Μέχρι το τέλος Οκτωβρίου, τα σχολεία της Ζακύνθου έχουν χάσει συνολικά 4.555 διδακτικές ώρες, σύμφωνα με τα στοιχεία που δημοσιοποίησε η ΕΛΜΕ Ζακύνθου.
Η ΕΛΜΕ καταγγέλλει 23 κενά εκπαιδευτικών και αποδίδει τις ελλείψεις στην πολιτική αδιοριστίας και υποχρηματοδότησης, ζητώντας την άμεση κάλυψή τους, ώστε να διασφαλιστεί η ομαλή λειτουργία των σχολείων και η ουσιαστική διδασκαλία όλων των μαθημάτων.
Ολόκληρη η ανακοίνωση:
Το ΔΣ της ΕΛΜΕ Ζακύνθου ενημερώνει για το πλήθος των κενών και των μη διδαχθεισών ωρών, όπως διαμορφώθηκαν από την έναρξη του σχολικού έτους έως και την προηγούμενη εβδομάδα.
| Α/α | Κλάδος | Ειδικότητα | Πλήθος κενών | Χαμένες ώρες |
| 1 | ΠΕ01 | Θεολόγοι | 1 | 23 |
| 2 | ΠΕ02 | Φιλόλογοι | 2 | 46 |
| 3 | ΠΕ03 | Μαθηματικοί | 1 | 23 |
| 4 | ΠΕ03 ΜΝΑΕ | Μαθηματικοί | 1 | 23 |
| 5 | ΠΕ05 | Γαλλικών | 1 | 23 |
| 6 | ΠΕ06 | Αγγλικών | 2 | 46 |
| 7 | ΠΕ80 | Οικονομολόγοι | 1 | 23 |
| 8 | ΠΕ82 | Μηχανολόγοι | 2 | 46 |
| 9 | ΠΕ87.03 | Αισθητικής | 1 | 23 |
| 10 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Μαντολίνο) | 3 | 69 |
| 11 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Κιθάρα) | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 12 | ΠΕ79.01 | Μουσικής (Θεωρητικά Ευρωπαϊκής Μουσικής) | 1 ΑΜΩ | 15 |
| 13 | ΠΕ03.05.50 | Μαθηματικός (Παράλληλη Στήριξη Braille) | 1 | 23 |
| 14 | ΠΕ23 | Ψυχολόγοι | 1 | - |
| 15 | ΠΕ28 | Φυσικοθεραπευτές | 1 | - |
| 16 | ΠΕ25 | Σχολικοί Νοσηλευτές | 2 | - |
| 17 | ΕΒΠ | 1 | - | |
| Σύνολο | 23 | 398 |
| Εβδομάδα | Χαμένες διδακτικές ώρες |
| 14-18/9 | 1.084 |
| 21-25/9 | 1.084 |
| 28-02/10 | 1.084 |
| 05-09/10 | 464 |
| 12-16/10 | 441 |
| 19-23/10 | 398 |
| Σύνολο μη διδαχθεισών ωρών από την έναρξη του σχ. έτους | 4.555 |
Το ΥΠΑΙΘΑ αφήνει τα σχολεία ακάλυπτα από εκπαιδευτικούς, με αποτέλεσμα οι μαθητές να μη διδάσκονται τα μαθήματα Γενικής Παιδείας, Τεχνικής Ειδικότητα στα ΕΠΑΛ και Μουσικής Παιδείας στο Μουσικό Σχολείο. Είναι σαφές ότι πρόκειται για συνειδητή πολιτική επιλογή, την οποία άλλωστε έχει παραδεχθεί σε δημόσιες τοποθετήσεις της η πολιτική ηγεσία του. Πάνω σε αυτή την αντιεκπαιδευτική πολιτική εδράζεται και το…νέο φρούτο που έχει βγάλει το Υπουργείο και οι κατά τόπους Διοικήσεις και ακούει στο όνομα «απασχόληση-επιτήρηση» των μαθητών σε κενά που το ίδιο το ΥΠΑΙΘΑ έχει αφήσει ακάλυπτα.
Η στόχευση είναι προφανής: να δίνεται στους γονείς και τους μαθητές η εντύπωση ότι το σχολικό ωρολόγιο πρόγραμμα τηρείται κανονικά και ότι λείπουν…κάτι λίγες ώρες για να συμπληρωθεί το σχολικό πρόγραμμα. Ξεκαθαρίζουμε στην πολιτική ηγεσία του ΥΠΑΙΘΑ και τις κατά τόπους Διοικήσεις ότι η ευθύνη για πραγματική κάλυψη των κενών με εκπαιδευτικούς που θα διδάσκουν το αντικείμενό τους είναι αδιαπραγμάτευτη. Να βγάλουν από το μυαλό τους ότι οι εκπαιδευτικοί θα γίνουμε συνένοχοι στις αλχημείες και τις μαυρογυαλούρικες μεθοδεύσεις τους ότι δήθεν όλα λειτουργούν ρολόι. Δε θα γίνουμε συνένοχοι στην συγκάλυψη των κενών όπως και των άλλων προβλημάτων
Οι εκπαιδευτικοί έχουμε αποδείξει το γνήσιο ενδιαφέρον μας προς τους μαθητές μας, το οποίο δεν εξαντλείται σε…λογικές παιδονόμου-παιδοφύλακα: από την Γκράβα (όπου οι εκπαιδευτικοί με τους γονείς και τους μαθητές στρίμωξαν στη γωνία το ΥΠΑΙΘΑ, τις Διοικήσεις και τους Δήμους που ισχυρίζονταν ότι το σχολικό συγκρότημα είναι απολύτως ασφαλές) και το αντίδωρο «Μαριέττα Γιαννάκου» μέχρι την δημοσιοποίηση των πραγματικών κενών και την ανάδειξη της υποχρηματοδότησης των σχολείων από Κράτος-Περιφέρειες-Δήμους τα σωματεία εκπαιδευτικών έχουμε μπει μπροστά στην αποκάλυψη των πραγματικών προβλημάτων της εκπαίδευσης.
Το ΔΣ της ΕΛΜΕΖ θα εξακολουθήσει να ενημερώνει τους εκπαιδευτικούς, τους γονείς και τους μαθητές για τις ελλείψεις εκπαιδευτικών, να αποκαλύπτει τα ψεύδη της κυβέρνησης και να καταδεικνύει τα αποτελέσματα των πολιτικών αδιοριστίας και υποχρηματοδότησης που αυτή ακολουθεί.
