Thumbnail
Αναπληρωτές

 To αναλυτικό επεξεγηματικό κείμενο του Υπουργείου Παιδείας για το τι και το πως στην αλλαγή του συστήματος αναπληρωτών είναι ίσως το πιο αποκαλυπτικό κείμενο της κατάστασης όπως δημιουργήθηκε τα τελευταία χρόνια.

Το Υπουργείο παρουσιάζει αναλυτικά το τι έγινε και οδηγηθήκαμε σε αυτή την κατάσταση. Απαντά και στην ερώτηση φ

Η απάντηση είναι ότι δεν αμφισβητείται γενικώς και αορίστως η προϋπηρεσία-εμπειρία που προφανώς αποτελεί αντικειμενικό κριτήριο και μοριοδοτείται πάντοτε σε διαδικασίες επιλογής από το ΑΣΕΠ .

Όμως, το ΣτΕ με την αρ.527/2015 απόφαση της Ολομέλειας, έκρινε ότι ναι μεν η προϋπηρεσία και η εμπειρία των αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών συνιστούν αντικειμενικά κριτήρια, η απόκτηση όμως της προϋπηρεσίας αυτής ανάγεται σε προσλήψεις, οι οποίες δεν είχαν υπαχθεί στον έλεγχο ανεξάρτητης αρχής, δηλαδή, του ΑΣΕΠ και άρα δεν μπορεί να θεωρηθεί αξιοκρατική.

Όσοι δεν είχαν ΑΣΕΠ κινδύνευαν να καταταχθούν μόνο με το βαθμό πτυχίου;

Σημαντική ήταν η αποκάλυψη που κάνει το Υπουργείο σχετικά με τους εκπαιδευτικούς που δεν είχαν ΑΣΕΠ.  Επειδή, υφίσταται ζήτημα σχετικά με την αξιοκρατική κτήση της προϋπηρεσίας, θα ήταν  σκόπιμο να μοριοδοτηθεί μόνον η προϋπηρεσία των εκπαιδευτικών σε περίπτωση που ήταν επιτυχόντες οποιουδήποτε διαγωνισμού του ΑΣΕΠ.

Επειδή, όμως, η τρίτη προϋπόθεση είναι κοινωνικά άδικη για τους αναπληρωτές που δεν έχουν πάρει μέρος σε γραπτό διαγωνισμό του ΑΣΕΠ, αφού για πολλά χρόνια  στήριζαν την εκπαίδευση υπηρετώντας υπό εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες, επιλέγουμε να μετρήσουμε αυτοτελώς την προϋπηρεσία, δηλαδή, το ίδιο και στις δύο κατηγορίες εκπαιδευτικών (επιτυχόντες  και μη επιτυχόντες). Στο τέλος καταλήγει το Υπουργείο ότι η διάταξη για όσους θελήσουν να δουν τη μεγάλη εικόνα, είναι κατά το δυνατόν ισορροπημένη.

Εξυπηρετεί, παρά τα προβλήματα που δημιουργεί σε ορισμένες κατηγορίες αναπληρωτών χωρίς ΑΣΕΠ (ειδικά της Β/θμιας) την κεντρική επιδίωξη να ανοίξουν χωρίς προβλήματα τα σχολεία τον Σεπτέμβριο

Όμως, ο χρόνος πιέζει και πρέπει να γίνουν τα εξής:

  • Nα ψηφισθεί η διάταξη
  • Το Α.Σ.Ε.Π. να εκδώσει Προκήρυξη για την κατάρτιση πίνακα κατάταξης αναπληρωτών εκπαιδευτικών
  • Ύστερα από τον έλεγχο των τυπικών προσόντων και των δικαιολογητικών των υποψηφίων να καταρτιστούν από το Α.Σ.Ε.Π. οι προσωρινοί αξιολογικοί πίνακες Α΄ και Β΄, οι οποίοι  θα αναρτηθούν στις ιστοσελίδες  του Α.Σ.Ε.Π. και του ΥΠ.Π.Ε.Θ.
  • Οι προσωρινοί πίνακες κατάταξης Α΄ και Β΄ να ελεγχθούν από τα αρμόδια τμήματα του Α.Σ.Ε.Π., αυτεπαγγέλτως ή ύστερα από ένσταση, η οποία ασκείται σε αποκλειστική προθεσμία δέκα ημερών από την επομένη της ανάρτησης στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π.

Ύστερα από τον έλεγχο των ενστάσεων, καταρτίζονται από το Α.Σ.Ε.Π. οι σχετικοί τελικοί αξιολογικοί πίνακες κατάταξης, οι οποίοι αναρτώνται στην ιστοσελίδα του Α.Σ.Ε.Π. και του Υπουργείου Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.

Ευτυχώς, οι  προσλήψεις μπορούν να  γίνουν με την έκδοση των προσωρινών αποτελεσμάτων, καθόσον, η δυνατότητα αυτή προβλέπεται στη νομοθεσία του ΑΣΕΠ.

Πηγή: xenesglosses.eu

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Market Pass 2026: Πώς θα πάρετε το επίδομα για σούπερ μάρκετ

VOUCHER ΔΥΠΑ 750 ΕΥΡΩ: Μάθε αν εγκρίθηκες και ξεκίνα πρώτος

Alfavita.gr: Χρονιά εκτόξευσης το 2025 – Νο1 στην Παιδεία, ανάμεσα στα 10 μεγαλύτερα ενημερωτικά μέσα

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Πανελλήνιες 2026: Γιατί η δυσκολία των θεμάτων δεν αλλάζει τον αριθμό των εισακτέων
Τι δείχνει η εμπειρία των τελευταίων ετών για τη σχέση μεταξύ δυσκολίας θεμάτων, επιδόσεων μαθητών και εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση μέσω των...
Πανελλήνιες 2026: Γιατί η δυσκολία των θεμάτων δεν αλλάζει τον αριθμό των εισακτέων
μπατα
Ο έξυπνος τρόπος για να ξεχωρίζετε τις γεμάτες από τις άδειες μπαταρίες (Βίντεο)
Υπάρχει ένα απλό, φυσικό φαινόμενο που μπορεί να δώσει τη λύση σε δευτερόλεπτα, χωρίς τη χρήση πολύμετρου ή άλλων οργάνων
Ο έξυπνος τρόπος για να ξεχωρίζετε τις γεμάτες από τις άδειες μπαταρίες (Βίντεο)