Με παρέμβασή της, η Αναπληρώτρια Γραμματέας Ειδικής Αγωγής του Τομέα Παιδείας του ΠΑΣΟΚ-Κινήματος Αλλαγής, Δρ. Σοφία Πουλοπούλου, ασκεί δριμεία κριτική στην κυβέρνηση, κατηγορώντας τη Νέα Δημοκρατία ότι μετακυλίει το διοικητικό και οικονομικό βάρος του ελέγχου γνησιότητας των τίτλων σπουδών στους ίδιους τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς.
Ενώ η ίδια χαρακτηρίζει αυτονόητη και αναγκαία τη διαδικασία ελέγχου για τη διασφάλιση της διαφάνειας και της ισονομίας, τονίζει ότι η επαναλαμβανόμενη οικονομική επιβάρυνση για μεταφράσεις και επικυρώσεις τίτλων που έχουν ήδη κατατεθεί, αποτελεί δείγμα κακής διοίκησης που εξαντλεί την εισοδηματική ανεκτικότητα των αναπληρωτών σε μια κρίσιμη μεταβατική περίοδο (τέλος σχολικής χρονιάς και αναμονή για το επίδομα ΔΥΠΑ).
Αντί της οριζόντιας επιβάρυνσης των εργαζομένων, η κυρία Πουλοπούλου προτείνει τη δημιουργία ενός κεντρικού ψηφιακού μηχανισμού πιστοποίησης μέσω διαλειτουργικότητας του Υπουργείου Παιδείας, του ΑΣΕΠ και των φορέων πιστοποίησης, ώστε ο έλεγχος να γίνεται μία φορά και να παραμένει στο ψηφιακό μητρώο του εκπαιδευτικού.
Καταλήγοντας, υπογραμμίζει τη συνολική θέση του ΠΑΣΟΚ για τη στήριξη της δημόσιας εκπαίδευσης, η οποία οφείλει να υπηρετείται με μόνιμους διορισμούς, επαναφορά 13ου και 14ου μισθού, μέτρα στεγαστικής αρωγής για όσους υπηρετούν μακριά από τον τόπο τους, καθώς και με κοινωνικές προβλέψεις για τις άδειες μητρότητας και τις ευάλωτες ομάδες εκπαιδευτικών.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της Σοφίας Πουλοπούλου:
Ο έλεγχος γνησιότητας των τίτλων είναι αναγκαίος. Η οικονομική επιβάρυνση των αναπληρωτών δεν είναι.
Η ανάγκη ελέγχου της γνησιότητας των τίτλων σπουδών και των πιστοποιητικών ξένων γλωσσών είναι αυτονόητη. Το Δημόσιο οφείλει να προστατεύει το κύρος των διαδικασιών πρόσληψης, τη διαφάνεια, την αξιοπιστία των πινάκων και την ισονομία μεταξύ των υποψηφίων. Ιδίως μετά από περιπτώσεις πλαστών τίτλων, κανείς δεν μπορεί σοβαρά να υποστηρίξει ότι δεν πρέπει να υπάρχει έλεγχος.
Όμως άλλο πράγμα είναι ο ουσιαστικός έλεγχος γνησιότητας και άλλο η μετακύλιση του διοικητικού και οικονομικού βάρους στους ίδιους τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς, στο ΕΒΠ και στο λοιπό προσωπικό της εκπαίδευσης. Σε ανθρώπους που κάθε χρόνο στηρίζουν τη δημόσια εκπαίδευση μέσα σε συνθήκες ανασφάλειας, μετακινήσεων, καθυστερήσεων, χαμηλών εισοδημάτων και διαρκώς αυξανόμενου κόστους διαβίωσης.
Η οικονομική διάσταση του ζητήματος είναι ακόμη πιο κρίσιμη τη δεδομένη χρονική στιγμή. Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί βρίσκονται στο τέλος της σχολικής χρονιάς. Λαμβάνουν ουσιαστικά τον τελευταίο τους μισθό, ενώ το επίδομα ανεργίας της ΔΥΠΑ αναμένεται να καταβληθεί αργότερα, μέσα στον Αύγουστο.
Σε αυτή τη μεταβατική περίοδο εισοδηματικής αβεβαιότητας, κάθε πρόσθετη οικονομική επιβάρυνση, ακόμη κι αν εμφανίζεται ως μικρό ποσό, αποκτά πραγματικό βάρος.
Γιατί δεν μιλάμε αφηρημένα. Μιλάμε για ανθρώπους που καλούνται να καλύψουν ενοίκια, μετακινήσεις, οικογενειακές ανάγκες, βασικά έξοδα διαβίωσης και πολλές φορές το κόστος της ίδιας τους της εργασιακής περιπλάνησης. Είναι οι ίδιοι άνθρωποι που κάθε Σεπτέμβριο μπορεί να βρεθούν σε άλλο νησί, σε άλλη πόλη, σε άλλη περιφέρεια, χωρίς σταθερότητα και χωρίς καμία ουσιαστική πρόβλεψη στήριξης.
