Τι έδειξε η έρευνα
Στην έρευνα συμμετείχαν 1.890 δίδυμα παιδιά, ηλικίας από 7 έως 16 ετών. Οι συμμετέχοντες κλήθηκαν να υποβληθούν σε δοκιμασίες που αξιολογούσαν τόσο τις αναγνωστικές τους δεξιότητες όσο και τη νοημοσύνη τους.
Η ανάλυση των αποτελεσμάτων έδειξε ότι οι διαφορές στην ικανότητα ανάγνωσης συνδέονταν με αντίστοιχες διαφορές στη νοητική επίδοση καθώς τα παιδιά μεγάλωναν. Η συσχέτιση αφορούσε, μεταξύ άλλων, το εύρος του λεξιλογίου και την ικανότητα λογικής σκέψης.
Μάλιστα, η σχέση ανάμεσα στην αναγνωστική ευχέρεια και τη νοητική ανάπτυξη ήταν ήδη εμφανής από την ηλικία των 7 ετών. Τα παιδιά που διάβαζαν με μεγαλύτερη ταχύτητα και ευκολία παρουσίαζαν διαφορετικές επιδόσεις στις δοκιμασίες νοημοσύνης σε σύγκριση με συνομηλίκους τους που δυσκολεύονταν περισσότερο στην ανάγνωση.
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζει το γεγονός ότι η μελέτη πραγματοποιήθηκε σε δίδυμα παιδιά. Καθώς οι δίδυμοι μοιράζονται σε μεγάλο βαθμό το ίδιο οικογενειακό περιβάλλον και, ανάλογα με το είδος της διδυμίας, σημαντικό μέρος ή το σύνολο του γενετικού τους υλικού, οι διαφορές μεταξύ τους μπορούν να προσφέρουν χρήσιμα στοιχεία για τους παράγοντες που επηρεάζουν τη γνωστική ανάπτυξη.
Έτσι, η ενασχόληση με το διάβασμα ενδέχεται να αποτελεί έναν από τους παράγοντες που συμβάλλουν στην εξήγηση των διαφορών στη νοημοσύνη ακόμη και μεταξύ παιδιών που μεγαλώνουν κάτω από παρόμοιες συνθήκες.
Πώς μπορούν οι γονείς να ενισχύσουν την αγάπη για το διάβασμα
Η καλλιέργεια της σχέσης του παιδιού με τα βιβλία μπορεί να ξεκινήσει ήδη από πολύ μικρή ηλικία. Ένας απλός τρόπος είναι η ανάγνωση παραμυθιών και ιστοριών μαζί με τους γονείς.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά έρχονται σε επαφή με νέες λέξεις, εξοικειώνονται με τη δομή της γλώσσας και ενισχύουν σταδιακά την ικανότητά τους να κατανοούν γραπτά κείμενα.
Επιπλέον, η κοινή ανάγνωση προσφέρει ευκαιρίες για συζήτηση, ερωτήσεις και ανταλλαγή απόψεων σχετικά με την ιστορία. Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά μπορούν να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους και να αναπτύξουν δεξιότητες κατανόησης.
Σύμφωνα με σχετικά ερευνητικά ευρήματα, τα παιδιά που διαβάζουν παραμύθια με τη συμμετοχή των γονιών τους παρουσιάζουν βελτίωση στις αναγνωστικές τους ικανότητες.
Το διάβασμα, επομένως, δεν αποτελεί απλώς μια ευχάριστη δραστηριότητα, αλλά μπορεί να λειτουργήσει και ως σημαντικό εφόδιο για τη γλωσσική και γνωστική ανάπτυξη κατά την παιδική ηλικία.
