«Το συμβάν στο προαύλιο του Γυμνασίου στην Κυψέλη αναστάτωσε τους γονείς των μαθητών. «Πάνω από όλα φταίει η οικογένεια που δεν κατάφερε να κάνει καλά το παιδί, γιατί για κάποιο λόγο φέρεται έτσι. Μετακινείται από το ένα σχολείο στο άλλο, είναι παραβατικό και κυκλοφορεί με μαχαίρι. Δεν υπάρχουν νόμοι».
Όλη η παθογένεια της ελληνικής πολιτείας και της ανεπάρκειας του Υπουργείου Παιδείας στην παραπάνω φράση. Ναι κυκλοφορούσε με μαχαίρι πεταλούδα η μαθήτρια. Ναι είχε αποκλίνουσα συμπεριφορά. Ναι μετακινείται από το ένα σχολείο στο άλλο, σαν περιφερόμενος σάκος.
Αλήθεια που είναι ο Σύλλογος των εκπαιδευτικών στο πρώτο σχολείο να ενσκήψει στο πρόβλημα? Αναζήτησε τα αίτια και τις αφορμές του τρόπου συμπεριφοράς της μαθήτριας? Ο Σύμβουλος Σχολικής Ζωής (με την ανεπαρκή εξ αποστάσεως χα χα, επιμόρφωση) σε ποιες δράσεις προέβη ? Το Συμβούλιο Τάξης σε τι συμπεράσματα κατέληξε? Ο Σύμβουλος παιδαγωγικής ευθύνης (δεν είχε χρόνο τρέχοντας για αξιολογήσεις), τι πρότεινε ? Ο προϊστάμενος εκπαιδευτικών θεμάτων στη διεύθυνση της οποίας ανήκει το σχολείο σε ποιες παρεμβάσεις κατέληξε ?
Η εύκολη λύση. Τα «μαζεύεις» και πας σε άλλο σχολείο. Και αν εκεί τα ίδια τα «ξαναμαζεύεις» και πας στο επόμενο. Και το γαϊτανάκι της μεταφοράς του «σάκου» από σχολείο σε σχολείο. Και όλα καλά για την κοινωνία μέχρι να συμβεί το μοιραίο.
Αλήθεια οι κοινωνικές υπηρεσίες του Δήμου ξεβολεύτηκαν από τα γραφεία τους, επισκέφτηκαν την οικογένεια, την όποια οικογένεια για να δουν, να καταγράψουν, να προτείνουν, να δώσουν κάποια λύση στον τρόπο με τον οποίο μεγαλώνει αυτό το παιδί? Ενημερώθηκαν άμεσα από το σχολείο για κοινές παρεμβάσεις? Απείλησαν έστω με παραπομπή στον εισαγγελέα ανηλίκων για παραμέληση πριν μεγιστοποιηθούν τα προβλήματα?
Αλήθεια που βρίσκεται σε όλο αυτό το Υπουργείο Παιδείας? Α! ασχολείται με ψηφιακές επιμορφώσεις και δράσεις (εκεί είναι τα φράγκα από τα ΕΣΠΑ). Φωνάζει η εκπαιδευτική κοινότητα για την παρουσία ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών στα σχολεία. Μα σας έστειλα ανταπαντά το Υπουργείο. Κάθε Πέμπτη π.χ. Μόνον τότε υπάρχουν προβλήματα. Τις άλλες ημέρες «κόψτε το σβέρκο σας».
Αλήθεια χωρίς κοινωνική βοήθεια από την πολιτεία, τον δήμο, την εκκλησία πως η οικογένεια θα κάνει «καλά» το παιδί. Άρρωστο είναι και θα πάρει το σιροπάκι!!! Δεν υπάρχουν νόμοι καταφέρεται ο άλλος. Σοβαρά τώρα? Μάλλον δεν υπάρχουν άνθρωποι και υποστηρικτικές δομές να παρέμβουν, πριν γιγαντωθεί το πρόβλημα.
Η χειμαζόμενη ελληνική οικογένεια που ανήκει στο τελευταίο 1/3 του κοινωνικού συνόλου, τρέχοντας με 13άωρα να γεμίσει το καθημερινό τραπέζι, έχει το κουράγιο ή τα εργαλεία να ασχοληθεί με τέτοιες συμπεριφορές? Και μετά «πέφτουμε από τα σύννεφα» !
ουαί υμίν γραμματείς και φαρισαίοι υποκριτές …
* Βασίλειος Παππάς – πρώην δ/ντης γυμνασίου
ΥΓ. Πράγματι υπάρχουν μαθητές και μαθήτριες με προβληματική αντιπαιδαγωγική συμπεριφορά. Και πεταλούδα βρήκαμε, και αναπτήρες μεταλλικούς, και κατσαβίδια. Αυτά τα παιδιά με τη στάση τους κραύγαζαν να υποδηλώσουν την παρουσία και τα προβλήματά τους. Η εύκολη λύση θα ήταν Σύλλογος και αλλαγή σχολικού περιβάλλοντος. Δεν το επιδιώξαμε και δεν το εφαρμόσαμε ποτέ. Κάθε μέρα υπήρχαν προς τιμήν των εκπαιδευτικών προσωπικές παρεμβάσεις και είχαν «στασίδι» μονίμως στο γραφείο της δ/νσης, για νουθεσίες πάλι και πάλι και πάλι. Και αδιάκοπη επικοινωνία με τους γονείς. Εξάλλου δεν περιμέναμε και πολλά πράγματα ούτε από Δήμο, ούτε από Πολιτεία.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Η πιο εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών στην Ελλάδα σε 2 ημέρες στα χέρια σου - Δίνεις από το σπίτι σου
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 18/12
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
