Την έντονη διαμαρτυρία και καταγγελία της ΕΛΜΕ Ικαρίας – Φούρνων προκάλεσαν οι αποφάσεις της Διεύθυνσης Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΔΕ) Σάμου σχετικά με τη μη έγκριση ολιγομελών τμημάτων δεύτερης ξένης γλώσσας (Γαλλικών και Γερμανικών) στα Γυμνάσια και Λύκεια της περιοχής.
Σύμφωνα με την συνδικαλιστική ένωση, η αρμόδια Διεύθυνση προχωρά σε αυθαίρετους διαχωρισμούς και κατανομές γλωσσών που αγνοούν τις δηλωθείσες προτιμήσεις της πλειοψηφίας των μαθητών, προκειμένου να προσαρμόσει το πρόγραμμα στις διαθέσιμες ώρες του υπάρχοντος προσωπικού και όχι στις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες.
Παράλληλα, η ΕΛΜΕ καταλογίζει στη ΔΔΕ Σάμου και στο Υπουργείο Παιδείας σοβαρές ευθύνες για τη διαχρονική υποστελέχωση, τις συμπτύξεις τμημάτων με υπεράριθμους μαθητές, τις εξαντλητικές μετακινήσεις εκπαιδευτικών σε μεγάλες χιλιομετρικές αποστάσεις, αλλά και την αντιμετώπιση της Ειδικής Αγωγής ως μέσου κάλυψης κενών στη Γενική Παιδεία.
Για την αποκατάσταση της ομαλότητας, η ΕΛΜΕ αξιώνει την άμεση πρόσληψη καθηγητή Γαλλικών σε συνεργασία με την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και καλεί τους διευθυντές των σχολείων να δηλώνουν τα τμήματα βάσει της νομοθεσίας και των πραγματικών επιλογών των μαθητών.
Αναλυτικά η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Ικαρίας – Φούρνων:
Η ΕΛΜΕ Ικαρίας - Φούρνων καταγγέλλει την απόφαση της ΔΔΕ Σάμου να μην εγκρίνει τμήματα 2ης ξένης γλώσσας στα γυμνάσια και λύκεια της Ικαρίας, και μάλιστα με τελείως αυθαίρετα κριτήρια.
Σύμφωνα με την Υ.Α. 53476/ΓΔ4, ΦΕΚ 1171/Β/4-4-2017, σε περίπτωση που μια τάξη έχει μόνο ένα τμήμα, διδάσκεται μόνο μία 2η ξένη γλώσσα, και μάλιστα η επιλογή της πλειοψηφίας. Συνήθως, ακόμα και στα μικρά σχολεία μας με μικρά τμήματα, επειδή υπάρχουν διαθέσιμοι καθηγητές γερμανικών και γαλλικών, διδάσκονται και οι δύο γλώσσες. Πέρσι, όπως και πριν 4 χρόνια, δεν προσελήφθη αναπληρωτής καθηγητής γαλλικών, παρόλο που υπήρχαν αρκετά τμήματα και κενές ώρες στα σχολεία και της δευτεροβάθμιας και της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, με αποτέλεσμα οι μαθητές στα σχολεία του Αγ. Κηρύκου να μην διδαχθούν γαλλικά. Φέτος, που προκύπτουν μικρές τάξεις στο Γυμνάσιο και Λύκειο Αγ. Κηρύκου, αποφάσισε η ΔΔΕ Σάμου να εγκρίνει μόνο μία 2η ξένη γλώσσα. Με εντελώς δικά της κριτήρια από ό,τι φαίνεται. Σε κάποια τμήματα εγκρίνει τα γαλλικά και σε κάποια τα γερμανικά, ασχέτως με το τι έχει επιλέξει η πλειοψηφία των μαθητών.
