Η δημόσια διαβούλευση για το πολυνομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας, το οποίο περιλαμβάνει συνολικά 165 άρθρα, βρίσκεται σε πλήρη εξέλιξη έως τις 19 Νοεμβρίου 2026.
Παρόλα αυτά, τα στατιστικά των σχολίων αποκαλύπτουν μια εντυπωσιακή συγκέντρωση του ενδιαφέροντος: από τα περισσότερα από 1.230 σχόλια που έχουν κατατεθεί μέσα σε πέντε ημέρες, τα 976 αφορούν μόλις τρία συγκεκριμένα άρθρα, αναδεικνύοντας τις πραγματικές προτεραιότητες και τις «πληγές» της εκπαιδευτικής κοινότητας.
Άρθρο 85: Ακαδημαϊκή εξέλιξη για ΕΕΠ και ΕΔΙΠ (818 σχόλια)
Το άρθρο που έχει προκαλέσει τον μεγαλύτερο «χαμό» στα σχόλια (πάνω από 800 έως το πρωί της Δευτέρας) αφορά τη δυνατότητα συμμετοχής μελών του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (ΕΔΙΠ) στις τριμελείς συμβουλευτικές επιτροπές διδακτορικών διατριβών.
Μπορεί η ρύθμιση να αναγνωρίζει την αξία του επιστημονικού δυναμικού των πανεπιστημίων, ωστόσο η συντριπτική πλειοψηφία των σχολιαστών αδράττει την ευκαιρία για να θέσει ένα πάγιο αίτημα: τη θεσμοθέτηση διαδικασίας ακαδημαϊκής εξέλιξης. Ειδικότερα, ζητείται η δημιουργία προσωποπαγών θέσεων Επίκουρων Καθηγητών για όσους διαθέτουν διδακτορικό και αξιόλογο επιστημονικό έργο, με αντικειμενικά κριτήρια και χωρίς αποκλεισμούς.
Το άρθρο:
«Άρθρο 85
Δυνατότητα συμμετοχής των μελών Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού και Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων σε τριμελείς συμβουλευτικές επιτροπές επίβλεψης και υποστήριξης διδακτορικών διατριβών - Τροποποίηση παρ. 1 άρθρου 94 ν. 4957/2022
Στην παρ. 1 του άρθρου 94 του ν. 4957/2022 (Α΄ 141), περί των τριμελών συμβουλευτικών επιτροπών επίβλεψης και υποστήριξης διδακτορικών διατριβών, προστίθενται περ. ζ) και η) και η παρ. 1 διαμορφώνεται ως εξής:
«1. Με απόφαση της Συνέλευσης του Τμήματος Ανώτατου Εκπαιδευτικού Ιδρύματος (Α.Ε.Ι.) ορίζεται η τριμελής συμβουλευτική επιτροπή, μεταξύ των οποίων ορίζεται και ο επιβλέπων. Στη συμβουλευτική επιτροπή δύνανται να συμμετέχουν ως μέλη: α) μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) κάθε βαθμίδας του Τμήματος του Α.Ε.Ι., β) μέλη Δ.Ε.Π. άλλων Τμημάτων του ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι., γ) ομότιμοι καθηγητές και αφυπηρετήσαντα μέλη Δ.Ε.Π., δ) μέλη Διδακτικού Ερευνητικού Προσωπικού σε Ανώτατα Στρατιωτικά Εκπαιδευτικά Ιδρύματα και Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες, ε) ερευνητές κάθε βαθμίδας και ειδικοί λειτουργικοί επιστήμονες (Ε.Λ.Ε.), κάτοχοι διδακτορικού διπλώματος, που υπηρετούν σε ερευνητικούς και τεχνολογικούς φορείς του άρθρου 13Α του ν. 4310/2014 (Α΄ 258), συμπεριλαμβανομένων της Ακαδημίας Αθηνών και του Ιδρύματος Ιατροβιολογικών Ερευνών της Ακαδημίας Αθηνών, καθώς και το επιστημονικό προσωπικό της Ελληνικής Αρχής Γεωλογικών και Μεταλλευτικών Ερευνών (Ε.Α.Γ.Μ.Ε.) του άρθρου 25 του ν. 4602/2019 (Α΄ 45), εφόσον διαθέτει διδακτορικό δίπλωμα και ερευνητική δραστηριότητα συναφή με το αντικείμενο της διδακτορικής διατριβής, καθώς και ομότιμοι και αφυπηρετήσαντες ερευνητές, με τις ίδιες ανωτέρω προϋποθέσεις, στ) καθηγητές ιδρυμάτων της αλλοδαπής και ερευνητές ερευνητικών οργανισμών της αλλοδαπής, ζ) μέλη Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (Ε.Ε.Π.) κάθε βαθμίδας του ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι., εφόσον διαθέτουν διδακτορικό δίπλωμα και ερευνητική δραστηριότητα συναφή με το αντικείμενο της διδακτορικής διατριβής, και η) μέλη Εργαστηριακού Διδακτικού Προσωπικού (Ε.ΔΙ.Π.) κάθε βαθμίδας του ίδιου ή άλλου Α.Ε.Ι., εφόσον διαθέτουν διδακτορικό δίπλωμα και ερευνητική δραστηριότητα συναφή με το αντικείμενο της διδακτορικής διατριβής.».
