Μιχάλης Τσιλιβάκος Το υπουργείο Παιδείας προχωρά σε ριζική αναθεώρηση της διδακτέας ύλης σε Δημοτικό και Γυμνάσιο, σε μία αλλαγή που επηρεάζει εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς.
Από το σχολικό έτος 2025-2026, η ύλη σε αρκετά μαθήματα περιορίζεται έως και κατά 30%, με στόχο τη λιγότερη πίεση, περισσότερο χρόνο και βαθύτερη κατανόηση.
Όπως αποκάλυψε στο ΑΠΕ-ΜΠΕ ο πρόεδρος του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ), Σπύρος Δουκάκης, το σχέδιο αφορά όλες τις τάξεις του Δημοτικού και του Γυμνασίου και βρίσκεται ήδη στο τελικό στάδιο επεξεργασίας, πριν υποβληθεί στην υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη.
Τι αλλάζει για μαθητές και εκπαιδευτικούς
«Το σχέδιο αφορά τη διδακτέα ύλη όλων των τάξεων του Δημοτικού και του Γυμνασίου και αυτή τη στιγμή βρίσκεται στο τελικό στάδιο των επανελέγχων, προτού γίνει η τελική εισήγηση προς την υπουργό Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη», δηλώνει στο ΑΠΕ ο πρόεδρος του ΙΕΠ.
Η μεταρρύθμιση δεν θα επηρεάσει όλα τα μαθήματα. Όπως ξεκαθαρίζει ο ίδιος: «Σε κάποια μαθήματα δεν θα υπάρξουν αλλαγές και σε όποια υπάρξουν, ο περιορισμός της ύλης θα φτάνει έως και το 30% της σημερινής ύλης».
Ειδικά για τα Μαθηματικά και τη Γλώσσα, δεν προβλέπονται ουσιαστικές τροποποιήσεις. Η εστίαση είναι κυρίως σε μαθήματα που σήμερα έχουν υπερβολικά διευρυμένη ύλη, χωρίς απαραίτητα να οδηγούν σε καλύτερη εκπαιδευτική απόδοση.
Η νέα φιλοσοφία: Ευελιξία, επιλογή, ουσία
Το καινοτόμο στοιχείο του σχεδίου είναι η αναδιοργάνωση της ύλης σε δύο επίπεδα:
«Δεν πρόκειται για μία απλή μείωση της διδακτέας ύλης, αλλά ένα σχέδιο που θα δίνει περισσότερη ελευθερία στον εκπαιδευτικό για να προχωρά σε πιο ουσιαστική διδασκαλία», τονίζει ο Σπύρος Δουκάκης.
Σύμφωνα με τον πρόεδρο του ΙΕΠ, κάθε γνωστικό αντικείμενο θα περιλαμβάνει:
Βασικούς - υποχρεωτικούς στόχους, οι οποίοι διασφαλίζουν τη θεμελιώδη γνώση και τις απαραίτητες δεξιότητες για όλους τους μαθητές.
Πρόσθετους - προαιρετικούς στόχους, που δίνουν στον εκπαιδευτικό τη δυνατότητα να επιλέγει τι επιπλέον θα διδάξει, προσαρμόζοντας τη διδασκαλία στο επίπεδο και τα ενδιαφέροντα της κάθε τάξης.
«Έτσι, εξασφαλίζεται πολύτιμος διδακτικός χρόνος, ενισχύεται η παιδαγωγική ευελιξία και ενδυναμώνεται ο ρόλος του, ώστε να υποστηρίζει μια πιο στοχευμένη και ουσιαστική διδασκαλία, με σεβασμό στον ρυθμό κάθε μαθητή και στις ανάγκες της σχολικής ομάδας», υπογραμμίζει ο Δουκάκης.
Τι συμβαίνει με το Λύκειο
Οι αλλαγές δεν θα εφαρμοστούν στο Λύκειο. Ο λόγος είναι ότι στις προαγωγικές και απολυτήριες εξετάσεις του Λυκείου εφαρμόζεται η Τράπεζα Θεμάτων, η οποία στηρίζεται σε συγκεκριμένη και πλήρη ύλη.
Επομένως, οι μαθητές Λυκείου θα συνεχίσουν να ακολουθούν το υφιστάμενο πρόγραμμα.
Η επόμενη μέρα: Νέα προγράμματα σπουδών και πολλαπλό βιβλίο
Η μείωση της ύλης δεν είναι μεμονωμένη παρέμβαση, αλλά μέρος ενός γενικότερου σχεδίου εκπαιδευτικής μεταρρύθμισης. Το 2026-2027 θα εφαρμοστούν:
Νέα προγράμματα σπουδών, που βασίζονται σε μαθησιακά αποτελέσματα, δηλαδή όσα πρέπει να γνωρίζει και να μπορεί να εφαρμόσει ο μαθητής.
Πολλαπλό βιβλίο, με τον εκπαιδευτικό να επιλέγει ανάμεσα σε εγκεκριμένα συγγράμματα το κατάλληλο για την τάξη του.
Το σχολικό έτος 2025-2026, το εκπαιδευτικό υλικό θα είναι ψηφιακό, ενώ από το 2026-2027 θα είναι διαθέσιμο και σε έντυπη μορφή.
Η ουσία της αλλαγής: Λιγότερη πίεση – Περισσότερη κατανόηση
Το ΙΕΠ επισημαίνει ότι το αίτημα για μείωση της ύλης είναι διαχρονικό και έχει τεθεί επανειλημμένα από την εκπαιδευτική κοινότητα, ιδιαίτερα στα θεωρητικά μαθήματα. Η νέα προσέγγιση φιλοδοξεί να απαντήσει σε αυτή την ανάγκη.
Όπως λέει ο Δουκάκης, στόχος είναι να δημιουργηθεί χώρος για στοχευμένη διδασκαλία, με σεβασμό στον ρυθμό κάθε μαθητή, αλλά και να δοθεί έμφαση στην κριτική σκέψη, τη δημιουργικότητα και την ουσιαστική αφομοίωση της γνώσης.
Η εκπαιδευτική φιλοσοφία αλλάζει: από το άγχος της ύλης, περνάμε στη μάθηση με ουσία.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