Το επιχείρημα που μας έδωσαν τηλεφωνικά είναι ότι η μία τάξη πέρσι δεν έκανε γαλλικά, οπότε δεν μετράει πλέον η επιλογή της πλειοψηφίας, και θα κάνουν γερμανικά που υπάρχει διαθέσιμος καθηγητής. Αντίστοιχα, για την Α΄Λυκ. που επίσης δεν έκανε γαλλικά πέρσι, μετράει η επιλογή της πλειοψηφίας και θα διδαχθούν γαλλικά φέτος. Ακόμα και οι μαθητές που πέρσι, και σε όλο το γυμνάσιο, έκαναν γερμανικά. Ξεπερνάμε το παράλογο της απάντησης, που δεν προκύπτει και από το παραπάνω ΦΕΚ, και περνάμε στα ερωτήματα: Γιατί δεν έκαναν γαλλικά πέρσι οι μαθητές, που είχαμε πολλά τμήματα και δικαιούνταν να κάνουν τη 2η ξένη γλώσσα που επιθυμούσαν; ποιανού ευθύνη ήταν; πως μπορούμε να ξέρουμε ότι δεν ήταν μεθοδευμένη η έλλειψη καθηγητή για να καταλήξουν οι μαθητές τελικά να διδάσκονται απλά ό,τι υπάρχει διαθέσιμο; Γιατί φαίνεται φέτος, ότι τα τμήματα γαλλικών / γερμανικών δημιουργήθηκαν έτσι ώστε να ταιριάζουν με τις ώρες των καθηγητών και όχι με τις προτιμήσεις των μαθητών. Ποιος μεθόδευσε αυτή την εξέλιξη;; Το ΥΠΑΙΘΑ φαίνεται να αντιμετωπίζει τις κενές ώρες γαλλικών ή γερμανικών απλά ως κενές ώρες 2ης ξένης γλώσσας, και τις καλύπτει ανά την Ελλάδα με όποια ειδικότητα έχει. Γιατί τότε βάζει ακόμα τους μαθητές να επιλέγουν; και εμείς απορούμε.
Η ΔΔΕ Σάμου διαχρονικά ρίχνει τις ευθύνες για την έλλειψη καθηγητών στους ίδιους τους καθηγητές: " Δεν δηλώνει κανείς την Ικαρία.", " Εμείς δηλώνουμε τα κενά, αλλά κανείς δεν έρχεται.", και κάθε χρόνο ξέρουμε προσωπικά συναδέλφους, γαλλικών, μουσικούς, φυσικούς κλπ, που δηλώνουν πρώτη επιλογή ή από τις πρώτες επιλογές τους την Ικαρία και καταλήγουν σε άλλη περιοχή της Ελλάδας. Σε τι συμπέρασμα καταλήγουμε; Το Υπουργείο Παιδείας προφανώς δεν καλύπτει όλα τα κενά και δεν προσλαμβάνει όλους τους καθηγητές που χρειάζονται, και προφανώς επίσης η ΔΔΕ Σάμου δεν κάνει αυτό που πρέπει ως υπηρεσία να κάνει: Να μεριμνήσει για την ομαλή λειτουργία των σχολείων της. Και ομαλή λειτουργία σημαίνει να έχουν οι μαθητές όλους τους καθηγητές τους κάθε χρόνο , από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Τα τελευταία 2-3 χρόνια ειδικά, έχει γίνει κανονικότητα η έλλειψη μουσικού και τεχνολόγου ή η καθυστερημένη πρόσληψη π.χ. φιλολόγων ή φυσικών .
Τι κάνει όμως πολύ καλά η ΔΔΕ Σάμου; Συμπτύσσει τμήματα και βάζει 26 και 27 μαθητές σε αίθουσες 50 τ.μ. Συμπτύσσει τμήματα πληροφορικής και βάζει παραπάνω μαθητές στα εργαστήρια από το επιτρεπόμενο από το Νόμο όριο, το οποίο μάλιστα δηλώνει πως δεν αναγνωρίζει! Διαθέτει καθηγητές σε όλα τα σχολεία του νησιού ενώ ξέρει ότι δεν υπάρχει τρόπος μετακίνησης από τη μία μεριά του νησιού στην άλλη, και ξέρει επίσης ότι με τις αποστάσεις μεταξύ των σχολείων δεν είναι εφικτό να βγει πρόγραμμα για να προλαβαίνουν οι καθηγητές να είναι σε όλα αυτά τα σχολεία τις ώρες που απαιτούνται, αλλά, προφανώς , δεν τη νοιάζει. Από τη στιγμή που τα κουτάκια στο excel καλύπτονται και φαίνεται ότι οι συνάδελφοι καλύπτουν το ωράριο τους και ότι τα σχολεία έχουν καθηγητή, δεν έχει σημασία αν προλαβαίνουν να γίνουν αυτές οι ώρες και αν έχει τρόπο να μετακινηθεί ο καθηγητής από Άγ. Κήρυκο στις Ράχες. Την ίδια τακτική ακολουθεί η ΔΔΕ Σάμου, όπως και το ΥΠΑΙΘΑ, και στον ευαίσθητο τομέα της Ειδικής Αγωγής; οι καθηγητές ειδικής αντιμετωπίζονται ως εκπαιδευτικοί που βουλώνουν τρύπες στη γενική αγωγή και όχι ως επαγγελματίες που ρόλος τους είναι να βοηθήσουν μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες.
