Με ένα εκτεταμένο πολυνομοσχέδιο που φιλοδοξεί να αλλάξει το τοπίο σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης, το υπουργείο Παιδείας προχωρά στην επόμενη μεγάλη νομοθετική του παρέμβαση. Σύμφωνα με πληροφορίες, το σχέδιο νόμου αναμένεται να τεθεί σε δημόσια διαβούλευση τις επόμενες μέρες και στόχος είναι να ψηφιστεί από τη Βουλή έως το τέλος Ιουλίου.
Το νομοθέτημα συγκεντρώνει πλήθος διατάξεων που εκκρεμούσαν εδώ και μήνες και αφορούν από τη λειτουργία των σχολικών μονάδων και την αξιολόγηση έως την ανώτατη εκπαίδευση, τα Κέντρα Μελέτης και τη δημιουργία νέων Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων.
Απορρόφηση της ΑΣΠΑΙΤΕ από το ΕΚΠΑ
Η σημαντικότερη παρέμβαση στην ανώτατη εκπαίδευση αφορά το μέλλον της ΑΣΠΑΙΤΕ. Σύμφωνα με τον σχεδιασμό του υπουργείου, προβλέπεται η πλήρης ενσωμάτωσή της στο Εθνικό και Καποδιστριακό Πανεπιστήμιο Αθηνών.
Η αλλαγή αυτή αναμένεται να αναδιαμορφώσει τον χώρο της πανεπιστημιακής εκπαίδευσης των εκπαιδευτικών, ενισχύοντας τη σύνδεση της παιδαγωγικής και τεχνολογικής κατάρτισης με το μεγαλύτερο πανεπιστήμιο της χώρας.
Ενισχυμένος ο ρόλος των διευθυντών
Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσιάζουν οι διατάξεις που αφορούν τη διοίκηση των σχολείων.
Σύμφωνα με τις πληροφορίες, οι διευθυντές των σχολικών μονάδων αποκτούν σημαντικά διευρυμένες αρμοδιότητες, καθώς θα μπορούν:
- να επιλέγουν τους υποδιευθυντές,
- να καθορίζουν τη σειρά αξιολόγησης των εκπαιδευτικών,
- να παρεμβαίνουν στον σχεδιασμό του ωρολογίου προγράμματος,
- να πραγματοποιούν επισκέψεις στις σχολικές αίθουσες για παρακολούθηση της διδασκαλίας.
Η συγκεκριμένη πρόβλεψη αναμένεται να αποτελέσει ένα από τα πλέον συζητημένα σημεία της διαβούλευσης, καθώς αφορά άμεσα τον τρόπο λειτουργίας των σχολικών μονάδων και τον ρόλο των διευθυντών στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Νέο θεσμικό πλαίσιο για τα Κέντρα Μελέτης
Το πολυνομοσχέδιο επιχειρεί επίσης να καλύψει ένα σημαντικό θεσμικό κενό σχετικά με τα Κέντρα Μελέτης.
Το νέο πλαίσιο προβλέπει:
- αδειοδότηση των εγκαταστάσεων μέσω του ΕΟΠΠΕΠ,
- δημιουργία ξεχωριστών μητρώων ιδιοκτητών και εκπαιδευτικών,
- σαφείς προϋποθέσεις λειτουργίας,
- μεταβατική περίοδο προσαρμογής για τις ήδη λειτουργούσες δομές.
Στόχος είναι να θεσπιστούν ενιαίοι κανόνες λειτουργίας, αντίστοιχοι με εκείνους που ισχύουν για τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών.
Έρχονται Πρότυπα Αθλητικά Σχολεία
Μία ακόμη σημαντική καινοτομία αφορά τη δημιουργία των Πρότυπων Αθλητικών Σχολείων.
Ο σχεδιασμός προβλέπει την πιλοτική λειτουργία δύο Πρότυπων Αθλητικών Γυμνασίων και δύο Λυκείων σε Αθήνα και Θεσσαλονίκη από το σχολικό έτος 2027-2028.
Σε πλήρη ανάπτυξη προβλέπεται η δημιουργία συνολικά δεκατριών σχολικών μονάδων, μίας σε κάθε περιφέρεια της χώρας.
Τα σχολεία θα απευθύνονται σε μαθητές με υψηλές αθλητικές επιδόσεις, συμπεριλαμβανομένων αθλητών με αναπηρία, ενώ η επιλογή θα γίνεται ύστερα από εισήγηση των αθλητικών ομοσπονδιών. Το πρόγραμμα θα συνδυάζει τη γενική εκπαίδευση με εξειδικευμένη αθλητική προετοιμασία μέσα στο σχολικό ωράριο.
Αλλαγές στην αξιολόγηση
Στο μέτωπο της αξιολόγησης προβλέπονται παρεμβάσεις τόσο για τους εκπαιδευτικούς όσο και για τους μαθητές.
Σύμφωνα με τις ίδιες πληροφορίες:
- αυξάνονται οι θέσεις των Συμβούλων Εκπαίδευσης,
- εξετάζονται αλλαγές στην αξιολόγηση, προαγωγή και αποφοίτηση των μαθητών του Λυκείου,
- μελετώνται αντίστοιχες παρεμβάσεις και για την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση,
- προωθείται η ενοποίηση των πεδίων Α1 και Α2 της αξιολόγησης των εκπαιδευτικών, με στόχο τη μείωση της γραφειοκρατίας.
Παράλληλα, θεσπίζεται νέο πλαίσιο για τις σχολικές εκδρομές, με έμφαση στην ασφάλεια των μετακινήσεων και στον σαφή καθορισμό δικαιωμάτων και υποχρεώσεων όλων των εμπλεκομένων.
Οι επόμενες κινήσεις
Μετά τη δημοσιοποίηση του σχεδίου νόμου, θα ακολουθήσει περίοδος δημόσιας διαβούλευσης, κατά την οποία εκπαιδευτικοί, πανεπιστήμια, φορείς και πολίτες θα μπορούν να διατυπώσουν τις παρατηρήσεις και τις προτάσεις τους.
Στη συνέχεια, το υπουργείο Παιδείας θα προχωρήσει στην επεξεργασία των σχολίων και στην κατάθεση του τελικού κειμένου στη Βουλή, με στόχο την ψήφισή του πριν από τη θερινή διακοπή των εργασιών του Κοινοβουλίου.
Το πολυνομοσχέδιο αναμένεται να αποτελέσει μία από τις σημαντικότερες νομοθετικές παρεμβάσεις των τελευταίων ετών στην εκπαίδευση, καθώς επηρεάζει άμεσα τη λειτουργία των σχολείων, την πανεπιστημιακή εκπαίδευση, την αξιολόγηση, τις δομές υποστήριξης των μαθητών και συνολικά τη διοίκηση του εκπαιδευτικού συστήματος.
