Μια επίκαιρη παρέμβαση για τον τρόπο με τον οποίο καλύπτονται επικοινωνιακά οι Πανελλαδικές Εξετάσεις φέρνει σήμερα στο φως της δημοσιότητας το alfavita.gr.
Με ανοιχτή επιστολή διαμαρτυρίας που απέστειλε στη συντακτική ομάδα του alfavita.gr, η Αθανασία (Νάνσυ) Μπουράκη, έμπειρη Φιλόλογος στο 1ο ΓΕΛ Νέου Ψυχικού «ΜΑΝΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ» και βαθμολογήτρια επί 25 έτη, καταγγέλλει τη συστηματική επιλογή των ΜΜΕ να δίνουν βήμα αποκλειστικά σε ιδιοκτήτες φροντιστηρίων, αποσιωπώντας πλήρως το έργο και την επιστημονική εγκυρότητα των καθηγητών της Δημόσιας Εκπαίδευσης.
Η κα Μπουράκη, επανέρχεται μέσω του alfavita.gr για να αναδείξει μια στρεβλή πραγματικότητα: την προβολή επιχειρηματικών συμφερόντων εις βάρος των ανθρώπων που «σηκώνουν» στις πλάτες τους όλη τη θεσμική διαδικασία των εξετάσεων, διορθώνοντας χιλιάδες γραπτά υπό αντίξοες συνθήκες και με ευτελείς αμοιβές.
«Θεσμικά και επιστημονικά άστοχη η επιλογή των ΜΜΕ»
Στην επιστολή της, η εκπαιδευτικός παραθέτει τρεις βασικούς λόγους για τους οποίους η στάση των ΜΜΕ κρίνεται αντιδεοντολογική:
- Οι φροντιστές είναι βάσει νόμου εκτός εξεταστικής διαδικασίας. Δεν συμμετέχουν ούτε στη διενέργεια ούτε στη βαθμολόγηση, η οποία αποτελεί αποκλειστικό έργο των Βαθμολογικών Κέντρων του Υπουργείου Παιδείας και των μάχιμων εκπαιδευτικών.
- Η διαρκής προβολή ιδιωτικών φορέων συνιστά έμμεση προώθηση επιχειρηματικών συμφερόντων, υποβαθμίζοντας τον δημόσιο χαρακτήρα της παιδείας.
- Τα ΜΜΕ αποσιωπούν τον άοκνο αγώνα των χιλιάδων καθηγητών που, παρά τις χαμηλές αποζημιώσεις, εγγυώνται την εγκυρότητα και το αδιάβλητο των εξετάσεων.
Οι Πανελλαδικές Εξετάσεις αποτελούν κάθε χρόνο το κορυφαίο εκπαιδευτικό και κοινωνικό γεγονός της χώρας. Στο πλαίσιο αυτό, το alfavita.gr, ως το σταθερό βήμα κατάθεσης απόψεων ολόκληρης της εκπαιδευτικής κοινότητας, επιδιώκει πάντα να φιλοξενεί όλες τις τάσεις, τους προβληματισμούς και τις προτάσεις που προάγουν τον γόνιμο διάλογο.
Ακολουθεί αυτούσια η ανοιχτή επιστολή της κ. Αθανασίας Μπουράκη στο alfavita.gr:
Διαμαρτυρία για την προβολή απόψεων φροντιστών αντί των εκπαιδευτικών Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε θέματα Πανελλαδικών Εξετάσεων
«Κυρίες και κύριοι συντάκτες,
Ονομάζομαι Αθανασία Μπουράκη. Είμαι Φιλόλογος στο 1ο Γενικό Λύκειο Ν. Ψυχικού «ΜΑΝΟΣ ΕΛΕΥΘΕΡΙΟΥ» και βαθμολογήτρια επί εικοσιπενταετία στις Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Τα τελευταία χρόνια τόσο στις ειδησεογραφικές εκπομπές όσο και στον ψηφιακό τύπο παρατηρώ προς μεγάλη μου απογοήτευση ότι σε θέματα σχετικά με τις Πανελλαδικές εξετάσεις και τις επιδόσεις των μαθητών επικαλείστε συστηματικά τη γνώμη ιδιοκτητών φροντιστηρίων ή φροντιστών. Η επιλογή αυτή είναι θεσμικά και επιστημονικά άστοχη για τους εξής λόγους:
- Έλλειψη θεσμικής εμπλοκής των φροντιστών στις Πανελλήνιες Εξετάσεις: Οι φροντιστές δεν έχουν καμία απολύτως θεσμική δικαιοδοσία να συμμετέχουν στη διενέργεια των Πανελλαδικών Εξετάσεων, πόσω μάλλον στη βαθμολόγηση των γραπτών, η οποία είναι αποκλειστικό έργο των Βαθμολογικών Κέντρων του Υπουργείου Παιδείας. Οι φροντιστές είναι διά νόμου εκτός της εξεταστικής διαδικασίας.
