Κοκκινάκη Υπατία Τα σχολεία ανοίγουν με χιλιάδες κενά και χαμένες διδακτικές ώρες και η δημόσια συζήτηση μετατοπίζεται —όχι προς τις καθυστερημένες προσλήψεις ή την έλλειψη μόνιμων διορισμών— αλλά, όπως καταγγέλλει η Προοδευτική Ενότητα Καθηγητών (ΠΕΚ), προς τη στοχοποίηση των εκπαιδευτικών που έκαναν χρήση των νόμιμων αδειών κύησης, ανατροφής ή αναρρωτικών.
«Δεν είναι λοιπόν το πρόβλημα πως κάθε χρόνο χιλιάδες κενά διαπιστώνονται και καλύπτονται μέσω της πρόσληψης αναπληρωτών. Το πρόβλημα, σύμφωνα με την επίσημη ρητορική, είναι πως οι γυναίκες εκπαιδευτικοί… πήραν άδεια για να φέρουν στη ζωή ή να μεγαλώσουν τα μωρά τους», τονίζει η ΠΕΚ.
Η ΠΕΚ τονίζει πως το υπουργείο Παιδείας οφείλει να δώσει εξηγήσεις για την «υποστελέχωση των σχολικών μονάδων με την έναρξη της χρονιάς» και υπενθυμίζει τις δεσμεύσεις που παραμένουν ανεκπλήρωτες —όπως η ψηφιοποίηση του συστήματος καταγραφής κενών ή η εξίσωση των εργασιακών δικαιωμάτων μονίμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών.
Μάλιστα, για το δημογραφικό πρόβλημα της χώρας, υποστηρίζει ότι: «Αν συνεχιστεί αυτός ο ρυθμός, το 2030-2031 οι μαθητές της Α’ Δημοτικού ίσως δεν φτάνουν τις 60.000».
Η ανακοίνωση της Προοδευτικής Ενότητας Καθηγητών (ΠΕΚ)
ΓΙΑ ΤΙΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΙΣΣΕΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΣΥΝΑΔΕΛΦΟΥΣ
ΠΟΥ «ΔΙΟΡΙΣΤΗΚΑΝ ΚΑΙ ΠΗΡΑΝ ΑΔΕΙΑ»
Η έναρξη της σχολικής χρονιάς βρίσκει τα σχολεία με χιλιάδες κενά. Χιλιάδες κενά που μεταφράζονται σε χιλιάδες διδακτικές ώρες που χάνονται και θα χαθούν. Ένα βαθύ τραύμα στην εκπαιδευτική διαδικασία μα και στην ανάγκη όλα τα παιδιά να έχουν πρόσβαση στη γνώση με τρόπο ισότιμο και δίκαιο. Το Υπουργείο οφείλει να εξηγήσει γιατί δεν έχουν καλυφθεί όλα τα κενά με το ξεκίνημα της σχολικής χρονιάς και γιατί δεν προχώρησε στις απαραίτητες μα και έγκαιρες ενέργειες για την αποφυγή της υποστελέχωσης των σχολικών μονάδων.
Δυστυχώς, τις τελευταίες ημέρες παρατηρούμε τόσο με επίσημες δηλώσεις όσο και μέσα από αναφορές στον έντυπο και ηλεκτρονικό τύπο πως μεγάλο μέρος της ευθύνης για τη διαμόρφωση της πραγματικότητας αυτής των κενών στα σχολεία ανήκει κυρίως στις συναδέλφισσες που άσκησαν κατοχυρωμένα δικαιώματα τους και έκαναν αίτηση για άδεια κύησης ή επαπειλούμενης κύησης και εκπαιδευτικούς που αιτήθηκαν άδειες ανατροφής τέκνου ή αναρρωτικές. Η στόχευση αποτυπώνεται μέσα από την επιτηδευμένη εργαλειοποίηση επικοινωνιακά του αριθμού των εκπαιδευτικών αυτών.
¨Δεν είναι λοιπόν το πρόβλημα¨ πως κάθε χρόνο χιλιάδες κενά διαπιστώνονται και καλύπτονται μέσω της πρόσληψης αναπληρωτριών και αναπληρωτών, εκπαιδευτικών δηλαδή που καλύπτουν διαρκείς και πάγιες ανάγκες και θα έπρεπε να εργάζονται ως μόνιμοι. Το πρόβλημα είναι πως οι γυναίκες εκπαιδευτικοί που μόλις διορίστηκαν μετά από χρόνια ταλαιπωρίας τόσο στο επίπεδο της εργασιακής ανασφάλειας όσο και σε αυτό των εργασιακών δικαιωμάτων ως αναπληρώτριες και μάλιστα εργαζόμενες πολλές φορές μακριά από το σπίτι τους πήραν άδεια για να φέρουν στη ζωή ή να μεγαλώσουν με ανθρώπινο τρόπο τους πρώτους μήνες τα μωρά τους.
Στη θεώρηση αυτή κρύβεται όχι απλά ένας σκληρός ταξικός διαχωρισμός μα και μια απουσία ενσυναίσθησης για έναν από τους ιερότερους δεσμούς, αυτόν της μητρότητας, αυτόν της ιδιότητας του γονιού.
Στη χώρα μας το 2010 είχαμε 115.000 παιδιά στην Α' Δημοτικού ενώ τον Σεπτέμβριο που ξεκίνησε θα πάνε για πρώτη φορά στο σχολείο περίπου 71.000 -δηλαδή θα συγκροτηθούν περίπου 1.760 λιγότερες τάξειςΑν μάλιστα ο ρυθμός αυτός συνεχιστεί, τότε το σχολικό έτος 2030-2031 οι μαθήτριες και οι μαθητές της Α Δημοτικού είναι αμφίβολο εάν θα αγγίξουν τον αριθμό των 60.000 παιδιών.Σε αυτή τη χώρα η οποία αντιμετωπίζει μια πρωτόγνωρη σε έκταση και ένταση κρίση δημογραφικού τις τελευταίες ημέρες με τρόπο επιτηδευμένο στοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί που ζήτησαν άδειες που κυρίαρχα σχετίζονται με το να φέρουν στον κόσμο ένα παιδί ή να το μεγαλώσουν το πρώτο διάστημα της ζωής του.
Η αλήθεια όμως είναι πως αυτά τα προβλήματα δεν θα είχαν αυτή την ένταση εάν οι μόνιμοι διορισμοί και οι προσλήψεις αναπληρωτών γίνονταν έγκαιρα. Αναπληρώτριες και αναπληρωτές που δυστυχώς δεν απολαμβάνουν των ίδιων δικαιωμάτων με τους μόνιμους (πλήρεις άδειες, αναρρωτικές χωρίς μισθολογικές απώλειες). Χιλιάδες αναπληρώτριες στηρίζουν επί χρόνια το δημόσιο σχολείο, ασκώντας το θεμελιώδες δικαίωμα στη μητρότητα χωρίς ουσιαστική στήριξη από το κράτος και με ελλιπή έως ανύπαρκτα δικαιώματα.
Η κυβέρνηση οφείλει να εξισώσει το καθεστώς των αδειών τους με αυτό των μονίμωνκαθώςπαλαιότερες εξαγγελίες έμειναν χωρίς εφαρμογή. Και βέβαια ας μην ξεχνάμε πως ήταν η ίδια κυβέρνηση που δύο χρόνια πριν, με δηλώσεις του τότε Υπουργού Παιδείας γνωστοποιούσε πως θα προχωρούσε σε αλλαγή του συστήματος καταγραφής των κενών των εκπαιδευτικών στα σχολεία με ψηφιοποιημένο τρόπο, ώστε όσοι πρόκειται να προσληφθούν να το γνωρίζουν πολύ νωρίτερα από την 1η Σεπτεμβρίου.
ΣΤΕΚΟΜΑΣΤΕ ΑΠΕΝΑΝΤΙ ΣΕ ΑΥΤΗ ΤΗΝ ΠΡΟΣΠΑΘΕΙΑ ΣΤΟΧΟΠΟΙΗΣΗΣ!
ΔΙΕΚΔΙΚΟΥΜΕ:
- Πλήρη προστασία του δικαιώματος στη μητρότητα, με σεβασμό στις μητέρες εκπαιδευτικούς
- Εξίσωση εργασιακών δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών/τριών εκπαιδευτικών
- Άμεση ολοκλήρωση της β΄ φάσης προσλήψεων αναπληρωτών/τριών για την κάλυψη όλων των κενών
- Μόνιμους διορισμούς όπου υπάρχουν πάγιες ανάγκες
ΠΡΟΟΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ ΚΑΘΗΓΗΤΩΝ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 29/10
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
