Μιχάλης Τσιλιβάκος Το Υπουργείο Παιδείας καθόρισε με εγκύκλιο το πλαίσιο λειτουργίας για τις διδακτικές επισκέψεις και επιμορφωτικές δράσεις σχολείων στα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.).
Η νέα εγκύκλιος, που φέρει τη σφραγίδα της υπουργού Παιδείας, Σοφίας Ζαχαράκη, καθορίζει τις λεπτομέρειες για τις εκπαιδευτικές επισκέψεις χιλιάδων μαθητών, αλλά και τις εξειδικευμένες επιμορφώσεις των εκπαιδευτικών πάνω σε ζητήματα βιώσιμης ανάπτυξης.
Φέτος, ο σχεδιασμός δίνει ιδιαίτερη ευελιξία στις σχολικές μονάδες, επιτρέποντας τη συμμετοχή σε προγράμματα εντός και εκτός της οικείας Περιφέρειας, ενώ θέτει ως ορόσημο τη 16η Φεβρουαρίου για την ολοκλήρωση των αιτήσεων.
Οδικός χάρτης για τις επισκέψεις: Δικαιώματα και υποχρεώσεις σχολείων
Σύμφωνα με τις οδηγίες του Υπουργείου, κάθε μαθητική ομάδα έχει το δικαίωμα να υποβάλει αίτηση για επίσκεψη σε έως δύο ΚΕΠΕΑ: ένα που εδρεύει εντός της δικής τους Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης (ΠΔΕ) και ένα δεύτερο σε οποιαδήποτε άλλη περιοχή της επικράτειας.
Η διαδικασία επιλογής
Η επιλογή των σχολείων από τα ΚΕΠΕΑ θα γίνει με σειρά προτεραιότητας μεβάση:
Την υλοποίηση εγκεκριμένου προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων.
Τη συνάφεια του θέματος του σχολείου με το προσφερόμενο πρόγραμμα του Κέντρου.
Τη συχνότητα με την οποία το σχολείο έχει επισκεφθεί ΚΕΠΕΑ κατά το παρελθόν.
Οι Υπεύθυνοι Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Σχολικών Δραστηριοτήτων των Διευθύνσεων οφείλουν να διαβιβάσουν τους πίνακες με τα αιτήματα στα Κέντρα το αργότερο μέχρι τη Δευτέρα 16/02/2026.
Επιμόρφωση εκπαιδευτικών
Τα ΚΕΠΕΑ αναλαμβάνουν κομβικό ρόλο και στην κατάρτιση των εκπαιδευτικών. Τα σεμινάρια χωρίζονται σε δύο επίπεδα:
Εισαγωγικά για εκπαιδευτικούς χωρίς προηγούμενη εμπειρία στην περιβαλλοντική εκπαίδευση.
Ειδικές θεματικές για όσους διαθέτουν ήδη σχετική επιμόρφωση και επιθυμούν να εμβαθύνουν σε ζητήματα αειφορίας.
Οι δράσεις αυτές μπορούν να υλοποιούνται και διαδικτυακά, διασφαλίζοντας τη συμμετοχή εκπαιδευτικών από απομακρυσμένες περιοχές, ενώ οι αιτήσεις εγκρίνονται τουλάχιστον 25 ημέρες πριν από τη διεξαγωγή τους.
Θεματικά Δίκτυα
Πέρα από τις επισκέψεις, η εγκύκλιος ενθαρρύνει την ένταξη των σχολικών ομάδων σε Θεματικά Δίκτυα (Τοπικά, Εθνικά ή Διεθνή), τα οποία συντονίζονται από τα ΚΕΠΕΑ.
Παράλληλα, υπογραμμίζεται ότι η τήρηση των μέτρων προστασίας και ασφάλειας παραμένει αδιαπραγμάτευτη, με τους Διευθυντές των σχολείων και τα ΚΕΠΕΑ να φέρουν την τελική ευθύνη για την ομαλή διεξαγωγή των δράσεων.
