμίζεται με την παρακάτω διαδικασία:
Καλούνται όλοι οι εκπαιδευτικοί του ίδιου κλάδου ή ειδικότητας που ανήκουν οργανικά στο σχολείο όπου διαπιστώθηκε η υπεραριθμία να δηλώσουν, εντός τριών (3) εργάσιμων ημερών, αν επιθυμούν ή όχι να κριθούν ως υπεράριθμοι. Στη συνέχεια το ΠΥΣΠΕ σε συνεδρίασή του χαρακτηρίζει ονομαστικά τους υπεράριθμους εκπαιδευτικούς.
Από όσους εκπαιδευτικούς επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι αυτοί που συγκεντρώνουν το μεγαλύτερο αριθμό μονάδων μετάθεσης. Από όσους εκπαιδευτικούς δεν επιθυμούν να κριθούν ως υπεράριθμοι, χαρακτηρίζονται ως υπεράριθμοι εκείνοι που τοποθετήθηκαν οργανικά τελευταίοι στη σχολική μονάδα.
Οι εκπαιδευτικοί που μετατέθηκαν ή τοποθετήθηκαν στη σχολική μονάδα το ίδιο σχολικό έτος, εκτός των εκπαιδευτικών που τοποθετήθηκαν ως υπεράριθμοι, θεωρείται ότι τοποθετήθηκαν ταυτόχρονα. Σε περίπτωση ταυτόχρονης τοποθέτησης υπεράριθμοι χαρακτηρίζονται οι εκπαιδευτικοί που συγκεντρώνουν το μικρότερο αριθμό μονάδων μετάθεσης. Οι εκπαιδευτικοί που χαρακτηρίζονται υπεράριθμοι, σύμφωνα με τα παραπάνω, καλούνται από το ΠΥΣΔΕ να υποβάλουν δήλωση τοποθέτησης σε συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, στις οποίες υφίστανται οργανικά κενά εντός δέκα ημερών.
Οι εκπαιδευτικοί που επιθυμούν να τοποθετηθούν σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας όπου ανήκει το σχολείο στο οποίο κρίθηκαν ως υπεράριθμοι, τοποθετούνται κατ’ απόλυτη προτεραιότητα, συγκρινόμενοι μόνο μεταξύ τους, με βάση το σύνολο των μονάδων μετάθεσης και τις δηλώσεις προτίμησής τους σε κενές οργανικές θέσεις σχολείων της ίδιας ομάδας και όπου αυτό δεν είναι δυνατόν σε κενές θέσεις όμορης ομάδας σχολείων της ίδιος περιοχής μετάθεσης.
Οι εκπαιδευτικοί που εξακολουθούν να παραμένουν υπεράριθμοι μετά τις παραπάνω ρυθμίσεις παραμένουν στο σχολείο όπου κρίθηκαν ως υπεράριθμοι και διατίθενται σε άλλες σχολικές μονάδες για συμπλήρωση του ωραρίου τους σύμφωνα με τις διατάξεις του άρθρου 14 παρ. 14 του Ν. 1566/1985.
Για το σκοπό αυτό ανακοινώνονται από τις αρμόδιες Διευθύνσεις τα σχολεία στα οποία υπάρχουν ανάγκες και καλούνται οι εκπαιδευτικοί με αίτησή τους να δηλώσουν κατά σειρά προτίμησης όλα τα παραπάνω σχολεία.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750€: Βγήκε το Μητρώο Ωφελουμένων - Μάθετε αν είστε μέσα και ξεκινήστε
Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών
