Λεωνίδας Βουρλιώτης Στη δεύτερη συνεδρίαση της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία, που πραγματοποιήθηκε χθες απόγευμα Δευτέρας στις 17:30 στην Ιατρική Σχολή του Εθνικού και Καποδιστριακού Πανεπιστημίου Αθηνών στο Γουδί, παρουσιάστηκε το οργανωτικό και μεθοδολογικό πλαίσιο των εργασιών της Επιτροπής.
Λίγο πριν την έναρξη της συνεδρίασης, ο Πρύτανης του Πανεπιστημίου Πειραιά και πρόεδρος της Επιτροπής, Μιχάλης Σφακιανάκης, μιλώντας στο alfavita.gr αναφέρθηκε στον τρόπο με τον οποίο θα οργανωθεί ο διάλογος και οι βασικοί άξονες επεξεργασίας των προτάσεων για το μέλλον της εκπαίδευσης.
Όπως σημείωσε: «Στο πλαίσιο του συντονισμού των εργασιών της Επιτροπής σήμερα θα παρουσιαστεί η στελέχωση των πυλώνων και η διασύνδεση τους μέσω των οργανωτικών συμβούλων με την στόχευση που θα επιδιώξουμε».
Παράλληλα, σύμφωνα με τον ίδιο, έχει ήδη πραγματοποιηθεί μια προπαρασκευαστική επεξεργασία σε επιτελικό επίπεδο, από την οποία προκύπτει ένα μεθοδολογικό πλαίσιο που θα καθοδηγήσει την περαιτέρω επεξεργασία των βασικών θεματικών πυλώνων του διαλόγου.
Το μεθοδολογικό πλαίσιο των εργασιών
Στη σημερινή συνεδρίαση αναμένεται να παρουσιαστεί ένα δομημένο πλαίσιο εργασίας, το οποίο θα λειτουργήσει ως κοινός οδηγός για τις ομάδες που θα επεξεργαστούν τους βασικούς πυλώνες του εθνικού διαλόγου.
Σύμφωνα με τον πρόεδρο της Επιτροπής «σκοπός του είναι να υποστηρίξει τη συνεκτική ανάπτυξη των επιμέρους πεδίων ικανοτήτων, να διευκολύνει την ευθυγράμμιση των εργασιών των ομάδων πυλώνων και να συμβάλει στην ενοποίηση των παραδοτέων».
Η βασική φιλοσοφία του σχεδιασμού βασίζεται σε μια διεθνώς διαδεδομένη παιδαγωγική προσέγγιση: ο σχεδιασμός να ξεκινά από το επιθυμητό μαθησιακό αποτέλεσμα και στη συνέχεια να οργανώνεται η εκπαιδευτική διαδρομή που οδηγεί σε αυτό.
Το προφίλ αποφοίτου Λυκείου ως σημείο εκκίνησης
Στην αφετηρία της διαδικασίας τίθεται η διαμόρφωση ενός συνοπτικού προφίλ αποφοίτου Λυκείου, δηλαδή ο καθορισμός των βασικών χαρακτηριστικών που θα πρέπει να πιστοποιεί το Εθνικό Απολυτήριο.
Το προφίλ αυτό θα περιλαμβάνει:
βασικές γνώσεις
δεξιότητες
στάσεις και αξίες
ικανότητες που απαιτούνται για τη σύγχρονη κοινωνία και την αγορά εργασίας
Με βάση αυτά τα στοιχεία θα σχεδιαστεί σταδιακά η μαθησιακή διαδρομή από τις πρώτες βαθμίδες της εκπαίδευσης έως την ολοκλήρωση της σχολικής πορείας.
Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Αρχείο Μαθητή: το «προσωπικό μαθησιακό αποτύπωμα»
Ένα από τα σημαντικά εργαλεία που παρουσιάζονται στο πλαίσιο του εθνικού διαλόγου είναι η δημιουργία Ψηφιακού Εκπαιδευτικού Αρχείου Μαθητή.
Στόχος του σχεδιασμού είναι να δημιουργηθεί ένα σύστημα που θα συνοδεύει τον μαθητή σε όλη τη διάρκεια της εκπαιδευτικής του πορείας, από το νηπιαγωγείο μέχρι την αποφοίτηση από το Λύκειο.
