Ο Κυριάκος Μητσοτάκης στο Κολλέγιο Αθηνών, για την επέτειο των 100 χρόνων από την ίδρυσή του
Οι τέσσερις άξονες του Κυριάκου Μητσοτάκη για το «νέο» Κολλέγιο Αθηνών

Μια απρόσμενη τροπή, μακριά από τη συνήθη νοσταλγική διάθεση των επετειακών εκδηλώσεων, επέλεξε ο Πρωθυπουργός Κυριάκος Μητσοτάκης για τον χαιρετισμό του στα 100 χρόνια από την ίδρυση του Κολλεγίου Αθηνών.

Παρά την προσωπική του ιδιότητα ως παλαιού μαθητή, ο Κυριάκος Μητσοτάκης απέφυγε τους τυπικούς επαίνους, προτιμώντας να απευθύνει ένα σαφές μήνυμα αλλαγής και εκσυγχρονισμού προς τη διοίκηση του ιστορικού εκπαιδευτηρίου.

Εστιάζοντας στην ανάγκη το σχολείο να συμβαδίσει με τις προκλήσεις του 21ου αιώνα, ο Πρωθυπουργός άσκησε κριτική σε δομές και νοοτροπίες, θέτοντας τέσσερις κεντρικούς άξονες για το μέλλον του ιδρύματος.

Πρωτοπορία στην Τεχνητή Νοημοσύνη

Ο Πρωθυπουργός υπογράμμισε ότι το Κολλέγιο οφείλει να ηγηθεί των τεχνολογικών εξελίξεων στην εκπαίδευση. «Δεν νοείται το Κολλέγιο να μην βρίσκεται στην πρωτοπορία αυτής της συζήτησης» σημείωσε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας «δημόσια σχολεία ήδη βρίσκονται σε μία σύμπραξη με μεγάλες εταιρείες ΤΝ.

Θα ήθελα, λοιπόν, πράγματι, σε αυτή τη συζήτηση για το πώς ενσωματώνουμε την Τεχνητή Νοημοσύνη στην εκπαίδευση, το Κολλέγιο να βρίσκεται πραγματικά στην πρώτη γραμμή».

Κυριάκος Μητσοτάκης: Η ομιλία του στο Κολλέγιο Αθηνών, για την επέτειο των 100 χρόνων από την ίδρυσή του

«Ας μην κοροϊδευόμαστε»

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη σύνθεση του μαθητικού σώματος, με τον κ. Μητσοτάκη να επισημαίνει μια σταδιακή απομάκρυνση του σχολείου από την πολυφωνία των προηγούμενων δεκαετιών.

«Ας μην κοροϊδευόμαστε, νομίζω ότι τις τελευταίες δεκαετίες το Κολλέγιο, σε έναν βαθμό, έχασε αυτή την κοινωνική διαστρωμάτωση, την οποία είχε σίγουρα στη δική μας εποχή και νομίζω ότι έχει έρθει η ώρα να την ξαναβρεί» τόνισε, ζητώντας την ένταξη μαθητών από όλα τα κοινωνικά στρώματα με μοναδικό γνώμονα την αριστεία.

Κυριάκος Μητσοτάκης: Η ομιλία του στο Κολλέγιο Αθηνών, για την επέτειο των 100 χρόνων από την ίδρυσή του

Συνδέοντας την κοινωνική διεύρυνση με την οικονομική στήριξη, ο Πρωθυπουργός πρότεινε τη δημιουργία ενός ισχυρού καταπιστεύματος που θα διασφαλίζει την εισαγωγή ικανών μαθητών ανεξαρτήτως οικονομικής επιφάνειας. Παράλληλα, άφησε αιχμές προς τους δωρητές, δηλώνοντας «είμαι σίγουρος ότι βρίσκονται πολλοί ανάμεσά μας οι οποίοι θα είχαν τη διάθεση -τολμώ να πω και την υποχρέωση- να συνεισφέρουν, όχι μόνο σε μεμονωμένα έργα -και έχουν γίνει πολλά και θέλω να ευχαριστήσω όλους τους χορηγούς του σχολείου, αλλά και σε έναν Κολλεγιακό στόχο, που δεν μπορεί να είναι άλλος από ένα πολύ ισχυρό καταπίστευμα».

