Λεωνίδας Βουρλιώτης Με την αγανάκτηση να κορυφώνεται στα σχολεία του Πειραιά, η ΕΛΜΕ Πειραιά καταγγέλλει σειρά συγχωνεύσεων σχολικών τμημάτων, που αυξάνουν δραματικά τον αριθμό μαθητών ανά τάξη και υπονομεύουν την ποιότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας.
Εκπαιδευτικοί κάνουν λόγο για «στοίβαγμα» έως και 27 μαθητών σε αίθουσες, πολλές φορές χωρίς επαρκή υποστήριξη για μαθητές με μαθησιακές δυσκολίες, καταδικάζοντας τις σχετικές οδηγίες του ΥΠΑΙΘΑ ως εντελώς αποκομμένες από την παιδαγωγική πραγματικότητα.
Σε απάντηση, η ΕΛΜΕ καλεί σε κινητοποίηση την Τετάρτη 24 Σεπτεμβρίου στη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Πειραιά, ενώ συμμετέχει δυναμικά και στην πανελλαδική απεργία της 1ης Οκτωβρίου.
Η ανακοίνωση της ΕΛΜΕ Πειραιά
ΝΑ ΠΑΡΘΟΥΝ ΠΙΣΩ ΟΙ ΣΥΓΧΩΝΕΣΕΙΣ ΤΜΗΜΑΤΩΝ
ΜΕΙΩΣΗ ΤΟΥ ΑΡΙΘΜΟΥ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΜΑΘΗΤΡΙΩΝ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
ΚΙΝΗΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΗΝ ΤΕΤΑΡΤΗ 24/9 13:30 ΣΤΗ ΔΔΕ ΠΕΙΡΑΙΑ
ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ
(Διευκολυντική στάση εργασίας 12:00-14:00)
Λίγο μετά την έναρξη της σχολικής χρονιάς, με τα σχολεία να έχουν υποδεχτεί τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς να έχουν τοποθετηθεί στα σχολεία (φυσικά τα κενά δεν έχουν καλυφθεί), ο Γ.Γ. του ΥΠΑΙΘΑ και όλος ο μηχανισμός της Διοίκησης (Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Αττικής, Διεύθυνση Β/θμιας Εκπαίδευσης Πειραιά) δίνουν οδηγίες για συγχωνεύσεις τμημάτων και αυστηρή τήρηση της κείμενης νομοθεσίας (μεταφέροντας μάλιστα την ευθύνη στους/στις διευθυντές/διευθύντριες για το αν εφάρμοσαν την κείμενη νομοθεσία ή αν τα κενά που αποστέλλουν είναι αληθή).
Απαιτούν να τηρηθεί ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τάξη, που φτάνει μέχρι και 27 για Γυμνάσια και Λύκεια (και 25 στη Γ’ Λυκείου), την που σε κάθε τμήμα υπάρχει πλήθος μαθητών/μαθητριών με μαθησιακές δυσκολίες ή/και αναπηρίες. Αξιοποιούν για τον σκοπό αυτό, εκτός από τις εγκυκλίους που καθορίζουν το μέγιστο αριθμό παιδιών ανά τάξη, τη νέα νομοθετική ρύθμιση του καλοκαιριού, σύμφωνα με την οποία, δεν θα μειώνεται ο μέγιστος αριθμός μαθητών, αν στο σχολείο λειτουργεί Τμήμα Ένταξης ή στο τμήμα υπάρχει εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης (κάτι που συμβαίνει σχεδόν πάντα). Με τη ρύθμιση αυτή, έκλεισαν και την τελευταία χαραμάδα για μείωση του μέγιστου αριθμού παιδιών στην τάξη, όπως προειδοποιούσε η ΕΛΜΕ Πειραιά (βλέπε εδώ:Νέο ν/σ για τα ΑΕΙ την Α/θμια και Β/θμια εκπαίδευση. Η κυβέρνηση συνεχίζει το αντιλαϊκό και αντιεκπαιδευτικό νομοθετικό της έργο μέσα στο κατακαλόκαιρο! – ΕΛΜΕ ΠΕΙΡΑΙΑ). Πολλά τμήματα, στα οποία μέχρι πέρσι μειωνόταν ο μέγιστος αριθμός των μαθητών και “έσπαγαν” (με αγώνες και διεκδίκηση φυσικά), τη φετινή σχολική χρονιά, μένουν ως έχουν.
Την ίδια ώρα:
- για τα Ωνάσεια, ο μέγιστος αριθμός μαθητών είναι 25, για τα υπόλοιπα 27… Κατά τα άλλα, το ΥΠΑΙΘΑ δεν προωθεί την κατηγοριοποίηση των σχολείων και το διαχωρισμό τους σε “καλά” και “κακά”...