Το σύστημα αυτό δεν θα περιορίζεται στην καταγραφή βαθμών, αλλά θα αποτυπώνει τη συνολική ανάπτυξη του μαθητή.
Τι θα περιλαμβάνει το ψηφιακό προφίλ μαθητή
Το προσωπικό μαθησιακό προφίλ θα συγκεντρώνει πληροφορίες όπως:
μαθησιακές επιδόσεις
δεξιότητες και ικανότητες
γλωσσομάθεια
ψηφιακές δεξιότητες
αθλητικές διακρίσεις
συμμετοχή σε εθελοντικές δράσεις
δεξιότητες ζωής (συνεργασία, δημιουργικότητα, κριτική σκέψη)
Με τη χρήση σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών, το προφίλ αυτό θα εμπλουτίζεται διαρκώς, αποτυπώνοντας την εξέλιξη κάθε μαθητή στη διάρκεια της φοίτησής του.
Προστασία προσωπικών δεδομένων
Σύμφωνα με το σχεδιασμό που παρουσιάστηκε, ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη διασφάλιση της ιδιωτικότητας και της προστασίας των προσωπικών δεδομένων των μαθητών.
Το ψηφιακό αρχείο θα λειτουργεί ως ένα ασφαλές σύστημα, στο οποίο θα καταγράφεται η μαθησιακή πορεία του μαθητή με τρόπο που να συμμορφώνεται πλήρως με τις ευρωπαϊκές και εθνικές προδιαγραφές προστασίας δεδομένων.
Εξατομικευμένη συμβουλευτική και επαγγελματικός προσανατολισμός
Ένα ακόμη βασικό στοιχείο του ψηφιακού αρχείου θα είναι η εξατομικευμένη συμβουλευτική καθοδήγηση.
Μέσω ειδικών εργαλείων επαγγελματικού προσανατολισμού, οι μαθητές θα μπορούν:
να ανακαλύπτουν τις δυνατότητές τους
να εντοπίζουν τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά τους
να προσανατολίζονται στις επιλογές σπουδών τους
Ο στόχος είναι η εκπαιδευτική πορεία να μην είναι μια γραμμική διαδικασία αξιολόγησης, αλλά μια δυναμική διαδικασία ανάπτυξης δεξιοτήτων και επιλογών.
Πώς λειτουργούν παρόμοια συστήματα στην Ευρώπη
| Χώρα | Σύστημα |
|---|---|
| Φινλανδία | Ψηφιακό μαθησιακό portfolio μαθητή |
| Ολλανδία | Προσωπικός φάκελος δεξιοτήτων |
| Εσθονία | Ψηφιακό εκπαιδευτικό μητρώο μαθητών |
Τα συστήματα αυτά επιτρέπουν την παρακολούθηση της μαθησιακής εξέλιξης και ενισχύουν τον εξατομικευμένο εκπαιδευτικό σχεδιασμό.
Ένα «ζωντανό» μαθησιακό προφίλ για κάθε μαθητή
Σύμφωνα με το όραμα που παρουσιάστηκε στο πλαίσιο του διαλόγου, το ψηφιακό εκπαιδευτικό αρχείο φιλοδοξεί να λειτουργήσει ως:
χώρος μάθησης και εξέλιξης
εργαλείο αυτογνωσίας για τον μαθητή
βάση σχεδιασμού της εκπαιδευτικής του πορείας
Με άλλα λόγια, πρόκειται για ένα προσωπικό ψηφιακό αποτύπωμα της μαθησιακής διαδρομής, που θα ενθαρρύνει τους μαθητές να εξελίσσονται και να διαμορφώνουν το δικό τους εξατομικευμένο εκπαιδευτικό μονοπάτι.
Τι αναμένεται στη συνέχεια
Η δεύτερη συνεδρίαση της Επιτροπής αποτελεί ουσιαστικά το πρώτο βήμα οργανωμένης επεξεργασίας των προτάσεων που θα διαμορφώσουν το νέο πλαίσιο πολιτικών για την εκπαίδευση.