Ολόκληρη η εκδήλωση στο Κολλέγιο Αθηνών:

 
Κλείνοντας τις προτεραιότητές του, ο Πρωθυπουργός έθεσε το ζήτημα της ψυχικής ανθεκτικότητας ως κεντρικό πυλώνα για τα επόμενα έτη.

«Η έμφαση στην ψυχική υγεία των παιδιών μας» παρατήρησε, «με όλα τα εργαλεία τα οποία μπορούμε να τους δώσουμε, έτσι ώστε να γίνουν ολοκληρωμένοι και χαρούμενοι άνθρωποι και δημιουργικοί πολίτες, νομίζω ότι πρέπει να είναι μία προτεραιότητα του σχολείου για τα επόμενα 100 χρόνια, ή για τα επόμενα 10 χρόνια, γιατί δεν θα είμαστε εδώ στα 200 χρόνια του Κολλεγίου, αλλά το Κολλέγιο θα είναι σίγουρα εδώ».

Ο Κυριάκος Μητσοτάκης ολοκλήρωσε την τοποθέτησή του με μια προειδοποίηση για την ανάγκη δομικών αλλαγών, ακόμα και στον τρόπο διοίκησης (governance) του σχολείου, σημειώνοντας «να συνεχίσει αυτόν τον καινοτόμο δρόμο και κυρίως να μη φοβάται να αλλάξει. Όπως αλλάζουν οι καιροί, πρέπει να αλλάξουν και πράγματα τα οποία έχουν να κάνουν και με το governance (τη διοίκηση) του σχολείου. Και μέσα από ένα πνεύμα υγιούς συνεργασίας, πιστεύω ότι μπορούν να βρεθούν λύσεις. Ξέρετε πολύ καλά πως ό,τι δεν αλλάζει, φθίνει. Και δεν θέλουμε το Κολλέγιο να φθίνει».

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Βγήκαν οι προκηρύξεις εκπαιδευτικών - Όλα τα κριτήρια

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Ζαχαράκη
Ζαχαράκη: Το απολυτήριο ΕΠΛ δεν αποτελεί πτυχίο επαγγελματικής εκπαίδευσης
Η υπουργός Παιδείας ξεκαθάρισε το πλαίσιο που διέπει το απολυτήριο των πρώην Ενιαίων Πολυκλαδικών Λυκείων (ΕΠΛ)
Ζαχαράκη: Το απολυτήριο ΕΠΛ δεν αποτελεί πτυχίο επαγγελματικής εκπαίδευσης
ΔΟΕ
ΔΟΕ: Αντιδράσεις για τη μετακύλιση της απογραφής σχολικής περιουσίας στους εκπαιδευτικούς
Παρέμβαση Δ.Ο.Ε. στα Υπουργεία Παιδείας και Εσωτερικών για τις αρμοδιότητες των εκπαιδευτικών
ΔΟΕ: Αντιδράσεις για τη μετακύλιση της απογραφής σχολικής περιουσίας στους εκπαιδευτικούς
Συνάντηση του Προέδρου της ΟΙΕΛΕ με τον Πρόεδρο του ΑΣΕΠ, Θάνο Παπαϊωάννου
ΑΣΕΠ: «Ναι» στον διάλογο για την αναγνώριση προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών
Μετά το «πράσινο φως» του ΑΣΕΠ για διάλογο, η ΟΙΕΛΕ πιέζει το Υπουργείο Παιδείας για νομοθετική ρύθμιση που θα αναγνωρίζει την υπηρεσία των...
ΑΣΕΠ: «Ναι» στον διάλογο για την αναγνώριση προϋπηρεσίας των ιδιωτικών εκπαιδευτικών