Άρθρο 110: Η ισοδυναμία πτυχίων και οι απόφοιτοι ΤΕΙ (90 σχόλια)
Το δεύτερο κατά σειρά άρθρο σε συμμετοχή (90 σχόλια) αφορά τη διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης. Η διάταξη προβλέπει την επέκταση της εφαρμογής του νόμου 5291/2026 στις αποφάσεις του Προέδρου του ΔΟΑΤΑΠ για την επιβολή αντισταθμιστικών μέτρων, που εκδόθηκαν μετά τις 30 Μαρτίου 2026 και δεν έχουν εκτελεστεί.
Κάτω από αυτό το άρθρο, το «μέτωπο» που έχει ανοίξει είναι κυρίως από τους αποφοίτους των πρώην ΤΕΙ και της ΑΣΠΑΙΤΕ. Οι ίδιοι εκφράζουν έντονη δυσαρέσκεια, καθώς, όπως υποστηρίζουν, παρά τις αλλαγές στον χάρτη της Ανώτατης Εκπαίδευσης, οι εκκρεμότητες για τους παλαιότερους αποφοίτους παραμένουν. Ζητούν άμεση και αντικειμενική αντιστοίχιση των πτυχίων τους, αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων τους, ίσες ευκαιρίες εξέλιξης και επανεξέταση του διαχωρισμού μεταξύ των κατηγοριών ΠΕ και ΤΕ.
Το άρθρο:
«Άρθρο 110 Διαδικασία ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης - Προσθήκη παρ. 3 στο άρθρο 97 του ν. 5291/2026
Στο άρθρο 97 του ν. 5291/2026 (Α’ 49), περί της διαδικασίας ακαδημαϊκής ισοδυναμίας τίτλων ανώτατης εκπαίδευσης, προστίθεται παρ. 3 ως εξής:
«3. Η παρ. 2 εφαρμόζεται αναλόγως και στις αποφάσεις του Προέδρου του Δ.Ο.Α.Τ.Α.Π. περί επιβολής αντισταθμιστικών μέτρων του άρθρου 311 του ν. 4957/2022 (Α’ 141), οι οποίες εκδίδονται μετά τη 30η.3.2026 και δεν έχουν εκτελεστεί.».
Άρθρο 48: Τα Ιταλικά στο Λύκειο (60 σχόλια)
Το τρίτο άρθρο που ξεχώρισε (με 60 σχόλια) είναι το άρθρο 48, το οποίο εισάγει την πιλοτική διδασκαλία της ιταλικής γλώσσας στο Γενικό Λύκειο για τα σχολικά έτη 2027-2028 και 2028-2029. Η γλώσσα θα διδάσκεται ως δεύτερη ξένη, δίπλα στα Γαλλικά και τα Γερμανικά.
Η εφαρμογή θα ξεκινήσει πιλοτικά στην Α΄ Λυκείου για μαθητές που έχουν ήδη διδαχθεί Ιταλικά στο Γυμνάσιο, και θα συνεχιστεί στη Β΄ Λυκείου την επόμενη χρονιά. Τα σχολεία που θα συμμετάσχουν θα οριστούν με υπουργική απόφαση, ενώ το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) θα αξιολογήσει τα αποτελέσματα για ενδεχόμενη καθολική επέκταση.
Σε αντίθεση με τα δύο προηγούμενα άρθρα, τα σχόλια εδώ είναι ως επί το πλείστον θετικά. Το ενδιαφέρον των πολιτών επικεντρώνεται στην ενίσχυση της διδασκαλίας της ιταλικής γλώσσας στο δημόσιο σχολείο, αλλά και στις νέες επαγγελματικές προοπτικές που διανοίγονται για τους εκπαιδευτικούς κλάδου ΠΕ05 (Ιταλικής Φιλολογίας).