Το καθήκον όμως της κάθε ΔΔΕ δεν είναι να κάνει οικονομία στο Υπουργείο Παιδείας. Δεν είναι κυβερνητικοί υπάλληλοι οι Διευθυντές Εκπαίδευσης, μην μπερδευόμαστε. Είναι κρατικοί, δημόσιοι υπάλληλοι και έχουν ορκιστεί και αυτοί να υπηρετούν τα καθήκοντά τους. Να φροντίζουν δηλαδή να λειτουργούν απρόσκοπτα τα σχολεία και να καλύπτεται πλήρως το ωρολόγιο πρόγραμμα, ουσιαστικά όμως. Όχι πλασματικά. Το έχει επιτύχει αυτό η ΔΔΕ Σάμου;
Αυτό που παραβλέπουν και το Υπουργείο και η ΔΔΕ Σάμου είναι ότι ζούμε σε μια νησιωτική χώρα και διακηρυγμένη πολιτική του κράτους είναι η προστασία της νησιωτικότητας. Δε γίνεται όμως αυτό χωρίς προσλήψεις σε δασκάλους, καθηγητές, γιατρούς κλπ. Κοστίζουν μεν, πάνε μαζί με τη νησιωτικότητα δε. Η Υπουργός Παιδείας έχει δηλώσει ότι οι μαθητές θα παίρνουν πτυχίο ξένης γλώσσας και πληροφορικής από το σχολείο. Τι πτυχία θα πάρουν μαθητές που διδάσκονται γαλλικά στο Δημοτικό, γερμανικά στην Α΄Γυμν., γαλλικά στη Β΄και Γ΄Γυμν., τίποτα στην Α΄Λυκ και γερμανικά στη Β΄Λυκ; (πραγματικό παράδειγμα). Μπορεί να το απαντήσει αυτό η Υπουργός Παιδείας που είναι και καθηγήτρια αγγλικών;
Ζητάμε να λυθεί το πρόβλημα της 2ης ξένης γλώσσας με τον μόνο παιδαγωγικά κατάλληλο τρόπο, ο οποίος έχει εφαρμοστεί με επιτυχία στο παρελθόν, και τον οποίον προτείναμε και τηλεφωνικά στη ΔΔΕ Σάμου: Σε συνεργασία με τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης, να προσληφθεί καθηγητής γαλλικών για να καλύψει τις ανάγκες του Γυμνασίου και ΓΕΛ Αγ. Κηρύκου και των δημοτικών σχολείων της περιοχής που επίσης πέρσι έμειναν χωρίς εκπαιδευτικό, και φέτος θα έχουν κενό. Και να καλύψουν οι εκπαιδευτικοί γαλλικών και γερμανικών της βόρειας πλευράς του νησιού τα τμήματα τους σύμφωνα με τις προτιμήσεις των μαθητών.
Καλούμε τους διευθυντές των σχολείων να δηλώνουν τα τμήματα 2ης ξένης γλώσσας κανονικά, σύμφωνα με τις προτιμήσεις των μαθητών και τα τμήματα πληροφορικής σύμφωνα με το Π.Δ. 41/2018 που λαμβάνει υπόψιν τις προδιαγραφές πυρασφαλείας.
Καλούμε τους/τις συναδέλφους να μη χρησιμοποιούν τα προσωπικά τους οχήματα για τις υπηρεσιακές τους μετακινήσεις εκτός του σχολείου τοποθέτησης, όπως εξάλλου δεν υποχρεούνται και να δηλώσουν στη ΔΙΔΕ Σάμου πως ¨ δε διαθέτουν όχημα για την υπηρεσιακή τους μετακίνηση¨, για να περιοριστούν οι αθρόες και άκριτες μετακινήσεις εκπαιδευτικών στο νησί.
