Η πιλοτική εισαγωγή των Ιταλικών στα Γενικά Λύκεια ανοίγει ξανά τη συζήτηση για την πολυγλωσσία στη δημόσια εκπαίδευση, φέρνοντας στο προσκήνιο ένα ερώτημα: γιατί να παραμένουν εκτός τα Ισπανικά; Ομάδα εκπαιδευτικών του κλάδου ΠΕ40, γονείς, μαθητές και φίλοι της ισπανικής γλώσσας ζητούν την ισότιμη ένταξή της στα δημόσια σχολεία, επισημαίνοντας ότι η χώρα διαθέτει ήδη πανεπιστημιακό Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο ΕΚΠΑ και καταρτισμένους εκπαιδευτικούς. Η παρέμβαση κατατέθηκε στο πλαίσιο της δημόσιας διαβούλευσης για το νομοσχέδιο του υπουργείου Παιδείας, με αίτημα η διδασκαλία των Ισπανικών να προβλεφθεί όχι μόνο στα Λύκεια, αλλά και στα Γυμνάσια και τα Δημοτικά, χωρίς να απαιτείται προηγούμενη γνώση της γλώσσας από τους μαθητές. Η διαβούλευση ολοκληρώνεται την Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 2026, στις 23:00, με τους υποστηρικτές της πρωτοβουλίας να καλούν γονείς, εκπαιδευτικούς και πολίτες να καταθέσουν τη δική τους παρέμβαση.
Ιταλικά στα σχολεία, ισπανικά στην αναμονή – Γιατί ζητούν ισότιμη θέση στη δημόσια εκπαίδευση
Εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές ζητούν την ένταξη των Ισπανικών στα δημόσια σχολεία, με αφορμή τη ρύθμιση για την πιλοτική διδασκαλία των Ιταλικών στα Λύκεια. Η προθεσμία για τη δημόσια διαβούλευση λήγει στις 19 Νοεμβρίου
Αίτημα για ισότιμη ένταξη των Ισπανικών στα δημόσια σχολεία στο πλαίσιο της δημόσιας διαβούλευσης
Η πρωτοβουλία του Υπουργείου Παιδείας να ενισχύσει την πολυγλωσσία στη δημόσια εκπαίδευση, επαναφέροντας πιλοτικά την ιταλική γλώσσα ως δεύτερη ξένη γλώσσα στα Γενικά Λύκεια (Άρθρο 48 του υπό διαβούλευση νομοσχεδίου), αποτελεί αναμφίβολα ένα θετικό βήμα. Ωστόσο, δημιουργεί ταυτόχρονα μια σημαντική ευκαιρία για την αποκατάσταση μιας διαχρονικής εκκρεμότητας: την ισότιμη ένταξη και της ισπανικής γλώσσας στο δημόσιο σχολείο.
Η Ελλάδα διαθέτει ήδη όλες τις απαραίτητες ακαδημαϊκές και θεσμικές υποδομές για να στηρίξει άμεσα ένα τέτοιο εγχείρημα. Συγκεκριμένα, λειτουργεί αυτόνομο πανεπιστημιακό Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών (ΕΚΠΑ), από το οποίο αποφοιτούν καταρτισμένοι εκπαιδευτικοί. Οι πτυχιούχοι αυτοί ανήκουν στον κλάδο ΠΕ40 και συμμετέχουν ήδη κανονικά στις διαδικασίες και τους πίνακες του ΑΣΕΠ, ακριβώς όπως συμβαίνει και με τους εκπαιδευτικούς της ιταλικής γλώσσας και όλους τους εκπαιδευτικούς στη δημόσια εκπαίδευση.
Με δεδομένη τη διεθνή εμβέλεια της ισπανικής γλώσσας, η οποία αποτελεί μία από τις πλέον ομιλούμενες γλώσσες παγκοσμίως, καθώς και το αυξημένο ενδιαφέρον μαθητών και γονέων, η συμπερίληψή της στη συγκεκριμένη νομοθετική ρύθμιση θεωρείται αναγκαία . Για να υπάρξει ουσιαστική εκπαιδευτική συνέχεια, όμως, αποτελεί απαραίτητη προϋπόθεση η ένταξή της τουλάχιστον στα Γυμνάσια, αν όχι και στα Δημοτικά σχολεία, όπως ακριβώς ισχύει για τις υπόλοιπες δεύτερες ξένες γλώσσες, τα Γαλλικά και τα Γερμανικά.
