Σε ριζική αναδιάρθρωση του συστήματος εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση προχωρά το Υπουργείο Παιδείας μέσω της θέσπισης του Εθνικού Απολυτηρίου, με πρωταρχικό στόχο τη δραστική απομείωση του άγχους και της πίεσης που επιφέρουν οι Πανελλαδικές Εξετάσεις.
Η νέα αυτή αρχιτεκτονική δεν καταργεί τις Πανελλαδικές, αλλά μετατοπίζει το κέντρο βάρους στη συνολική μαθησιακή εξέλιξη του παιδιού κατά τη διάρκεια της φοίτησής του στο Λύκειο, αποτυπώνοντας τις επιδόσεις του, τις δεξιότητες, τις πιστοποιήσεις και τα ενδιαφέροντά του. Η υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, έχει καταστήσει σαφές ότι δεν πρόκειται να υπάρξει κανένας αιφνιδιασμός για τους υποψηφίους και ότι θα εφαρμοστεί ένα μεταβατικό στάδιο, διασφαλίζοντας παράλληλα ότι οι μαθητές που θα εισαχθούν στην Α’ Γυμνασίου το σχολικό έτος 2026-2027 θα εξαιρεθούν από τις νέες ρυθμίσεις.
Το σχετικό νομοσχέδιο αναμένεται να ψηφιστεί μεταξύ των τελών του 2026 και των αρχών του 2027, αμέσως μετά την παράδοση της τελικής έκθεσης της αρμόδιας επιτροπής στα τέλη Οκτωβρίου.
Η προετοιμασία της μεταρρύθμισης βασίζεται σε έναν εκτενή εθνικό διάλογο, ο οποίος υποστηρίζεται ενεργά από διεθνείς οργανισμούς και εμπειρογνώμονες από χώρες όπως η Φινλανδία και η Γαλλία, ενώ περιλαμβάνει και την ενεργοποίηση ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την κατάθεση προτάσεων από γονείς και μαθητές. Ο σχεδιασμός εστιάζει σε πέντε βασικούς πυλώνες –μεταξύ των οποίων το εκπαιδευτικό περιεχόμενο, οι υποδομές και η αξιολόγηση– και προκρίνει τη δημιουργία ενός προσωπικού μαθησιακού προφίλ για κάθε μαθητή, το οποίο θα περιλαμβάνει εργαλεία επαγγελματικού προσανατολισμού, αθλητικές διακρίσεις, γλωσσομάθεια, καθώς και δράσεις εθελοντισμού.
Στο νέο αυτό πλαίσιο, κομβικό ρόλο θα διαδραματίσει η Τράπεζα Θεμάτων και η αξιολόγηση που θα συνυπολογίζει τις επιδόσεις των μαθητών αρχικά στις δύο τελευταίες τάξεις του Λυκείου, ώστε το σχολείο να ανακτήσει το αυτόνομο παιδαγωγικό του κύρος και να πάψει να λειτουργεί απλώς ως ένας προθάλαμος για τα πανεπιστήμια.