«Άρθρο 48
Εισαγωγή πιλοτικής διδασκαλίας της ιταλικής γλώσσας στο Γενικό Λύκειο κατά τα σχολικά έτη 2027-2028 και 2028-2029 – Προσθήκη άρθρου 2Α στον ν. 4186/2013- Εξουσιοδοτική διάταξη
Στον ν. 4186/2013 (Α’ 193) προστίθεται άρθρο 2Α ως εξής:
«Άρθρο 2Α
Εισαγωγή πιλοτικής διδασκαλίας της ιταλικής γλώσσας στο Γενικό Λύκειο (ΓΕ.Λ.) κατά τα σχολικά έτη 2027-2028 και 2028-2029
1. Το σχολικό έτος 2027-2028 εισάγεται πιλοτικά στο εβδομαδιαίο ωρολόγιο πρόγραμμα της Α’ τάξης των Γενικών Λυκείων (ΓΕ.Λ.) της παρ. 2 η διδασκαλία της ιταλικής γλώσσας ως δεύτερης ξένης γλώσσας, παράλληλα με τη γαλλική και τη γερμανική, στους μαθητές που έχουν διδαχθεί την ιταλική ως δεύτερη ξένη γλώσσα στη Γ’ τάξη του Γυμνασίου. Οι μαθητές της Α’ τάξης ΓΕ.Λ. που επιλέγουν την ιταλική ως δεύτερη ξένη γλώσσα κατά το σχολικό έτος 2027-2028 συνεχίζουν την ιταλική ως δεύτερη ξένη γλώσσα στη Β’ Τάξη ΓΕ.Λ. κατά το σχολικό έτος 2028-2029.
2. Η προμήθεια των ξενόγλωσσων βιβλίων ιταλικής γλώσσας για τις Α’ και Β’ τάξεις του Λυκείου γίνεται από διδακτικές σειρές που εγκρίνονται από το Υπουργείο Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, ύστερα από εισήγηση του Ινστιτούτου Εκπαιδευτικής Πολιτικής (Ι.Ε.Π.), κατά τη διαδικασία προμήθειας βιβλίων ιταλικής γλώσσας για το γυμνάσιο που ορίζεται στην υπό στοιχεία 24946/Δ2/18.2.2019 κοινή απόφαση των Υπουργών Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων και Οικονομικών «Χρηματοδότηση σχολικών επιτροπών για την προμήθεια ξενόγλωσσων βιβλίων ιταλικής γλώσσας για το Γυμνάσιο και διαδικασία προμήθειας» (Β’ 1010). Οι οικείες Διευθύνσεις Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης επιχορηγούν τους κατά περίπτωση αρμόδιους δήμους κατόπιν αιτήματός τους, ώστε να καλυφθεί η δαπάνη για την προμήθεια από το ελεύθερο εμπόριο του βιβλίου μαθητή για τη διδασκαλία της ιταλικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας στο λύκειο.
3. Με την ολοκλήρωση της πιλοτικής δράσης της παρ. 1, το Ι.Ε.Π. συντάσσει έκθεση αποτελεσμάτων και γνωμοδοτεί προς τον Υπουργό Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού αναφορικά με την εισαγωγή της ιταλικής γλώσσας ως δεύτερης ξένης γλώσσας στο πρόγραμμα σπουδών του Λυκείου και τη συνέχιση της διδασκαλίας της στα Λύκεια της παρ. 2 ή την εισαγωγή της διδασκαλίας της και σε άλλα Γυμνάσια και Λύκεια της επικράτειας ή τη διενέργεια ή μη νέας δράσης πιλοτικής διδασκαλίας της ιταλικής γλώσσας ως δεύτερης ξένης γλώσσας σε σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.».
4. Με απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, η οποία εκδίδεται ύστερα από εισήγηση του Ι.Ε.Π., καθορίζονται τα Λύκεια στα οποία εφαρμόζεται πιλοτικά η διδασκαλία της Ιταλικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας, το πρόγραμμα σπουδών και το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων που εφαρμόζεται στα Λύκεια στα οποία εισάγεται η πιλοτική διδασκαλία της ιταλικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας, ορίζονται ο κλάδος εκπαιδευτικών στους οποίους ανατίθενται η διδασκαλία και ο τρόπος αξιολόγησης των μαθητών, επεκτείνεται η χρονική διάρκεια εφαρμογής της πιλοτικής διδασκαλίας και ρυθμίζεται κάθε άλλο θέμα σχετικό με την εφαρμογή της πιλοτικής διδασκαλίας της ιταλικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας.».
Το νομοσχέδιο φέρει τον τίτλο «Ένταξη της Ανώτατης Σχολής Παιδαγωγικής και Τεχνολογικής Εκπαίδευσης στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών – Σύσταση οργανικών θέσεων Κληρικών Ομογένειας – Εκκλησιαστική εκπαίδευση – Πρωτοβάθμια, Δευτεροβάθμια εκπαίδευση – Επαγγελματική εκπαίδευση – Ανώτατη εκπαίδευση – Αθλητικά σωματεία – Επαγγελματικός, εργασιακός αθλητισμός και άλλες διατάξεις» και θα μείνει αναρτημένο σε δημόσια διαβούλευση μέχρι την Πέμπτη, 19 Νοεμβρίου 2026 και ώρα 10:00 το πρωί.
Δείτε ΕΔΩ ολόκληρο το νομοσχέδιο
