Σοβαρές καταγγελίες για εικονική φοίτηση μαθητών-αθλητών σε ιδιωτικά σχολεία και για πρακτικές που φέρονται να συνδέονται με τη διεκδίκηση αθλητικών διακρίσεων και των προνομίων που αυτές παρέχουν για την εισαγωγή στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση έχουν πλέον φτάσει επισήμως στο υπουργείο Παιδείας.
Η υπόθεση έχει πάρει μεγαλύτερες διαστάσεις μετά τις αποκαλύψεις γύρω από το ελληνικό μπάσκετ και τις καταγγελίες που αφορούν ακόμη και σχολικές διοργανώσεις, χωρίς ωστόσο οι αναφορές για εικονικές φοιτήσεις και χειραγώγηση αγώνων να έχουν μέχρι στιγμής επιβεβαιωθεί από τις αρμόδιες αρχές.
Η ΟΙΕΛΕ έχει συγκεντρώσει και διαβιβάσει στο υπουργείο Παιδείας καταγγελίες που, σύμφωνα με τον πρόεδρό της Γιώργο Χριστόπουλο, αφορούν τέσσερα ιδιωτικά σχολεία σε Αθήνα, Θεσσαλονίκη και Πάτρα. Όπως ο ίδιος ανέφερε στην ΕΡΤ, πρόκειται για πληροφορίες και μαρτυρίες που ζητείται πλέον να ελεγχθούν θεσμικά.
Μαθητές που φέρονται να μην πήγαιναν στο σχολείο
Το βασικό σκέλος των καταγγελιών αφορά μαθητές με ιδιαίτερες αθλητικές δυνατότητες, οι οποίοι φέρονται να ήταν εγγεγραμμένοι κανονικά σε ιδιωτικές σχολικές μονάδες, αλλά να μην παρακολουθούσαν συστηματικά τα μαθήματα, προκειμένου να διαθέτουν περισσότερο χρόνο για προπονήσεις.
Σύμφωνα με όσα έχουν δημοσιοποιηθεί από την ΟΙΕΛΕ, υπάρχουν αναφορές για μαθητές των οποίων η παρουσία περιοριζόταν ακόμη και σε μία ημέρα την εβδομάδα ή λιγότερο, ενώ παράλληλα εμφανίζονταν ως κανονικά φοιτούντες. Οι συγκεκριμένες αναφορές αποτελούν καταγγελίες που καλούνται πλέον να ελεγχθούν από τις αρμόδιες εκπαιδευτικές αρχές.
Ακόμη πιο χαρακτηριστική είναι μαρτυρία πρώην εκπαιδευτικού που μεταφέρει ο Νίκος Γιαννόπουλος στο NEWS 24/7, σύμφωνα με την οποία υπήρχαν μαθητές που ουσιαστικά δεν εμφανίζονταν στο σχολείο, αλλά παρουσίαζαν εξαιρετικές βαθμολογικές επιδόσεις.
Στο ίδιο ρεπορτάζ αναφέρεται μάλιστα περίπτωση σχολικού τμήματος το οποίο, μαζί με τους μαθητές που φέρονταν να έχουν εικονική φοίτηση, εμφανιζόταν να έχει φτάσει τους 52 μαθητές και μαθήτριες. Πρόκειται για στοιχείο που προέρχεται από δημοσιογραφική καταγγελία και όχι για διαπίστωση επίσημου ελέγχου.
Το μοτίβο που καταγγέλλεται
Οι αναφορές δεν περιορίζονται στο μπάσκετ.
Σύμφωνα με όσα έχουν έρθει στο φως, το ζήτημα αφορά μαθητές-αθλητές από διαφορετικά αθλήματα, με το καταγγελλόμενο μοντέλο να έχει κοινά χαρακτηριστικά: περιορισμένη ή εικονική σχολική παρουσία, εντατική αθλητική προετοιμασία, συμμετοχή σε διοργανώσεις, επιδίωξη υψηλής διάκρισης και στη συνέχεια αξιοποίηση των προβλεπόμενων ευεργετημάτων για την εισαγωγή στα ΑΕΙ.
Η ΟΙΕΛΕ έχει ζητήσει, μεταξύ άλλων, αναμόρφωση του συστήματος πρόσθετης μοριοδότησης, αλλά και αυστηρές κυρώσεις σε περίπτωση που αποδειχθούν οι καταγγελίες, φτάνοντας μέχρι την αφαίρεση άδειας λειτουργίας από ιδιωτικές σχολικές μονάδες και την επιβολή κυρώσεων σε όσους αποδειχθεί ότι συμμετείχαν σε παραποίηση παρουσιολογίων.