Δεν είναι θεσμικά ορθό κάθε φορά που η Πολιτεία θέλει να διασφαλίσει τη νομιμότητα μιας διαδικασίας, να καλείται ο εργαζόμενος να πληρώνει εκ νέου μεταφράσεις, επικυρώσεις, αποστολές δικαιολογητικών ή διαμεσολαβήσεις. Πολύ περισσότερο όταν πρόκειται για τίτλους που έχουν ήδη κατατεθεί σε προηγούμενες προκηρύξεις, έχουν αξιοποιηθεί από τη Διοίκηση και έχουν ληφθεί υπόψη σε διαδικασίες πρόσληψης.
Η λύση δεν μπορεί να είναι η επαναλαμβανόμενη οικονομική επιβάρυνση των αναπληρωτών. Η λύση πρέπει να είναι μια σύγχρονη, ενιαία, ψηφιακή και θεσμικά αξιόπιστη διαδικασία ελέγχου γνησιότητας, με ευθύνη της Πολιτείας.
Χρειάζεται ένας κεντρικός ψηφιακός μηχανισμός πιστοποίησης τίτλων ξένων γλωσσών, μέσω διαλειτουργικότητας των αρμόδιων υπηρεσιών του Υπουργείου Παιδείας, του ΑΣΕΠ και των αναγνωρισμένων φορέων πιστοποίησης. Ο εκπαιδευτικός πρέπει να καταθέτει μία φορά τον τίτλο του, να ελέγχεται θεσμικά η γνησιότητά του και η πιστοποίηση να παραμένει καταχωρισμένη στο ψηφιακό του μητρώο, ώστε να μην απαιτείται κάθε φορά νέα διαδικασία, νέα ταλαιπωρία και νέο κόστος.
Παράλληλα, όπου απαιτούνται μεταφράσεις ή επιβεβαιώσεις από φορείς του εξωτερικού, το κόστος δεν μπορεί να επιβαρύνει οριζόντια και άκριτα τον αναπληρωτή. Η Πολιτεία μπορεί και οφείλει να προβλέψει είτε απευθείας υπηρεσιακή αναζήτηση των στοιχείων είτε κάλυψη του κόστους, ιδίως για όσους έχουν ήδη καταθέσει τα σχετικά πιστοποιητικά σε προηγούμενες διαδικασίες.
Η διαφάνεια δεν μπορεί να λειτουργεί ως πρόσχημα για νέα οικονομική πίεση στους εκπαιδευτικούς. Ο έλεγχος γνησιότητας είναι αναγκαίος. Η ταλαιπωρία και η επιβάρυνση των αναπληρωτών δεν είναι αναγκαίες. Είναι επιλογή κακής διοίκησης.
Για το ΠΑΣΟΚ, η δημόσια εκπαίδευση χρειάζεται αξιοπιστία, κανόνες και καθαρότητα. Χρειάζεται όμως και σεβασμό στους ανθρώπους που τη στηρίζουν κάθε χρόνο, συχνά μακριά από τον τόπο τους, με χαμηλούς μισθούς, χωρίς σταθερότητα και χωρίς την ασφάλεια ότι τον επόμενο Σεπτέμβριο θα γνωρίζουν πού θα εργάζονται και πώς θα ζήσουν.
Η Πολιτεία οφείλει να ελέγχει. Οφείλει όμως να το κάνει με τρόπο δίκαιο, ψηφιακό, ενιαίο και χωρίς να μετατρέπει κάθε αναπληρωτή σε πολίτη που πληρώνει ξανά και ξανά για να αποδείξει τα αυτονόητα. Αυτή είναι και η ουσία μιας σύγχρονης προοδευτικής διοίκησης, που δεν εξαντλείται στην απαίτηση δικαιολογητικών, αλλά οργανώνει διαδικασίες με διαφάνεια, αποτελεσματικότητα και κοινωνική ευαισθησία.
Το ΠΑΣΟΚ έχει σταθερά υπερασπιστεί μια δημόσια εκπαίδευση με θεσμική σοβαρότητα, αξιοκρατία και σεβασμό στους εκπαιδευτικούς. Γιατί η νομιμότητα δεν υπηρετείται με ταλαιπωρία. Υπηρετείται με σοβαρή διοίκηση, ψηφιακή οργάνωση, κοινωνική δικαιοσύνη και πραγματικό σεβασμό στους ανθρώπους της εκπαίδευσης.
Υπηρετείται με μόνιμους διορισμούς, σταθερή χρηματοδότηση της εκπαίδευσης επί του ΑΕΠ, οικονομική αναπροσαρμογή στους μισθούς των εκπαιδευτικών με αρχή την επιστροφή του 13ου και προοδευτικά του 14ου μισθού, την κατοικία για όσους υπηρετούν μακριά από τον τόπο μόνιμης κατοικίας τους και σειρά μέτρων κοινωνικής στήριξης, όπως για παράδειγμα οι άδειες μητρότητας/πατρότητας, η στήριξη μονογονεϊκών οικογενειών, ΑμεΑ εκπαιδευτικών κ.ά.
Γιατί για το ΠΑΣΟΚ ο εκπαιδευτικός είναι πυλώνας κοινωνικής συνοχής και αξίζει έμπρακτα τον σεβασμό της Πολιτείας, ως δημόσιος λειτουργός της.