| Περιφέρεια | ΚΕΠΕΑ |
|---|---|
| Ανατολική Μακεδονία & Θράκη | ΚΕΠΕΑ Σουφλίου • ΚΕΠΕΑ Φιλίππων • ΚΕΠΕΑ Μαρώνειας–Σαπών |
| Κεντρική Μακεδονία | ΚΕΠΕΑ Θέρμης • ΚΕΠΕΑ Κορδελιού–Βερτίσκου • ΚΕΠΕΑ Έδεσσας–Γιαννιτσών • ΚΕΠΕΑ Ποροΐων |
| Δυτική Μακεδονία | ΚΕΠΕΑ Βελβεντού–Σιάτιστας • ΚΕΠΕΑ Φλώρινας |
| Ήπειρος | ΚΕΠΕΑ Φιλιππιάδας • ΚΕΠΕΑ Πραμάντων |
| Θεσσαλία | ΚΕΠΕΑ Μακρινίτσας • ΚΕΠΕΑ Ελασσόνας–Κισσάβου • ΚΕΠΕΑ Τρικάλων–Περτουλίου |
| Ιόνια Νησιά | ΚΕΠΕΑ Λιθακιάς–Ζακύνθου • ΚΕΠΕΑ Κέρκυρας |
| Δυτική Ελλάδα | ΚΕΠΕΑ Κλειτορίας–Ακράτας • ΚΕΠΕΑ Μεσολογγίου |
| Στερεά Ελλάδα | ΚΕΠΕΑ Καρπενησίου • ΚΕΠΕΑ Στυλίδας–Υπάτης |
| Αττική | ΚΕΠΕΑ Λαυρίου |
| Πελοπόννησος | ΚΕΠΕΑ Καλαμάτας • ΚΕΠΕΑ Καστρίου |
| Βόρειο Αιγαίο | ΚΕΠΕΑ Ευεργέτουλα–Λέσβου |
| Νότιο Αιγαίο | ΚΕΠΕΑ Σύρου |
| Κρήτη | ΚΕΠΕΑ Αρχανών–Ρούβα–Γουβών |
Δείτε την εγκύκλιο
Αναλυτικά η εγκύκλιος
ΘΕΜΑ: «Εκπαιδευτικές επισκέψεις και επιμορφωτικές δράσεις στα Κέντρα Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (Κ.Ε.ΠΕ.Α.) κατά το σχολικό έτος 2025-2026»
Με την παρούσα εγκύκλιο ρυθμίζεται το πλαίσιο σχεδιασμού και υλοποίησης για το σχολικό έτος 2025-2026: α) των διδακτικών επισκέψεων των σχολικών μονάδων στα Κ.Ε.ΠΕ.Α. και β) των επιμορφωτικών δράσεων των Κ.Ε.ΠΕ.Α. Για την υλοποίηση των εκπαιδευτικών δράσεων, τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. συνεργάζονται με τους/τις εκπαιδευτικούς των σχολικών μονάδων και έχουν την ευθύνη για την υλοποίησή τους. Σε κάθε περίπτωση, τηρούνται κατά προτεραιότητα τα οριζόμενα στην Υ.Α. με αρ. πρωτ. 20883/ΓΔ4 (ΦΕΚ 456 Β΄/13-02-2020) περί εκδρομών και εκπαιδευτικών επισκέψεων. Κατά συνέπεια, το κάθε Κ.Ε.ΠΕ.Α. δύναται να επιλέγει τον κατάλληλο τρόπο ανάπτυξης και υλοποίησης των προγραμμάτων του, είτε με τη φυσική παρουσία μαθητών/-τριών/εκπαιδευτικών είτε με εξ αποστάσεως εκπαίδευση.
Α. Πλαίσιο σχεδιασμού και οργάνωσης των εκπαιδευτικών επισκέψεων σε Κ.Ε.ΠΕ.Α.
Ενέργειες της Παιδαγωγικής Ομάδας κάθε Κ.Ε.ΠΕ.Α. Η Παιδαγωγική Ομάδα κάθε Κ.Ε.ΠΕ.Α. ενημερώνει τις σχολικές μονάδες της επικράτειας σχετικά με τα προγράμματα τα οποία υλοποιεί (συν. 3). Οι σχολικές μονάδες επιλέγουν τα προγράμματα για τα οποία κρίνουν ότι ενδιαφέρονται οι μαθητές και οι μαθήτριές τους και συνεργάζονται με τα Κ.Ε.ΠΕ.Α., έτσι ώστε τα εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποιούνται να ανταποκρίνονται και να καλύπτουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες και τους στόχους κάθε σχολείου.
Ενέργειες της κάθε Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Η κάθε Διεύθυνση Εκπαίδευσης (δια των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Σχολικών Δραστηριοτήτων), ενημερώνει τις σχολικές μονάδες αρμοδιότητάς της, σχετικά με τα προγράμματα που υλοποιεί το κάθε Κ.Ε.ΠΕ.Α. Οι σχολικές μονάδες επιλέγουν τα προγράμματα για τα οποία κρίνουν ότι ενδιαφέρονται οι μαθητές και οι μαθήτριές τους, έτσι ώστε να ανταποκρίνονται και να καλύπτουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες και τους στόχους κάθε σχολείου και προς τούτο συνεργάζονται με τους/τις Υπεύθυνους/-ες και τα Κ.Ε.ΠΕ.Α.
