Τράπεζα της Ελλάδος
ΑΣΕΠ: 37 διορισμοί στην Τράπεζα της Ελλάδος- Πίνακες

Σήμερα εκδόθηκαν τα οριστικά αποτελέσματα της Προκήρυξης 3Κ/2024 του ΑΣΕΠ (ΦΕΚ 14/τ. ΑΣΕΠ/01.05.2024) για την πλήρωση, με σειρά προτεραιότητας, μεταξύ άλλων, τριάντα επτά (37) θέσεων του κλάδου ΔΕ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΤΩΝ (κωδικοί θέσεων 502 έως 511) και εννέα (9) θέσεων του κλάδου ΔΕ ΜΗΧΑΝΟΤΕΧΝΙΤΩΝ (κωδικός θέσης 512), στην Τράπεζα της Ελλάδος, σύμφωνα με το άρθρο 28 του ν. 4765/2021.

Επισημαίνεται ότι, σύμφωνα με την υπ’ αριθ. 62/2004 απόφαση και την υπ’ αριθ. 2/2020 γνωμοδότηση της Αρχής Προστασίας Δεδομένων Προσωπικού Χαρακτήρα:

α) Οι απορριπτέοι υποψήφιοι εμφανίζονται μόνο με τον αριθμό μητρώου (Α.Μ.) υποψηφίου, ο οποίος αναγράφεται και στην ηλεκτρονική τους αίτηση και

β) Τα στοιχεία ταυτοποίησης των υποψηφίων που εμπίπτουν σε ειδικές κατηγορίες δεδομένων εμφανίζονται με αστερίσκους. Πρόσβαση στα πλήρη στοιχεία έχουν μόνο οι υποψήφιοι που συμμετείχαν στην εν λόγω προκήρυξη.

Ο πίνακας διοριστέων απεστάλη στο Εθνικό Τυπογραφείο για δημοσίευση και θα αναρτηθεί στο Πρόγραμμα «ΔΙΑΥΓΕΙΑ» μετά την έκδοση του σχετικού ΦΕΚ.

3Κ/2024 Έκδοση οριστικών αποτελεσμάτων ΔΕ ΚΑΤΑΜΕΤΡΗΤΩΝ ΚΑΙ ΔΕ ΜΗΧΑΝΟΤΕΧΝΙΤΩΝ

 

Όλες οι ειδήσεις για νέες θέσεις εργασίας, Προκηρύξεις, Διορισμούς, ΑΣΕΠ στην Ελλάδα

Διορίζονται όλοι το 2026 στα Δικαστήρια χωρίς όριο ηλικίας και πτυχίο

Το "μυστικό" επίδομα των 300€ με τους χιλιάδες δικαιούχους - 750 ευρώ σε χιλιάδες εργαζόμενους του ιδιωτικού

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

κρέπες
Κρέπες: Τα μυστικά για τέλεια ζύμη
Παρά την απλότητα των βασικών υλικών, αυγά, αλεύρι, πολλοί αντιμετωπίζουν το πρόβλημα ότι η ζύμη σβολιάζει, καθιστώντας δύσκολο το να πετύχουν...
Κρέπες: Τα μυστικά για τέλεια ζύμη
κουντούρης τηλέμαχος
Γιατί η «επιστροφή στα βασικά» θα πρέπει να είναι ο άμεσος στόχος της σχολικής εκπαίδευσης
Η «επιστροφή στα βασικά» δεν είναι οπισθοδρόμηση∙ είναι πράξη παιδαγωγικής ευθύνης
Γιατί η «επιστροφή στα βασικά» θα πρέπει να είναι ο άμεσος στόχος της σχολικής εκπαίδευσης