«Ας μην ξεχνάμε πως ότι και να συμβεί είμαστε όλοι μαζί σε αυτόν τον αγώνα μαθητές, γονείς και καθηγητές»
Επιστολή μαθήτριας της Γ΄Λυκείου

Καλησπέρα σας!

Μολονότι το κείμενο που σας στέλνω εκφράζει την ανησυχία μου σχετικά με το ζήτημα των πανελλαδικών εξετάσεων , ως μαθήτριας <<της γενιάς του 2002>>, δεν μπορώ να αρνηθώ πως πράγματι αυτή η περίοδος που διανύουμε είναι μια ευκαιρία για κάθε μαθητή να κερδίσει χρόνο και να απεκδυθεί τον μανδύα της "τρομοκρατίας" των εξετάσεων. Ας μην ξεχνάμε πως ότι και να συμβεί είμαστε όλοι μαζί σε αυτόν  τον αγώνα μαθητές, γονείς και καθηγητές. Για αυτό και το μήνυμα μου προς εκείνους είναι τα λόγια του Καζαντζάκη: Μην καταδέχεσαι να ρωτάς:<< Θα νικήσουμε; Θα νικηθούμε;>> Πολέμα.
     Παρόλα αυτά συμμερίζομαι τον φόβο των συμμαθητών μου , για αυτό και εγώ σε μια στιγμή συναισθηματικής φόρτισης ξέσπασα με μια πιο λογοτεχνική ίσως σκοπιά, ζητώντας απαντήσεις για την αβεβαιότητα που διαπνέει τις μέχρι πρότινος συνθήκες.

     Οι σκέψεις μου ήταν οι εξής: 

 

Σηκώθηκα νωρίς για να αρχίσω το ταξίδι δίχως άγχος. Αισθανόμουν μια πρωτόγνωρη χαρά να και ένα φόβο για το άγνωστο που θα συναντούσα. Είχα ακούσει πολλά όμως δεν πίστευα, δεν ήθελα... Μόνη μου θα χάραζα τον δρόμο μου. Κοιτάζω την αυλή μου από το παράθυρο. Τα φύλλα των δέντρων κιτρινίζουν, το φθινόπωρο έφθασε. <<Ήρθε η ώρα>> σκέφτηκα και ξεκίνησα για το σταθμό. Ήμουν σίγουρη πως έφτασα στην ώρα μου , όμως το τρένο ξεκίνησε πριν προλάβουμε να μπούμε. Άρχισα να τρέχω και όσο πιο γρήγορα έτρεχα  τόσο εκείνο επιτάχυνε. Φώναξα, φωνάξαμε...μα ο οδηγός δεν άκουσε. Συνέχισα να τρέχω. Κάποιες στιγμές μου φάνηκε πως άγγιξα το χερούλι της πόρτας. Αγχώνομαι. Ο δρόμος στένευε ολοένα και περισσότερο. Λαχάνιασα. Γράφω , σχίζω, μαθαίνω, δοκιμάζω. Πέφτω αλλά ξανασηκώνομαι. Δεν μπορώ να αφήσω το τρένο να φύγει. Δεν μπορούμε. Γράφω, σχίζω, μαθαίνω, δοκιμάζω. Ο δρόμος τώρα έγινε σχοινί και εγώ ακροβάτης πάνω του. Κοιτάζω το παράθυρο. Τα λουλούδια άνθισαν. Το δέντρο καρποφορεί. Ξαφνικά το τρένο σταματά. Μα ΕΜΕΊΣ συνεχίζουμε σταθερά, ίσως και πιο γρήγορα. Όσο προχωράμε ακροβατώντας τόσο πιο μακριά φαίνεται το τέλος του σχοινιού. Τα πόδια μου πόνεσαν. Η πλάτη μου μούδιασε , τα χέρια μου ιδρώσαν . Γράφω... Σταματώ. Σηκώνω το ιδρωμένο μου κεφάλι. Ανασαίνω βαθιά. Τα μάτια μου καρφώνονται στον τοίχο . Μια ερώτηση με βασανίζει

 <<Και μετά;>>

               Μια μαθήτρια της Γ Λυκείου

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Voucher 750€: Βγήκε το ΤΕΛΙΚΟ Μητρώο Ωφελουμένων - ΞΕΚΙΝΗΣΤΕ ΠΡΩΤΟΙ ΣΤΟ GOLEARN

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

μπρόκολο
Το πιο υποτιμημένο μέρος του μπρόκολου που κρύβει γεύση
Κι όμως, αυτό το κομμάτι που θεωρείται άχρηστο κρύβει μια ευχάριστη έκπληξη: είναι τραγανό, ελαφρώς γλυκό και εξίσου νόστιμο, αρκεί να αξιοποιηθεί...
Το πιο υποτιμημένο μέρος του μπρόκολου που κρύβει γεύση
vivlia
Τι σημαίνει η λέξη "αστεμφής" και πώς χρησιμοποιείται
Η ελληνική γλώσσα διαθέτει πλήθος λέξεων με ιδιαίτερη σημασία και έντονο εκφραστικό χαρακτήρα. Μία από αυτές είναι και η λέξη "αστεμφής", η οποία δεν...
Τι σημαίνει η λέξη "αστεμφής" και πώς χρησιμοποιείται
vlastokitara.jpg
Το χρωμόσωμα Υ και η σημασία του για την υγεία των ανδρών
Για μεγάλο χρονικό διάστημα, το χρωμόσωμα Υ θεωρούνταν ένα δευτερεύον στοιχείο στο ανθρώπινο γονιδίωμα, με περιορισμένο ρόλο κυρίως στον καθορισμό...
Το χρωμόσωμα Υ και η σημασία του για την υγεία των ανδρών
βιβλία
Η σημασία της λέξης "αβροδίαιτος"
Η ελληνική γλώσσα ξεχωρίζει για τον πλούτο και την ποικιλία των λέξεών της, προσφέροντας όρους με ιδιαίτερη προέλευση και νόημα.
Η σημασία της λέξης "αβροδίαιτος"