Κάλεσμα συμμετοχής στη δημόσια διαβούλευση
Η δημόσια διαβούλευση του νομοσχεδίου παραμένει ανοιχτή έως την Πέμπτη 19 Νοεμβρίου 2026 και ώρα 23:00. Εκπαιδευτικοί, απόφοιτοι και φοιτητές Ισπανικής Φιλολογίας, γονείς, πολίτες, και μαθητές, μπορούν να καταθέσουν τις απόψεις τους ακολουθώντας τα εξής απλά βήματα:
Είσοδος στην πλατφόρμα δημόσιας διαβούλευσης opengov.gr ( https://opengov.gr).
.
Επιλογή του νομοσχεδίου του Υπουργείου Παιδείας με τίτλο "Ενταξη της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών -Σύσταση οργανικών θέσεων Κληρικών Ομογένειας- Εκκλησιαστική Εκπαίδευση -Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση -Επαγγελματική εκπαίδευση -Ανώτατη εκπαίδευση -αθλητικά σωματεία - Επαγγελματικός, εργασιακός αθλητισμός και άλλες διατάξεις" και μετάβαση στο Άρθρο 48.
Καταχώριση σχολίου στο κάτω μέρος της σελίδας (η σύνδεση γίνεται είτε μέσω κωδικών Taxisnet είτε με απλή δήλωση διεύθυνσης email και επιβεβαίωση μέσω του σχετικού συνδέσμου που θα αποσταλεί στο email).
Προτεινόμενο κείμενο παρέμβασης για τη διαβούλευση:
«Θετική η πρωτοβουλία για την ενίσχυση της πολυγλωσσίας στο δημόσιο σχολείο μέσω του Άρθρου 48. Ωστόσο, κρίνεται απολύτως αναγκαίο και απολύτως εφικτό να ενταχθεί στο πιλοτικό πρόγραμμα και η ισπανική γλώσσα τόσο στα Λύκεια όσο και στα Γυμνάσια και Δημοτικά ως προπαρασκευαστική βάση, ισότιμα με τις υπόλοιπες ευρωπαϊκές γλώσσες που διδάσκονται ως δεύτερη ξένη γλώσσα κατ' επιλογίν (τα Γαλλικά και Γερμανικά). Η χώρα μας διαθέτει ήδη αυτόνομο πανεπιστημιακό Τμήμα Ισπανικής Γλώσσας και Φιλολογίας (ΕΚΠΑ) και η νομοθετική ρύθμιση κρίνεται απολύτως απαραίτητη με δεδομένη τη διεθνή εμβέλεια των ισπανικών και τη μεγάλη ζήτηση από μαθητές και γονείς. ΖΗΤΟΥΜΕ τη συμπερίληψη της ισπανικής γλώσσας στη συγκεκριμένη ρύθμιση χωρίς την προϋπόθεση να έχουν διδαχτεί ήδη οι μαθητές την ισπανική γλώσσα σε προηγούμενες βαθμίδες εκπαίδευσης»
Ομάδα εκπαιδευτικών κλάδου ΠΕ40, γονείς, πολίτες και μαθητές, φίλοι της ισπανικής γλώσσας
0 Δείτε τα σχόλια
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις στο alfavita.gr
Νέος Συναγερμός σε σχολείο της Αττικής για πιθανή διαρροή αερίου
ανακοινώσεις
Ιταλικά στα σχολεία, ισπανικά στην αναμονή – Γιατί ζητούν ισότιμη θέση στη δημόσια εκπαίδευση
Πάτρα: «Σχοινοβατώντας» στο δημόσιο σχολείο – Εκδήλωση για τις αλλαγές στην εκπαίδευση και τον ρόλο των εκπαιδευτικών
«Πρότυπο ΕΠΑΛ με…πολύ μη πρότυπες υποδομές – Καμπανάκι για την ασφάλεια των μαθητών
Θρίαμβος για τους Έλληνες μαθητές στην Ολυμπιάδα Αστρονομίας!
«Καθαρές» Πανελλαδικές: Οι προτάσεις της ΟΙΕΛΕ για τη μοριοδότηση μαθητών-αθλητών
