Στην τελική φάση υλοποίησης εισέρχεται το πρόγραμμα του πολλαπλού βιβλίου, μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της διαδικασίας επιλογής διδακτικών πακέτων από τους εκπαιδευτικούς της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Σύμφωνα με στοιχεία από το ΙΤΥΕ-«ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», στη διαδικασία συμμετείχε το σύνολο των σχολείων της επικράτειας, καθώς και μονάδες ελληνόγλωσσης εκπαίδευσης του εξωτερικού.
Κανένα από τα 230 εγκεκριμένα διδακτικά πακέτα (που αντιστοιχούν σε 440 βιβλία) δεν είχε μηδενική ζήτηση, γεγονός που σημαίνει ότι όλα θα τυπωθούν, ώστε τον Σεπτέμβριο του 2027 οι μαθητές από την Α’ Δημοτικού έως την Α’ Λυκείου να λάβουν τα νέα σχολικά εγχειρίδια.
Η βασική φιλοσοφία της μεταρρύθμισης εστιάζει στην ενίσχυση της αυτονομίας των εκπαιδευτικών και στη δυνατότητα διαμόρφωσης εξατομικευμένων μαθησιακών διαδρομών. Παράλληλα με το έντυπο βιβλίο, το υλικό θα διατίθεται σε ψηφιακή μορφή μέσω της πλατφόρμας «Μελίσπη», ενώ τα νέα εγχειρίδια διέπονται από υβριδικό χαρακτήρα. Ειδικότερα, περιλαμβάνουν κωδικούς QR (κατά μέσο όρο έναν ανά δύο σελίδες) που παραπέμπουν σε διαδραστικό υλικό, όπως προσομοιώσεις, εκπαιδευτικά παιχνίδια, βίντεο, χάρτες και ασκήσεις, εμπλουτίζοντας τη διδακτική διαδικασία.
Όσον αφορά τις εκκρεμότητες, το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής (ΙΕΠ) πρόκειται να απευθύνει νέα πρόσκληση για μαθήματα όπως οι ξένες γλώσσες, τα καλλιτεχνικά, η μουσική και η φυσική αγωγή, όπου δεν υπήρξαν επαρκείς εγκεκριμένες προτάσεις. Για τις τάξεις Β’ και Γ’ Λυκείου, η συγγραφή των βιβλίων βρίσκεται σε εξέλιξη, με στόχο την έντυπη διανομή τους τον Σεπτέμβριο του 2028 και τον Σεπτέμβριο του 2029 αντίστοιχα. Μέχρι την ολοκλήρωση των νέων εκδόσεων, στα μαθήματα χωρίς νέο πακέτο θα χρησιμοποιούνται προσωρινά τα υφιστάμενα εγχειρίδια.
Τέλος, εκπαιδευτικοί και συγγραφείς υπογραμμίζουν τη θετική επίδραση της νέας προσέγγισης σε συγκεκριμένα γνωστικά αντικείμενα, όπως τα Θρησκευτικά και η Κοινωνική και Πολιτική Αγωγή. Επισημαίνεται ότι τα νέα βιβλία επιτρέπουν στα μαθήματα να «συνομιλούν» με τους μαθητές με σύγχρονους όρους, καλλιεργώντας τον σεβασμό στη διαφορετικότητα, την κριτική σκέψη και την κοινωνική συνείδηση. Η δυνατότητα επιλογής ανάμεσα σε διαφορετικές συγγραφικές οπτικές προσφέρει στους εκπαιδευτικούς τα απαραίτητα εργαλεία για να ανταποκριθούν στις ανάγκες του σύγχρονου σχολείου.
