Το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων (Ε.Π.Π.) αποτελεί ένα ενιαίο και λειτουργικό εργαλείο κοινών αρχών και διαδικασιών, το οποίο σχεδιάστηκε με σκοπό να συγκρίνει, να ταξινομήσει και να αντιστοιχίσει όλους τους τίτλους σπουδών που χορηγούνται στην Ελλάδα με τα αντίστοιχα εθνικά και διεθνή πρότυπα. Η ανάπτυξη και η διαχείρισή του έχουν ανατεθεί στον Εθνικό Οργανισμό Πιστοποίησης Προσόντων και Επαγγελματικού Προσανατολισμού (Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π.), υπό την εποπτεία και τον συντονισμό του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων. Μέσα από ένα συνεχώς μεταβαλλόμενο κοινωνικοοικονομικό περιβάλλον, το Πλαίσιο αυτό λειτουργεί ως καταλυτικός παράγοντας προσαρμογής του ανθρώπινου δυναμικού στις σύγχρονες απαιτήσεις της αγοράς εργασίας και των εκπαιδευτικών μεταρρυθμίσεων.
Η αρχιτεκτονική δομή του Ε.Π.Π. είναι απλή και δομείται γύρω από 8 διακριτά επίπεδα, τα οποία καλύπτουν ολόκληρο το φάσμα της μάθησης, από την πρωτοβάθμια έως την ανώτατη τριτοβάθμια εκπαίδευση, συμπεριλαμβανομένης της επαγγελματικής κατάρτισης. Τα προσόντα αξιολογούνται με βάση τα «μαθησιακά αποτελέσματα», δηλαδή το τι ακριβώς αναμένεται να γνωρίζει, να κατανοεί και να μπορεί να εφαρμόζει ο κάτοχος ενός τίτλου, ανεξάρτητα από τον τρόπο με τον οποίο απέκτησε τις γνώσεις του. Για την οριοθέτηση των γνώσεων, δεξιοτήτων και ικανοτήτων ανά επίπεδο, αξιοποιούνται οι «Περιγραφικοί Δείκτες», ενώ οι «Τύποι Προσόντων» λειτουργούν ως το βασικό μεθοδολογικό εργαλείο για την κατάταξη και τον σχεδιασμό νέων τίτλων (ως βασικοί, συμπληρωματικοί ή ειδικού σκοπού).
Δείτε ΕΔΩ αναλυτικά τα 8 επίπεδα εκπαίδευσης
Τα οφέλη από την εφαρμογή του Πλαισίου είναι πολλαπλά, καθώς ενισχύει την αμοιβαία εμπιστοσύνη, τη διαφάνεια και τη συγκρισιμότητα των τίτλων στον ευρωπαϊκό χώρο, διευκολύνοντας ουσιαστικά τη διασυνοριακή κινητικότητα σπουδαστών και εργαζομένων. Παράλληλα, προσφέρει στους εργοδότες μια γρήγορη και αξιόπιστη «μετάφραση» των προσόντων και των δεξιοτήτων των υποψηφίων, συμβάλλοντας παράλληλα στην αναγνώριση της τυπικής, μη τυπικής και άτυπης μάθησης. Με αυτόν τον τρόπο, υποστηρίζεται ενεργά η ιδέα της δια βίου μάθησης και προωθείται ο ανοιχτός διάλογος μεταξύ όλων των εμπλεκόμενων εκπαιδευτικών και κοινωνικών φορέων.
Η υλοποίηση του Ε.Π.Π. υλοποιήθηκε διαχρονικά μέσω τριών βασικών φάσεων, ξεκινώντας από τη θεσμική κατοχύρωση και τη δημόσια διαβούλευση το 2010, συνεχίζοντας με την επιτυχή αντιστοίχιση του ελληνικού συστήματος με το Ευρωπαϊκό Πλαίσιο Προσόντων (EQF) το 2015, και φτάνοντας έως την τρέχουσα φάση της μεταρρυθμιστικής ενίσχυσης και του συνεχούς εμπλουτισμού της Εθνικής Βάσης Προσόντων. Σημαντικοί σταθμοί αυτής της πορείας υπήρξαν η καθιέρωση της αναγραφής των επιπέδων στους τίτλους σπουδών, η δημοσίευση μεθοδολογιών προσδιορισμού μαθησιακών αποτελεσμάτων και η ψήφιση κρίσιμων νομοθετικών πλαισίων.
Η όλη προσπάθεια υποστηρίζεται και συγχρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση και το Πρόγραμμα Erasmus+, αναδεικνύοντας τη σημασία του Εθνικού Σημείου Συντονισμού (EQF-NCP) του Ε.Ο.Π.Π.Ε.Π. Μέσω της διαρκούς ανανέωσης και καταχώρισης χιλιάδων τίτλων στην επίσημη ψηφιακή πύλη (proson.eoppep.gr), το Ελληνικό Πλαίσιο Προσόντων εδραιώνεται ως κομβικός πυλώνας εκσυγχρονισμού για την εκπαίδευση, την επαγγελματική κατάρτιση και την ομαλή ένταξη των πολιτών στην αγορά εργασίας.
