Τον προβληματισμό του για τον τρόπο με τον οποίο αξιοποιείται η Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, αλλά και για την ανάπτυξη μοντέλων homeschooling με τη χρήση ψηφιακών δασκάλων, εξέφρασε ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ, Γιώργος Χριστόπουλος, μιλώντας στο Vidcast του alfavita.gr και τον δημοσιογράφο Νίκο Λούρδα.
Απαντώντας σε ερώτηση σχετικά με το αν η Τεχνητή Νοημοσύνη απειλεί ή ενισχύει τον ρόλο του εκπαιδευτικού, ο κ. Χριστόπουλος ξεκαθάρισε ότι η τεχνολογία αποτελεί πλέον αναπόσπαστο εργαλείο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αρκεί να μην επιχειρεί να υποκαταστήσει τον άνθρωπο μέσα στην τάξη.
«Η πανδημία έφερε τις νέες τεχνολογίες στην εκπαίδευση»
Ο πρόεδρος της ΟΙΕΛΕ υπενθύμισε ότι η ουσιαστική επαφή της ελληνικής εκπαίδευσης με τις νέες τεχνολογίες έγινε την περίοδο της πανδημίας, όταν η τηλεκπαίδευση εφαρμόστηκε σε όλες τις βαθμίδες.
Όπως λέει, «η εκπαίδευση ήρθε πολύ κοντά στις νέες τεχνολογίες την περίοδο της πανδημίας, όταν υποχρεωθήκαμε να κάνουμε τηλεκπαίδευση. Δυστυχώς, όμως, έγινε με λάθος τρόπο. Ενώ θα έπρεπε να υπάρξει ένας συνδυασμός σύγχρονης και ασύγχρονης εκπαίδευσης, ειδικά στα ιδιωτικά σχολεία κρατήσαμε τα παιδιά ατελείωτες ώρες μπροστά σε μία οθόνη.»
Υπερσυντηρητικά κομμάτια της κοινωνίας προωθούν το homeschooling
Παρά τις αδυναμίες εκείνης της περιόδου, εκτίμησε ότι οι Έλληνες εκπαιδευτικοί απέκτησαν σημαντική εμπειρία στη χρήση των ψηφιακών εργαλείων. «Αυτό, όμως, έδωσε στον Έλληνα εκπαιδευτικό την απαραίτητη τεχνογνωσία», σημειώνει.
Προειδοποίηση για το homeschooling και τους «ψηφιακούς δασκάλους»
Ο Γιώργος Χριστόπουλος υπογράμμισε ότι η αξιοποίηση της τεχνολογίας στη διδασκαλία αποτελεί πλέον αναγκαιότητα.
«Οι νέες τεχνολογίες πρέπει να χρησιμοποιηθούν στη διδακτική πράξη. Αυτό είναι αδιαμφισβήτητο. Όποιος λέει κάτι διαφορετικό ζει εκτός πραγματικότητας» τόνισε στο alfavita.gr, ενώ όπως εξήγησε, η τεχνολογία μπορεί να λειτουργήσει υποστηρικτικά για τον εκπαιδευτικό, αρκεί να χρησιμοποιείται ως εργαλείο και όχι ως υποκατάστατό του.
Ιδιαίτερη αναφορά έκανε στις εξελίξεις που, όπως είπε, καταγράφονται κυρίως στις Ηνωμένες Πολιτείες αλλά και σε χώρες της Ευρώπης, όπου αναπτύσσονται μοντέλα κατ' οίκον εκπαίδευσης (homeschooling) με τη χρήση ψηφιακών εκπαιδευτών.
«Υπάρχουν υπερσυντηρητικά κομμάτια της κοινωνίας, κυρίως στην Αμερική αλλά και στην Ευρώπη, που προωθούν το homeschooling. Εκεί έχουν αρχίσει να πωλούνται εκπαιδευτικά πακέτα με ψηφιακούς δασκάλους και ψηφιακούς tutors, ώστε τα παιδιά να μένουν στο σπίτι και να μη φοιτούν στο σχολείο.»
Σύμφωνα με τον πρόεδρο της ΟΙΕΛΕ, πρόκειται για μια ιδιαίτερα ανησυχητική εξέλιξη. «Αυτό είναι εξαιρετικά επικίνδυνο. Δεν γίνεται τυχαία. Υπάρχουν κύκλοι που θέλουν τα παιδιά να είναι μακριά από τις επιδράσεις της κοινωνίας και να μεγαλώνουν σε ένα υπερσυντηρητικό περιβάλλον. Έχουμε και εδώ ζητήματα που σχετίζονται με το homeschooling.»
«Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν πρέπει να αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό»
Ολοκληρώνοντας την τοποθέτησή του στο Vidcast του alfavita.gr, ο Γιώργος Χριστόπουλος τόνισε ότι η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να προσφέρει σημαντικές δυνατότητες στην εκπαιδευτική διαδικασία, ωστόσο εξέφρασε την έντονη αντίθεσή του σε κάθε προσπάθεια αντικατάστασης του ανθρώπινου παράγοντα.
«Στις περιπτώσεις που η τεχνολογία ή η Τεχνητή Νοημοσύνη επιχειρεί να αντικαταστήσει το εκπαιδευτικό προσωπικό, είμαι πραγματικά πολύ επιφυλακτικός. Θέλει πάρα πολύ μεγάλη προσοχή», καταλήγει.
