Alfavita Newsroom Κάθε σχολική χρονιά, οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί καλούνται να καταθέσουν ξανά και ξανά τα ίδια δικαιολογητικά — μεταπτυχιακά, προϋπηρεσίες, αναγνωρίσεις τίτλων σπουδών. Η διαδικασία αυτή δεν αποτελεί μόνο ένα κουραστικό βάρος για τους ίδιους, αλλά και για τις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης και τα σχολεία, που πνίγονται στη διαχείριση φακέλων και αιτήσεων.
Τι προέβλεπε η Βίβλος Ψηφιακού Μετασχηματισμού 2020-2025
-Αναδιοργάνωση Διαδικασίας Κάλυψης Θέσεων Αναπληρωτών Εκπαιδευτικών: βασικό στοιχείο της παρέμβασης είναι η αξιοποίηση των στοιχείων προηγούμενων ετών ώστε οι υποψήφιοι να μην χρειάζεται κάθε χρόνο να επανακαταθέτουν και να ελέγχονται για τα ίδια στοιχεία προϋπηρεσίας, αλλά μόνο για τις μεταβολές σε σχέση με την τελευταία πρόσληψη. Όσον αφορά στο στάδιο της κάλυψης των θέσεων, αυτό θα υποστηρίζεται από σύστημα “έξυπνης κατανομής” των αναπληρωτών στις σχολικές μονάδες και παρακολούθησης της ανάληψης θέσεων
Συγκεκριμένα η Βίβλος Ψηφιακού Μετασχηματισμού, καθώς και η ετήσια αποτίμηση εφαρμογής της, περιλαμβάνει ρητή δέσμευση για:
Κατάργηση της επανακατάθεσης των ίδιων δικαιολογητικών για όσους έχουν ήδη εργαστεί ως αναπληρωτές.
Αξιοποίηση των δεδομένων προηγούμενων προσλήψεων, ώστε οι εκπαιδευτικοί να ενημερώνουν μόνο τις αλλαγές (νέα προσόντα, μεταπτυχιακά, κ.λπ.).
Μείωση διοικητικού κόστους για τις υπηρεσίες του ΥΠΑΙΘ και απλοποίηση για τους ίδιους τους υποψηφίους.
Η ψηφιακή αναδιοργάνωση δεν περιορίζεται στα δικαιολογητικά. Προβλέπεται επίσης:
Σύστημα «έξυπνης κατανομής» που θα λαμβάνει υπόψη το κόστος μετακίνησης του εκπαιδευτικού και τη δυνατότητα κάλυψης πολλών μονάδων.
Απομακρυσμένη υπογραφή σύμβασης μέσω gov.gr, επιταχύνοντας τη διαδικασία ανάληψης υπηρεσίας.
Ανάλυση αναγκών με βάση το MySchool, για προβλέψεις και έγκαιρη προετοιμασία των προσλήψεων κάθε σχολικής χρονιάς.
Όμως είμαστε στο 2025 — και τίποτα δεν έχει εφαρμοστεί
Παρά τις εξαγγελίες και τις τεχνικές προδιαγραφές που περιγράφονται λεπτομερώς στη Βίβλο, οι αναπληρωτές συνεχίζουν να επαναλαμβάνουν την ίδια χρονοβόρα διαδικασία κάθε χρόνο.
Αυτό εγείρει ερωτήματα:
Τι καθυστερεί την εφαρμογή των αλλαγών;
Πόσο σοβαρά λαμβάνει η Πολιτεία τις δεσμεύσεις της για απλοποίηση και ψηφιακό εκσυγχρονισμό;
Η δέσμευση για απαλλαγή των αναπληρωτών από τη γραφειοκρατία εντάσσεται σε ένα ευρύτερο αφήγημα που η ελληνική Πολιτεία καλλιεργεί εδώ και μια δεκαετία, ειδικά μετά την κρίση του 2010 και τη στροφή προς την «ψηφιακή διακυβέρνηση».
Όμως, όπως συχνά συμβαίνει, το χάσμα μεταξύ σχεδιασμού και εφαρμογής παραμένει μεγάλο.
Σύμφωνα με την Ευρωπαϊκή Ένωση, η Ελλάδα κατατάσσεται χαμηλότερα από τον μέσο όρο της Ε.Ε. στον Δείκτη Ψηφιακής Οικονομίας και Κοινωνίας (DESI) — ειδικά σε ό,τι αφορά την ψηφιακή παροχή δημόσιων υπηρεσιών.
Η αδυναμία εφαρμογής ενός σχετικά απλού ψηφιακού μέτρου, όπως η διαχείριση των δικαιολογητικών αναπληρωτών, είναι ενδεικτική των χρόνιων παθογενειών.
Η άμεση νομοθέτηση και υλοποίηση των ψηφιακών μέτρων πρέπει να αποτελεί προτεραιότητα του Υπουργείου Παιδείας.
Οι εκπαιδευτικοί φορείς χρειάζεται να εντείνουν την πίεση προς την Πολιτεία.
Η υλοποίηση ενός ψηφιακού προφίλ αναπληρωτή, όπου θα ενημερώνεται μία φορά και θα διατηρείται στο σύστημα, είναι εφικτή και απολύτως απαραίτητη.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
