Μαρία Πλάκα Κοινοβουλευτική ερώτηση προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη κατέθεσε η βουλεύτρια της Νέας Δημοκρατίας, Μαρία - Αλεξάνδρα Κεφάλα, σχετικά με την πιθανότητα δημιουργίας καλλιτεχνικού σχολείου στην Περιφέρεια Ηπείρου και συγκεκριμένα στα Ιωάννινα.
Στην ερώτηση η κα. Κεφάλα αναφέρει αρχικά τον σημαντικό παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο που διαδραματίζουν τα καλλιτεχνικά σχολεία, προσθέτοντας την μακρά παράδοση που έχουν οι πόλεις και τα χωριά της Ηπείρου στις εικαστικές τέχνες και την αργυροτεχνία.
Προσθέτει επίσης πως στα Ιωάννινα λειτουργούν πανεπιστημιακά τμήματα με προσανατολισμό στις εικαστικές και εφαρμοσμένες τέχνες, τα οποία προϋποθέτουν γνώσεις και δεξιότητες που δεν καλλιεργούνται επαρκώς στο πλαίσιο της τυπικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Στο πλαίσιο αυτό ρωτά την υπουργό Παιδείας αν προτίθεται να εξετάσει τη λειτουργία καλλιτεχνικού σχολείου στα Ιωάννινα, καθώς και αν υφίσταται σχεδιασμός για τη δημιουργία νέων καλλιτεχνικών σχολείων σε περιοχές που δεν λειτουργούν αντίστοιχες δομές. Τέλος, ζητάει να ενημερωθεί για τα κριτήρια και τις προϋποθέσεις που θέτει το υπουργείο για την ίδρυση ενός καλλιτεχνικού σχολείου.
Η ερώτηση όπως κατατέθηκε στη Βουλή
Προς : Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, κα. Σοφία Ζαχαράκη
Θέμα: Ίδρυση και λειτουργία Καλλιτεχνικού Σχολείου Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης στα Ιωάννινα
Αξιότιμη κυρία Υπουργέ,
Τα Καλλιτεχνικά Σχολεία Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης διαδραματίζουν έναν ιδιαίτερα σημαντικό παιδαγωγικό και κοινωνικό ρόλο, καθώς παρέχουν ισότιμη γενική και καλλιτεχνική παιδεία, καλλιεργώντας τις δεξιότητες και τις κλίσεις των μαθητών μέσα από ένα διευρυμένο πρόγραμμα σπουδών. Συμβάλλουν ουσιαστικά στην προετοιμασία των νέων για σπουδές και επαγγελματικές διαδρομές στους τομείς των τεχνών, ενισχύοντας παράλληλα την εκπαιδευτική ισότητα.
Στην Περιφέρεια Ηπείρου και ειδικότερα στην Περιφερειακή Ενότητα Ιωαννίνων δεν λειτουργεί σήμερα Καλλιτεχνικό Σχολείο, γεγονός που δημιουργεί ένα ουσιαστικό εκπαιδευτικό κενό και ανισότητες στην πρόσβαση των μαθητών σε εξειδικευμένη καλλιτεχνική εκπαίδευση. Η απουσία αυτή καθίσταται εντονότερη αν ληφθεί υπόψη ότι στα Ιωάννινα λειτουργούν πανεπιστημιακά τμήματα με προσανατολισμό στις εικαστικές και εφαρμοσμένες τέχνες, τα οποία προϋποθέτουν γνώσεις και δεξιότητες που δεν καλλιεργούνται επαρκώς στο πλαίσιο της τυπικής δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Παράλληλα, η περιοχή διαθέτει μακρά παράδοση στις εικαστικές τέχνες και την αργυροτεχνία, ενώ η ίδρυση ενός Καλλιτεχνικού Σχολείου θα μπορούσε να λειτουργήσει ως μοχλός πολιτιστικής συνέχειας, εκπαιδευτικής αναβάθμισης και κοινωνικής στήριξης, ιδίως για οικογένειες που αδυνατούν να καλύψουν το κόστος εξωσχολικής καλλιτεχνικής προετοιμασίας. Το σχετικό αίτημα τυγχάνει ευρείας στήριξης από εκπαιδευτικούς, καλλιτέχνες, τοπικούς φορείς και πολίτες.
Δεδομένων των παραπάνω, ερωτάσθε κύρια Υπουργέ:
- Προτίθεται το Υπουργείο να εξετάσει την ίδρυση και λειτουργία Καλλιτεχνικού Σχολείου Γυμνασίου και Λυκείου στην πόλη των Ιωαννίνων, ώστε να αρθεί η υφιστάμενη εκπαιδευτική ανισότητα στην Περιφέρεια Ηπείρου
- Υφίσταται σχεδιασμός ή χρονοδιάγραμμα για τη δημιουργία νέων Καλλιτεχνικών Σχολείων σε περιοχές όπου δεν λειτουργεί καμία αντίστοιχη δομή και ειδικότερα στην Ήπειρο;
- Ποια είναι τα κριτήρια και οι προϋποθέσεις που θέτει το Υπουργείο για την ίδρυση ενός Καλλιτεχνικού Σχολείου και κατά πόσο πληρούνται αυτά από την πλευρά των Ιωαννίνων;
Με εκτίμηση
Η ερωτώσα βουλευτής
Μαρία-Αλεξάνδρα Κεφάλα
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
