Alfavita Newsroom Μια πρωτοποριακή επιστημονική έρευνα αποκάλυψε περισσότερες από δώδεκα νέες γονιδιακές περιοχές που σχετίζονται με τη δυσλεξία.
Η μελέτη αυτή βασίστηκε σε δεδομένα από πάνω από 1,2 εκατομμύρια άτομα, γεγονός που την καθιστά την εκτενέστερη γενετική ανάλυση για τη συγκεκριμένη νευροαναπτυξιακή διαφοροποίηση. Επικεφαλής της επιστημονικής ομάδας ήταν η μοριακή γενετίστρια Χέιλι Μάουντφορντ από το Πανεπιστήμιο του Εδιμβούργου.
Τι είναι η δυσλεξία
Η δυσλεξία αποτελεί μια νευροαναπτυξιακή διαφοροποίηση του εγκεφάλου, η οποία μπορεί να δημιουργεί δυσκολίες στην ανάγνωση, στη γραφή, αλλά και σε πτυχές της λεκτικής επεξεργασίας. Δεν επηρεάζονται όλοι οι άνθρωποι με τον ίδιο τρόπο· ορισμένοι δυσκολεύονται στην ορθογραφία και στη γραμματική, ενώ άλλοι στην κατανόηση λεκτικών οδηγιών. Παράλληλα, όπως και σε άλλες νευροδιαφορετικές καταστάσεις (π.χ. αυτισμός, ΔΕΠΥ), η δυσλεξία συνοδεύεται από δυνατά σημεία, όπως αυξημένη μη λεκτική δημιουργικότητα.
Γενετικές συσχετίσεις και νέα ευρήματα
Προηγούμενες έρευνες είχαν δείξει ότι η δυσλεξία έχει σε μεγάλο βαθμό κληρονομική βάση. Η νέα γενωμική μελέτη εντόπισε 80 γονιδιακές περιοχές που σχετίζονται με τη δυσλεξία, εκ των οποίων 36 δεν είχαν καταγραφεί ποτέ πριν και 13 συσχετίζονται για πρώτη φορά με την πάθηση. Πολλά από τα νέα ευρήματα αφορούν γονίδια που εμπλέκονται στην πρώιμη ανάπτυξη του εγκεφάλου.
Σχέση με άλλες νευροαναπτυξιακές καταστάσεις
Η μελέτη έδειξε ότι ορισμένα από τα γονίδια που σχετίζονται με τη δυσλεξία μοιράζονται κοινούς μηχανισμούς με τη ΔΕΠΥ, κάτι που εξηγεί γιατί οι δύο καταστάσεις εμφανίζονται συχνά μαζί.
Συσχετίσεις με χρόνιο πόνο
Ένα ακόμη σημαντικό εύρημα ήταν η σύνδεση της δυσλεξίας με δείκτες χρόνιου πόνου. Αν και ο ακριβής μηχανισμός παραμένει άγνωστος, οι ερευνητές υποστηρίζουν ότι η γενετική επικάλυψη ανάμεσα σε νευροαναπτυξιακά χαρακτηριστικά και φαινοτύπους πόνου πιθανόν να υποδηλώνει κοινή βιολογική βάση.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Ηλεία: Νεκρός ο 13χρονος μαθητής που οδηγούσε πατίνι και συγκρούστηκε με αυτοκίνητο
ΑΣΕΠ 1ΕΑ/2025 και 4ΕΑ/2025: Οι οριστικοί πίνακες εκπαιδευτικών ειδικής αγωγής
