Βασίλης Γκουζέλος Ο ακαδημαϊκός και φυσικός Κώστας Γαβρόγλου, με πολυετή παρουσία στην Ιστορία των Επιστημών και πρώην υπουργός Παιδείας, παραχώρησε μια ουσιαστική συνέντευξη στον Αθήνα 9,84, μιλώντας για τις προκλήσεις της εκπαίδευσης στη σύγχρονη εποχή. Με λόγο αιχμηρό αλλά ταυτόχρονα βαθιά στοχαστικό, ο κ. Γαβρόγλου έθεσε στο επίκεντρο τον ρόλο των δημόσιων πανεπιστημίων, την απαξίωση του σχολείου και την ανάγκη ριζικών αλλαγών στη νοοτροπία γύρω από τη μάθηση.
Αναφερόμενος στην πρόσφατη συζήτηση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια, ο Κώστας Γαβρόγλου δεν έκρυψε την έντονη απογοήτευσή του για τον τρόπο με τον οποίο ξεκίνησε η λειτουργία τους. Όπως σημείωσε, «η διαδικασία άρχισε με τον χειρότερο δυνατό τρόπο», κάνοντας λόγο για προγράμματα σπουδών ελλιπή, κτιριακές υποδομές ανεπαρκείς και έλλειψη διαφάνειας στα οικονομικά και ακαδημαϊκά κριτήρια.
Τόνισε ωστόσο ότι το επίκεντρο δεν πρέπει να είναι η σύγκριση με τα ιδιωτικά, αλλά η ενίσχυση των δημόσιων πανεπιστημίων, τα οποία –όπως ανέφερε– αντιμετωπίζουν διεθνώς σοβαρές προκλήσεις, όπως η υποχρηματοδότηση, η έλλειψη προσωπικού και η ανάγκη επικαιροποίησης των προγραμμάτων σπουδών.
Ένα από τα πιο καίρια σημεία της τοποθέτησής του ήταν η κριτική στάση απέναντι στην κοινωνική αντίληψη για το σχολείο. Ο πρώην υπουργός υπογράμμισε ότι η εκπαίδευση έχει μετατραπεί σε μηχανισμό εξετάσεων και όχι σε χώρο ουσιαστικής γνώσης.
«Έχουμε απαξιώσει το σχολείο, δεξιοί και αριστεροί το ίδιο», σημείωσε χαρακτηριστικά, προσθέτοντας πως «η κοινωνία θεωρεί ότι τα παιδιά μαθαίνουν περισσότερο εκτός σχολείου». Επεσήμανε πως τα φροντιστήρια δεν είναι το πρόβλημα, καθώς προσφέρουν αυτό που υπόσχονται — την προετοιμασία για εξετάσεις — αλλά το ουσιαστικό ζήτημα είναι ότι ο ρόλος του δημόσιου σχολείου έχει αλλοιωθεί.
Ο Κώστας Γαβρόγλου μίλησε για την ανάγκη ενός «restart» στην εκπαίδευση, με στόχο να επαναπροσδιοριστεί η έννοια της μάθησης και να αποκατασταθεί η εμπιστοσύνη της κοινωνίας στον θεσμό του σχολείου. Όπως τόνισε, «ο δημόσιος διάλογος για την παιδεία είναι δύσκολος, αλλά αναγκαίος» και πρέπει να στηριχθεί σε ουσιαστικές συζητήσεις, όχι σε συνθήματα.
Αναφορικά με το Εθνικό Απολυτήριο, ο κ. Γαβρόγλου δήλωσε ότι η ιδέα θα μπορούσε να έχει θετικά αποτελέσματα, αν δεν ήταν τόσο εξετασιοκεντρική. Όπως εξήγησε, οι νέες ρυθμίσεις που συνδέουν τις επιδόσεις από την Α’ Λυκείου με την εισαγωγή στο πανεπιστήμιο, οδηγούν σε ένα «παλαιού τύπου εξετασιοκεντρικό σχολείο».
Υπογράμμισε ότι οι εξετάσεις δεν πρέπει να αποτελούν το επίκεντρο της εκπαιδευτικής διαδικασίας, αλλά ένα εργαλείο αξιολόγησης μέσα σε ένα ευρύτερο παιδαγωγικό πλαίσιο. «Άλλο να έχεις εξετάσεις, κι άλλο να οργανώνεις όλο το σχολείο γύρω από αυτές», ανέφερε χαρακτηριστικά.
Κλείνοντας, ο Κώστας Γαβρόγλου επανέλαβε την ανάγκη για ένα νέο εκπαιδευτικό όραμα, βασισμένο στη δημόσια εκπαίδευση, στην κριτική σκέψη και στην ενίσχυση της ισότητας ευκαιριών. Όπως σημείωσε, η παιδεία δεν μπορεί να περιορίζεται στη μετάδοση γνώσεων, αλλά πρέπει να διαμορφώνει ενεργούς, σκεπτόμενους πολίτες σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία.
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Η πιο εύκολη Πιστοποίηση Αγγλικών στην Ελλάδα σε 2 ημέρες στα χέρια σου - Δίνεις από το σπίτι σου
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 18/12
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