Ενέργειες Σχολικών Μονάδων, Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού και Σχολικών Δραστηριοτήτων και των Κ.Ε.ΠΕ.Α. i. Ενέργειες Σχολικών Μονάδων Οι σχολικές μονάδες έχουν δικαίωμα να κάνουν αίτηση επίσκεψη σε έως δύο (2) Κ.Ε.ΠΕ.Α. ανά μαθητική ομάδα, ένα εντός της οικείας Π.Δ.Ε. και σε ένα άλλο από τις υπόλοιπες Π.Δ.Ε. ii. Ενέργειες των Υπευθύνων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών Θεμάτων, Σχολικού Επαγγελματικού Προσανατολισμού, Σχολικών Δραστηριοτήτων α) Συγκεντρώνουν τα αιτήματα των σχολικών μονάδων και καταρτίζουν σχετικό πίνακα με τις σχολικές μονάδες που αιτούνται εκπαιδευτικών επισκέψεων. Σε σχέση με τη σειρά προτεραιότητας, κατά την κατάρτιση των πινάκων, να ληφθούν υπόψη η υλοποίηση εγκεκριμένου προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων και η συνάφεια του με το αντίστοιχο πρόγραμμα του Κ.Ε.ΠΕ.Α. καθώς και η συχνότητα εκπαιδευτικών επισκέψεων του σχολείου σε Κ.Ε.ΠΕ.Α. β) Μεριμνούν το αργότερο έως και την Δευτέρα 16/02/2026 για τη διαβίβαση των σχετικών πινάκων και αιτήσεων στα Κ.Ε.ΠΕ.Α. μέσω των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. iii. Ενέργειες των Κ.Ε.ΠΕ.Α. Τα Κ.Ε.ΠΕ.Α., βάσει των πινάκων που τους έχουν αποσταλεί: • επιλέγουν και καλούν τα σχολεία, μέχρι να συμπληρώσουν τον απαιτούμενο αριθμό μαθητών/τριών που δύνανται να υποδεχθούν και αναρτούν στις ιστοσελίδες τους τις τελικές καταστάσεις των σχολικών ομάδων που έχουν εντάξει στον προγραμματισμό τους. • διαβιβάζουν το πρόγραμμα των εκπαιδευτικών επισκέψεων αρμοδίως προς έγκριση, • και το κοινοποιούν ταυτόχρονα στους Υπεύθυνους/-ες, τουλάχιστον εικοσιπέντε (25) ημέρες πριν την πρώτη επίσκεψη.
Β. Επιμορφωτικές δράσεις για εκπαιδευτικούς Τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. έχουν ως αποστολή και την επιμόρφωση των εκπαιδευτικών.
Σχεδιασμός και οργάνωση επιμορφωτικών δράσεων των Κ.Ε.ΠΕ.Α. Κάθε Κ.Ε.ΠΕ.Α. διοργανώνει επιμορφωτικές δράσεις για τους/τις εκπαιδευτικούς (σεμινάρια, ημερίδες), οι οποίες είναι δυνατό να υλοποιούνται και διαδικτυακά, με περιεχόμενο σχετικό με θέματα Βιώσιμης Ανάπτυξης και Αειφορίας (Εισαγωγικό ή Ειδικές θεματικές).
Γενικές οδηγίες α) Οι αιτήσεις για τη συμμετοχή εκπαιδευτικών κατατίθενται στους/στις Υπεύθυνους/-ες των οικείων Διευθύνσεων Εκπαίδευσης. Τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. διαβιβάζουν το αίτημα για την έγκριση του σεμιναρίου τουλάχιστον εικοσιπέντε ημέρες (25) πριν την ημερομηνία διεξαγωγής.
Γ. Συμμετοχή σχολικών ομάδων σε Θεματικά Δίκτυα Τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. ιδρύουν και συντονίζουν Θεματικά Δίκτυα. Σχολικές ομάδες μπορούν να εντάσσονται σε αυτά με αίτηση τους στο Κ.Ε.ΠΕ.Α., το οποίο συντονίζει το Δίκτυο.
Δ. Μέτρα προστασίας και ασφάλειας Επισημαίνεται ότι τηρούνται αυστηρά τα οριζόμενα στις εκάστοτε Κοινές Υπουργικές Αποφάσεις για τα μέτρα ασφαλούς λειτουργίας. Οι Διευθύνσεις των σχολείων και τα Κ.Ε.ΠΕ.Α. έχουν την τελική αρμοδιότητα αναφορικά με την εφαρμογή του σχεδιασμού.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Διευθυντές καλούνται να δηλώσουν ποιοι εκπαιδευτικοί δεν έκαναν τηλεκπαίδευση και για ποιο λόγο