Γιατί οι αθλητικές διακρίσεις έχουν τόσο μεγάλη σημασία
Όπως επισημαίνει ο Νίκος Γιαννόπουλος στο NEWS 24/7 στην καρδιά της υπόθεσης βρίσκεται το άρθρο 34 του ν. 2725/1999, το οποίο προβλέπει ειδικές δυνατότητες εισαγωγής στην Τριτοβάθμια Εκπαίδευση για αθλητές που έχουν πετύχει συγκεκριμένες διακρίσεις.
Ανάλογα με το επίπεδο της διοργάνωσης, τη θέση που κατέλαβε ο αθλητής και την κατηγορία της διάκρισης, προβλέπονται διαφορετικά ευεργετήματα: από προσαύξηση της βαθμολογίας μέχρι εισαγωγή καθ’ υπέρβαση του αριθμού εισακτέων, υπό τις προϋποθέσεις που ορίζει κάθε φορά το ισχύον θεσμικό πλαίσιο.
Το υπουργείο Παιδείας, για παράδειγμα, κάλεσε το 2026 τους τελειόφοιτους μαθητές δημόσιων και ιδιωτικών ΓΕΛ και ΕΠΑΛ που είχαν κατακτήσει πρώτη, δεύτερη ή τρίτη θέση σε Πανελλήνιους ή Παγκόσμιους Σχολικούς Αγώνες να υποβάλουν τα δικαιολογητικά τους για την έκδοση βεβαίωσης σχολικής αθλητικής διάκρισης και την αξιοποίησή της κατά την εισαγωγή στα ΑΕΙ.
Το συγκεκριμένο σύστημα θεσπίστηκε για να επιβραβεύει μαθητές οι οποίοι συνδυάζουν σχολικές υποχρεώσεις και υψηλού επιπέδου αθλητική δραστηριότητα. Αν όμως επιβεβαιωθούν περιπτώσεις πλασματικής φοίτησης ή χειραγώγησης της διαδικασίας απόκτησης διακρίσεων, τότε τίθεται ένα εντελώς διαφορετικό ζήτημα ισονομίας απέναντι στους χιλιάδες υποψηφίους που διεκδικούν μία θέση στα Πανεπιστήμια με τους συνήθεις όρους.
Το κρίσιμο ερώτημα για τους ελέγχους
Η υπόθεση δεν αφορά μόνο τις ιδιωτικές σχολικές μονάδες.
Τα ιδιωτικά σχολεία λειτουργούν μέσα σε συγκεκριμένο θεσμικό και εποπτικό πλαίσιο και οι καταγγελίες δημιουργούν πλέον το ερώτημα κατά πόσο μπορούν να πραγματοποιηθούν στοχευμένοι έλεγχοι στα παρουσιολόγια, στις απουσίες, στη βαθμολογία και στα υπόλοιπα στοιχεία φοίτησης των μαθητών για τους οποίους έχουν προκύψει συγκεκριμένες αναφορές.
Παράλληλα, η ΟΙΕΛΕ ζητά να επανεξεταστεί συνολικότερα το μοντέλο, προτείνοντας ακόμη και ειδικό, ευέλικτο πλαίσιο φοίτησης για μαθητές που βρίσκονται πραγματικά σε επίπεδο πρωταθλητισμού, ώστε η Πολιτεία να αντιμετωπίσει το υπαρκτό πρόβλημα της συνύπαρξης απαιτητικής προπόνησης και σχολικής ζωής χωρίς να δημιουργούνται περιθώρια για παράτυπες πρακτικές.
Το βέβαιο είναι ότι οι καταγγελίες έχουν πλέον ξεπεράσει το επίπεδο των φημών και έχουν φτάσει στις αρμόδιες αρχές. Αυτό που απομένει είναι να εξακριβωθεί τι πραγματικά συνέβαινε μέσα στις συγκεκριμένες σχολικές μονάδες, πόσο εκτεταμένο ήταν το φαινόμενο και εάν αθλητικές διακρίσεις που προσφέρουν σημαντικά πλεονεκτήματα για την πρόσβαση στα Πανεπιστήμια συνδέθηκαν πράγματι με εικονικές φοιτήσεις ή άλλες παράτυπες πρακτικές.
Γιατί εάν ένα τμήμα μπορούσε πράγματι να εμφανίζει 52 μαθητές επειδή ένα μέρος τους υπήρχε ουσιαστικά μόνο στα χαρτιά, τότε το ζήτημα δεν αφορά μόνο τον σχολικό αθλητισμό. Αφορά την αξιοπιστία της σχολικής φοίτησης, την ισονομία στις Πανελλαδικές και τελικά την ίδια την εμπιστοσύνη στους κανόνες με τους οποίους ένας μαθητής διεκδικεί μια θέση στο ελληνικό Πανεπιστήμιο.
