Κοκκινάκη Υπατία Αντιδράσεις και έντονη δυσαρέσκεια προκαλεί στην εκπαιδευτική κοινότητα η πρόσκληση του ΙΝΕΔΙΒΙΜ για την επιμόρφωση 1.000 στελεχών των Πρότυπων ΕΠΑ.Λ., με την ΟΛΤΕΕ να καταγγέλλει «θεσμική υποβάθμιση» των εκπαιδευτικών της επαγγελματικής εκπαίδευσης.
Η Ομοσπονδία στρέφεται κατά της χρήσης του όρου «εκπαιδευτές» στην επίσημη πρόσκληση, τονίζοντας ότι «οι εκπαιδευτικοί των Π.ΕΠΑ.Λ. είναι δημόσιοι λειτουργοί με παιδαγωγικό και επιστημονικό ρόλο και όχι προσωπικό κατάρτισης».
Παράλληλα, η ΟΛΤΕΕ εκφράζει σοβαρές ενστάσεις για τη διαδικασία επιλογής των επιμορφωτών, υπογραμμίζοντας ότι «δεν έχουν δημοσιοποιηθεί τα κριτήρια και τα αρμόδια όργανα επιλογής», ενώ κάνει λόγο για «προχειρότητα» στον σχεδιασμό της επιμόρφωσης.
«Δεν πρόκειται να αποδεχθούμε την υποβάθμιση του ρόλου και της ιδιότητας των εκπαιδευτικών», αναφέρει χαρακτηριστικά, ζητώντας την άμεση αναστολή της διαδικασίας και την επανέκδοση της πρόσκλησης με διορθωμένη ορολογία.
Η ανακοίνωση της Ομοσπονδίας Λειτουργών Τεχνικής Επαγγελματικής Εκπαίδευσης (ΟΛΤΕΕ)
Διαμαρτυρία της ΟΛΤΕΕ για την επιμόρφωση των «εκπαιδευτών» Π.ΕΠΑ.Λ
Η ΟΛΤΕΕ εκφράζει την έντονη διαμαρτυρία της για την υπ’ αριθμ. 607/221/8547-14/04/2026 πρόσκληση του ΙΝΕΔΙΒΙΜ, που αφορά την επιμόρφωση 1.000 «εκπαιδευτών» των 25 Πρότυπων ΕΠΑ.Λ.
Είναι αδιανόητο ο επίσημος φορέας υλοποίησης του ΥΠΑΙΘΑ να χαρακτηρίζει ως «εκπαιδευτές» τους εκπαιδευτικούς λειτουργούς της Δημόσιας Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. Ο όρος αυτός παραπέμπει σε δομές μη τυπικής εκπαίδευσης και κατάρτισης και υποβαθμίζει τον παιδαγωγικό και επιστημονικό ρόλο των εκπαιδευτικών των Π.ΕΠΑ.Λ.
Τα ΕΠΑ.Λ. και τα Π.ΕΠΑ.Λ. παρέχουν επαγγελματική εκπαίδευση και όχι κατάρτιση. Οι εκπαιδευτικοί τους είναι δημόσιοι λειτουργοί με υψηλά ακαδημαϊκά και παιδαγωγικά προσόντα και δεν αποδεχόμαστε καμία προσπάθεια θεσμικής υποβάθμισης του ρόλου και της ιδιότητάς τους.
Η πρόσκληση δημιουργεί σοβαρά ερωτήματα τόσο για τη φιλοσοφία της «Αναβάθμισης της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης», όσο και για τη διαδικασία επιλογής των επιμορφωτών, καθώς δεν έχουν δημοσιοποιηθεί τα κριτήρια, η διαδικασία και τα αρμόδια όργανα επιλογής τους. Παράλληλα, η πρόσκληση εκδόθηκε μέσα στην περίοδο του Πάσχα και σε χρονική στιγμή κατά την οποία ολοκληρώνονταν μεταθέσεις και οργανικές τοποθετήσεις, δημιουργώντας επιπλέον προβλήματα συμμετοχής.
Η ΟΛΤΕΕ θεωρεί ότι, μετά από τη μεγάλη καθυστέρηση στην έκδοση των νέων αναλυτικών προγραμμάτων σπουδών των Π.ΕΠΑ.Λ., η διαδικασία επιμόρφωσης δεν μπορεί να αντιμετωπίζεται με προχειρότητα και απαξιωτικούς όρους.
Απαιτούμε:
- Την άμεση αναστολή της διαδικασίας.
- Την ορθή επανάληψη της πρόσκλησης και όλων των σχετικών εγγράφων με χρήση του θεσμικά ορθού όρου «εκπαιδευτικοί».
- Την παράταση της περιόδου δηλώσεων συμμετοχής.
- Το άνοιγμα των πινάκων επιμορφωτών ώστε να προστεθούν και άλλες ειδικότητες.
Στηρίζουμε την ουσιαστική, ποιοτική και επιστημονικά τεκμηριωμένη επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, δεν πρόκειται όμως να αποδεχθούμε την υποβάθμιση του ρόλου και της ιδιότητάς τους.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Ανατροπές στις αναθέσεις μαθημάτων: Τι αλλάζει για χιλιάδες εκπαιδευτικούς
Οι 20 βασικοί συνεργάτες του Αλέξη Τσίπρα - Τα ονόματα
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