Στις επόμενες φάσεις του εθνικού διαλόγου αναμένεται να:
εξειδικευτούν οι θεματικοί πυλώνες
διαμορφωθούν συγκεκριμένες προτάσεις πολιτικής
αξιολογηθούν διεθνείς πρακτικές
Σύμφωνα με τον Μιχάλη Σφακιανάκη διάλογος για την Παιδεία φιλοδοξεί να διαμορφώσει μια μακροπρόθεσμη στρατηγική για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα, σε μια περίοδο όπου η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η ψηφιακή μετάβαση αποτελούν κεντρικές προκλήσεις για τα σχολεία της Ευρώπης.
Η δήλωση του Προέδρου της Επιτροπής Εθνικού Διαλόγου για την Παιδεία Μιχάλη Σφακιανάκη για το Ψηφιακό Εκπαιδευτικό Αρχείο μαθητή
Ο στόχος μας είναι να δημιουργήσουμε ένα σύστημα που θα συνοδεύει κάθε παιδί σε όλη τη μαθησιακή του πορεία, από το νηπιαγωγείο μέχρι τη στιγμή που θα ολοκληρώνει τη σχολική του διαδρομή με το εθνικό απολυτήριο. Ένα σύστημα που δεν θα περιορίζεται στους βαθμούς, αλλά θα αναδεικνύει την συνολική εξέλιξη του μαθητή: τις γνώσεις που αποκτά, τις δεξιότητες που καλλιεργεί και τα ενδιαφέροντα που αναπτύσσει.
Με τη βοήθεια σύγχρονων ψηφιακών τεχνολογιών θα δημιουργείται για κάθε μαθητή ένα προσωπικό μαθησιακό προφίλ, το οποίο θα σέβεται και θα διασφαλίζει πλήρως την ιδιωτικότητα και την προστασία των προσωπικών δεδομένων του. Το προφίλ αυτό θα εμπλουτίζεται και θα εξελίσσεται σταδιακά αποτυπώνοντας την εκπαιδευτική πορεία και την ανάπτυξη του μαθητή κατά τη διάρκεια της φοίτησης του στο σχολείο.
Παράλληλα, θα προσφέρεται εξατομικευμένη συμβουλευτική καθοδήγηση, ώστε κάθε μαθητής και κάθε μαθήτρια να μπορεί να ανακαλύπτει τις δυνατότητές του και να προσανατολίζεται με μεγαλύτερη σιγουριά προς το επόμενο εκπαιδευτικό του βήμα.
Στην πορεία αυτή θα εντάσσονται και εργαλεία επαγγελματικού προσανατολισμού, που θα βοηθούν τους νέους να κατανοούν καλύτερα τα ενδιαφέροντα και τις κλίσεις τους και να προετοιμάζονται ουσιαστικά για τις επιλογές σπουδών τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.
Ταυτόχρονα, θα αναδεικνύονται όλες οι σημαντικές πτυχές της ανάπτυξης των μαθητών: οι πιστοποιήσεις γνώσεων και δεξιοτήτων, η γλωσσομάθεια, οι ψηφιακές ικανότητες, οι αθλητικές διακρίσεις ο εθελοντισμός αλλά και δεξιότητες ζωής όπως η συνεργασία, η δημιουργικότητα και η κριτική σκέψη. Στην ουσία, πρόκειται για έναν ζωντανό χώρο μάθησης και εξέλιξης.
Ένα προσωπικό ψηφιακό αρχείο που θα αποτυπώνει την πορεία κάθε παιδιού και θα λειτουργεί ως πηγή έμπνευσης και κινήτρου, ενθαρρύνοντας τους μαθητές να αναπτύσσονται, να εξελίσσονται και να εμπλουτίζουν συνεχώς το δικό τους μαθησιακό ταξίδι επιλέγοντας το βέλτιστο εξατομικευμένο εκπαιδευτικό μονοπάτι βάσει του προσωπικού τους ψηφιακού αρχείου.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Voucher 750 ευρώ για όλους του εργαζόμενους ιδιωτικού τομέα - ΑΙΤΗΣΕΙΣ ΕΔΩ ΕΩΣ ΑΥΡΙO 10 TΟ ΠΡΩΙ
