Μαρία Δούση Ο καθηγητής φιλοσοφίας Τρόι Τζόλιμορ έχει γίνει κάτι σαν «αστυνομικός της γραφής», ελέγχοντας εργασίες φοιτητών που έχουν γραφτεί με τη βοήθεια τεχνητής νοημοσύνης όπως το ChatGPT. Τα κείμενα που παράγει η ΑΙ συχνά έχουν ουδέτερο τόνο, μονολιθική δομή και εμφανή μοτίβα που τα κάνουν εύκολα ανιχνεύσιμα, ενώ οι πιο εξελιγμένες εργασίες περνούν απαρατήρητες.
Για τον Τζόλιμορ, το πρόβλημα δεν είναι απλώς η αντιγραφή, αλλά η υπονόμευση της ίδιας της εκπαιδευτικής διαδικασίας: οι φοιτητές χάνουν την εμπειρία της σκέψης, της ανάλυσης και της προσωπικής προσπάθειας που μεταμορφώνει τη γνώση σε ουσιαστική μάθηση. Η χρήση ΑΙ για αποφυγή της συγγραφής θεωρείται από τον καθηγητή «αυτο-ακρωτηριασμός», που μπορεί να βλάψει όχι μόνο τον ίδιο τον φοιτητή αλλά και την αξιοπιστία του εκπαιδευτικού συστήματος.
Η λύση, σύμφωνα με τον Τζόλιμορ, δεν είναι απλά η «αστυνόμευση», αλλά η διατήρηση διαδικασιών που απαιτούν προσωπική δουλειά, όπως μακροχρόνιες εργασίες και συγγραφή εντός τάξης, ώστε οι φοιτητές να αποκτούν κριτική σκέψη και ουσιαστική κατανόηση. Η τεχνητή νοημοσύνη μπορεί να προσφέρει ευκολία, αλλά δεν μπορεί να αντικαταστήσει την πραγματική παιδεία και τη διαμόρφωση ενός μορφωμένου ανθρώπου.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Γιατί η ώρα έχει 60 λεπτά: Η αρχαία απόφαση που «ρυθμίζει» ακόμη τη ζωή μας
Υπ. Παιδείας: Καταβολή αποζημίωσης σε εκπαιδευτικό μετά από 14 χρόνια. Ο λόγος
Σχολεία: Πέντε μέρες χωρίς μαθήματα μετά το Πάσχα - Το πρόγραμμα