Πιο συγκεκριμένα οι Πανελλαδικές εξετάσεις διενεργούνται από εν ενέργεια εκπαιδευτικούς δημοσίων και ιδιωτικών σχολείων σε όλα τα επίπεδα. Εκπαιδευτικοί κατά βάση δημοσίων σχολείων συμμετέχουν στην Κεντρική Επιτροπή Εξετάσεων (ΚΕΕ), απαρτίζουν τις Λυκειακές επιτροπές, επιτηρούν, στελεχώνουν τα Βαθμολογικά και Εξεταστικά Κέντρα, αποτελούν το σώμα των βαθμολογητών και ως εκ τούτου είναι οι καθ’ ύλην αρμόδιοι για θέματα που αφορούν τις Πανελλαδικές.
- Σύγκρουση συμφερόντων: Η προβολή ιδιωτικών φορέων εκπαίδευσης συνιστά προώθηση επιχειρηματικών συμφερόντων και απαξιώνει τον δημόσιο χαρακτήρα της εκπαίδευσης και το έργο των καθηγητών.
- Αποσιώπηση του έργου των διορθωτών: Είναι λυπηρό το γεγονός ότι τα ΜΜΕ δεν έχουν αναφερθεί ποτέ στον αγώνα των χιλιάδων καθηγητών των δημόσιων και ιδιωτικών σχολείων. Αυτοί οι άνθρωποι, κάτω από εξαιρετικά δύσκολες συνθήκες, διορθώνουν επί δεκαετίες άοκνα και με απόλυτη ευσυνειδησία χιλιάδες γραπτά, λαμβάνοντας μάλιστα ευτελείς αμοιβές που δεν ανταποκρίνονται στο μέγεθος της ευθύνης τους.
Να σημειωθεί, παρακαλώ, ότι δεν υποτιμώ τη βοήθεια που μπορεί να προσφέρουν σε ορισμένους μαθητές οι καθηγητές των φροντιστηρίων, ωστόσο θεωρώ ότι πλέον έχουμε περάσει στο αντίθετο άκρο. Είναι τουλάχιστον αντιδεοντολογικό να παρουσιάζονται οι φροντιστές ως οι "ειδικοί" για την αποτίμηση των επιδόσεων των μαθητών ή την κίνηση των βάσεων εισαγωγής, την ώρα που το βάρος της διαδικασίας σηκώνουν οι καθηγητές των σχολείων. Η θεσμική ευθύνη, η επιστημονική εγκυρότητα και η τελική βαθμολόγηση των γραπτών ανήκουν αποκλειστικά στους εκπαιδευτικούς της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οπότε για μια έγκυρη αποτίμηση οφείλετε να απευθύνεστε σε εκείνους, καθώς και στους επίσημους φορείς τους.
Τα ΜΜΕ έχουν τη δύναμη και την ευθύνη να βοηθήσουν στην αποδόμηση αυτής της στρεβλής πραγματικότητας, αναδεικνύοντας τον θεσμικό και ουσιαστικό ρόλο του καθηγητή της Δ.Ε. Σας καλώ να αναδείξετε το θέμα, δίνοντας φωνή στους προβληματισμούς των εκπαιδευτικών που καθημερινά μάχονται να κρατήσουν όρθιο το δημόσιο σχολείο.
Με εκτίμηση
Αθανασία Μπουράκη
Φιλόλογος»
