Θεσσαλονίκη: «Μαθήτρια με ποσοστό αναπηρίας 80% δεν μπορεί να μεταβεί στην τάξη της»
Αδύνατη είναι η πρόσβαση στην σχολική αίθουσα της Α’ Γυμνασίου για μαθήτρια με αναπηρία – Παρακολουθεί τα μαθήματα διαδικτυακά

Αδύνατη είναι η πρόσβαση στην σχολική αίθουσα της Α’ Γυμνασίου του Δήμου Λαγκαδά για μια μαθήτρια που έχει πιστοποιηθεί με αναπηρία 80%.

Η τάξη της βρίσκεται στον δεύτερο όροφο του σχολικού κτιρίου, όπου βρίσκονται όλες οι αίθουσες διδασκαλίας, σύμφωνα με την Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης. Για τον λόγο αυτό, η μαθήτρια έχει ενταχθεί σε διαδικτυακό τμήμα προκειμένου να παρακολουθεί τα μαθήματα του σχολείου μέσω τηλεκπαίδευσης.

Οι εκπαιδευτικοί ζητούν «να δώσουμε αυτό που δικαιούται και επιθυμεί, να βρίσκεται στο φυσικό της χώρο μαζί με τους φίλους και τους συμμαθητές της. Τα άτομα με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα με όλους  να συμμετέχουν στη σχολική και κοινωνική ζωή».

Όπως αναφέρουν, ο δήμαρχος Λαγκαδά έχει ενημερωθεί για το ζήτημα αυτό από τον Οκτώβριο του 2021.

«Περιμένουμε από τη Σχολική Επιτροπή Β/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Λαγκαδά, τον Δήμαρχο Λαγκαδά, τη Διεύθυνση εκπαίδευσης Δυτικής Θεσ/νίκης  να επιδείξουν την αυτονόητη ευαισθησία ώστε να γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες και την καινούργια χρονιά η μαθήτριά μας να μπορεί να παρακολουθεί τα μαθήματά της στο χώρο του σχολείου όπως και οι υπόλοιποι μαθητές» επισημαίνουν.

Τέλος, επισημαίνουν ότι θα προχωρήσουν τις επόμενες μέρες σε παραστάσεις διαμαρτυρίας στους αρμόδιους φορείς.

Η ανακοίνωση των εκπαιδευτικών

Αναλυτικά, η ανακοίνωση της Ε’ ΕΛΜΕ Θεσσαλονίκης:

ΝΑ ΛΥΘΕΙ ΤΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΠΡΟΣΒΑΣΙΜΟΤΗΤΑΣ

ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΡΙΑ ΜΑΣ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ

Τη φετινή σχολική χρονιά μαθήτριά μας της Α τάξης από  Γυμνάσιο  του Δήμου Λαγκαδά    έχει ενταχθεί σε διαδικτυακό τμήμα  καθώς έχει πιστοποιηθεί με αναπηρία 80% και είναι αδύνατο να έχει πρόσβαση στο δεύτερο όροφο του κτιρίου, όπου βρίσκονται όλες οι αίθουσες διδασκαλίας, και να συμμετέχει στη δια ζώσης διδασκαλία  όπως οι υπόλοιποι μαθητές του σχολείου.

Οφείλουμε στη μαθήτριά μας, μετά από τις απίστευτες περιπέτειες που είχε με την υγεία της, να δώσουμε αυτό που δικαιούται και επιθυμεί, να βρίσκεται στο φυσικό της χώρο μαζί με τους φίλους και τους συμμαθητές της. Τα άτομα με αναπηρία έχουν τα ίδια δικαιώματα με όλους  να συμμετέχουν στη σχολική και κοινωνική ζωή, καμία διάκριση σε βάρος τους δεν είναι ανεκτή και καμία δικαιολογία δεν μπορεί να τους τα στερήσει.

Ο Δήμαρχος Λαγκαδά είναι ενήμερος από τον Οκτώβριο του 2021, όταν ο Σύλλογος Γονέων και κηδεμόνων του σχολείου τον επισκέφτηκε και τον ενημέρωσε για το θέμα αυτό. Περιμένουμε από τη Σχολική Επιτροπή Β/θμιας Εκπαίδευσης του Δήμου Λαγκαδά, τον Δήμαρχο Λαγκαδά, τη Διεύθυνση εκπαίδευσης Δυτικής Θεσ/νίκης  να επιδείξουν την αυτονόητη ευαισθησία ώστε να γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες και την καινούργια χρονιά η μαθήτριά μας  να μπορεί να παρακολουθεί τα μαθήματά της στο χώρο του σχολείου όπως και οι υπόλοιποι μαθητές.

Το Δ.Σ. της ΕΛΜΕ τις επόμενες μέρες από κοινού με το σύλλογο διδασκόντων και το σύλλογο γονέων θα προχωρήσει σε παραστάσεις στους αρμόδιους φορείς.

Για το Δ.Σ.

Ο πρόεδρος                         Η γραμματέας

Χρήστος Ζαγανίδης                 Ειρήνη Σωπιάδου

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750 ευρώ σε εργαζόμενους του ιδιωτικού τομέα - Ανοίγουν οι αιτήσεις

Ανακοινώθηκε ο 3ος Πανελλήνιος Γραπτός Διαγωνισμός ΑΣΕΠ με ΝΕΑ ΥΛΗ: Βγήκαν τα πρώτα Τεστ με τις λύσεις τους

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

εκπαιδευτικος
Αυτοδίκαιη αργία στους εκπαιδευτικούς και στο Δημόσιο: πότε επιβάλλεται, πότε όχι και γιατί δεν είναι «απλή υπόθεση»
Πότε ένας εκπαιδευτικός ή ένας δημόσιος υπάλληλος τίθεται αυτομάτως εκτός υπηρεσίας – Τι προβλέπει ο νέος νόμος για την αυτοδίκαιη αργία
Αυτοδίκαιη αργία στους εκπαιδευτικούς και στο Δημόσιο: πότε επιβάλλεται, πότε όχι και γιατί δεν είναι «απλή υπόθεση»
axiologisi-ekpaideftikon
Σχολεία: Αλλαγές στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ώστε να συνδεθεί άμεσα με δείκτες ποιότητας, λειτουργικότητας και αποτελεσματικότητας
Aρχίζει η αξιολόγηση και των μονίμων εκπαιδευτικών σε πολλές περιοχές ανά την Ελλάδα - Στόχος του υπουργείου Παιδείας είναι να αυξηθούν οι σχολικοί...
Σχολεία: Αλλαγές στην αξιολόγηση των εκπαιδευτικών ώστε να συνδεθεί άμεσα με δείκτες ποιότητας, λειτουργικότητας και αποτελεσματικότητας