ΑΝΑΖΗΤΗΣΗ

Έντονη διαμαρτυρία της Κοσμητείας της Σχολής Αρχιτεκτόνων Μηχανικών ΕΜΠ για την αποδόμηση του θεσμικού πλαισίου εξέτασης και βαθμολόγησης των ειδικών...

Η αξιολόγηση στα Δημόσια Σχολεία: Μεταξύ προσόντων και πολιτικών παρεμβάσεων

 Αναμφίβολα, η διαδικασία της Αξιολόγησης, για να γίνει προσιτή και αποδεκτή από τους Εκπαιδευτικούς, χρειάζεται να αλλάξει χαρακτήρα και στόχευση....

Ποιος έχει την ευθύνη υποβολής της έκθεσης

Η ευθύνη της συμπλήρωσης της έκθεσης ανήκει στους/στις διευθυντές/ντριες ή προϊσταμένους/ες των σχολείων, οι οποίοι χρησιμοποιούν τους κωδικούς του...

Παρά τις επιστημονικά τεκμηριωμένες και σωστές απαντήσεις πολλών υποψηφίων –μεταξύ αυτών και των παιδιών τους– το γεγονός ότι η Κεντρική Επιτροπή...

Το νέο επιμορφωτικό μοριοδοτούμενο πρόγραμμα του Πανεπιστημίου Αιγαίου Εξαιρετικά Σενάρια Διδασκαλίας για την Αξιολόγηση των Εκπαιδευτικών:...

Πανελλαδικές στη Χημεία: Στο επίκεντρο η φράση "δεν οξειδώνεται χωρίς διάσπαση της ανθρακικής αλυσίδας" και η ασάφεια στη διατύπωση

Από τη θωράκιση των ΑΕΙ απέναντι στη βία έως την εκτεταμένη ανακαίνιση σχολείων και τη νομοθεσία για τις παραβατικές συμπεριφορές

Κυριάκος Μητσοτάκης-υπάλληλoι δημοσίου: Λιγότερο από 1 στους 10 αξιολογήθηκαν ως υψηλής απόδοσης

Κυριάκος Μητσοτάκης: «Η Δημόσια Διοίκηση κοιτάχτηκε στον καθρέφτη – Ώρα για πράξεις»

Εγκρίθηκαν αιτήματα συνάφειας μεταπτυχιακών τίτλων για αναπληρωτές και μόνιμους, δόθηκαν 12 άδειες άσκησης ιδιωτικού έργου, και πραγματοποιήθηκε η...