- το ΥΠΑΙΘΑ, με τα σχέδια για το Εθνικό Απολυτήριο, την προώθηση της αντιεκπαιδευτικής αξιολόγησης, την προώθηση Ωνασείων-Προτύπων-Πειραματικών, δηλαδή την προώθηση της πολυτυπίας και της κατηγοριοποίησης των σχολείων, διαλαλεί ότι πασχίζει τάχα για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Αλήθεια, ποιον κοροϊδεύουν; Με ποιο τρόπο το κάνουν αυτό; Όταν στοιβάζουν 26 ή 27 μαθητές σε μία τάξη, πολλοί και πολλές με διαγνώσεις από ΚΕΔΑΣΥ για μαθησιακές δυσκολίες; Όταν οι εκπαιδευτικοί στα ΓΕΛ και ΕΠΑΛ τρέχουν να καλύψουν τα SOS της Τράπεζας Θεμάτων, σε μια τεράστια ύλη και όποιος προλάβει; Ας βγάλει ο καθένας και η καθεμία τα συμπεράσματά του/της.
Συγκεκριμένα, με βάση τα στοιχεία της ΕΛΜΕ Πειραιά:
- στο Γυμνάσιο Καμινίων ζητήθηκε η μείωση του αριθμού των τμημάτων κατά δύο. Η Γ’ Γυμνασίου, με 104 μαθητές/μαθήτριες, πρέπει να κάνει 4 τμήματα των 26 παιδιών, από 5 που είχε. Πολλοί μαθητές αντιμετωπίζουν μαθησιακές δυσκολίες, υπάρχουν μαθητές που δεν μιλούν καν ελληνικά…
- στο 5ο ΓΕΛ Νίκαιας ζητήθηκε η μείωση των τμημάτων της Ομάδας Προσανατολισμού Θετικής Κατεύθυνσης της Β’ Λυκείου (από 4 σε 3), δημιουργώντας δύο 27αρια και ένα 26αρι τμήμα. Πώς θα προετοιμαστούν παιδιά για πανελλήνιες εξετάσεις; Και μάλιστα τη στιγμή που υπάρχει πληθώρα μαθητών/μαθητριών με αναπηρίες ή/και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες;
- στο 5ο Γυμνάσιο Κερατσινίου ζητούν 3 τμήματα στη Β’ Γυμνασίου, από 4, δηλαδή ζητούν να δημιουργηθούν 2 τμήματα των 27 παιδιών και 1 των 26 παιδιών.
- στο 7ο Γυμνάσιο Κορυδαλλού ζητούν τη δημιουργία 3 τμημάτων με 79 μαθητές στη Γ’ Γυμνασίου, δηλαδή τμήματα με 26 και 27 μαθητές
- στο 2ο ΓΕΛ Κερατσινίου ζητούν τη δημιουργία 4 τμημάτων, από 5, για την Α’ Λυκείου, όταν είναι εγγεγραμμένα 108 παιδιά. Δηλαδή, 4 27αρια τμήματα!
- στο 2ο Γυμνάσιο Καλλίπολης υπάρχουν τμήματα των 26 μαθητών/μαθητριών στην Α’ Γυμνασίου, από συγχώνευση τμήματος που ζητήθηκε φέτος, αλλά και στη Γ’ Γυμνασίου.
- Στο 3ο ΓΕΛ Κερατσινίου καταργούν ένα τμήμα της Β’ λυκείου που επηρεάζει τη σύνθεση και τον πληθυσμό των υπόλοιπων τμημάτων, αφού οι αίθουσες διδασκαλίες είναι μικρές και δεν μπορούν να φιλοξενήσουν μεγάλο αριθμό μαθητών, καθώς χρησιμοποιούνται ως τέτοιες κι άλλοι εκπαιδευτικοί χώροι .
Τα παραπάνω παραδείγματα είναι μόνο ενδεικτικά και ασφαλώς υπάρχουν και άλλα. Επιπλέον, αποτελεί “κανονικότητα” για ΥΠΑΙΘΑ-ΠΔΕ Αττικής-ΔΔΕ Πειραιά η δημιουργία τμημάτων των 25 και 26 μαθητών/μαθητριών σε μια σειρά σχολεία (ενδεικτικά στο 1ο ΓΕΛ Κορυδαλλού στη Β’ Λυκείου, στο 7ο Γυμνάσιο Κερατσινίου, στο 4ο Γυμνάσιο Κερατσινίου στη Β’ Γυμνασίου, στο Γυμνάσιο Καμινίων στην Α’ Γυμνασίου κ.α.).
Το κλείσιμο τμημάτων, ο πολύ μεγάλος αριθμός παιδιών σε κάθε τμήμα, υπονομεύει αφόρητα τη μαθησιακή διαδικασία.
Πώς θα μπορέσει να σταθεί ο/η εκπαιδευτικός δίπλα σε όλα τα παιδιά; Ιδιαίτερα, όταν γυρίζει από σχολείο σε σχολείο; Όταν υπάρχουν ειδικότητες που φτάνουν να έχουν έως και 14 τμήματα στην ευθύνη τους;
Επιβεβαιώνεται πως τα ωραία και μεγάλα λόγια για την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς, είναι “φύκια για μεταξωτές κορδέλες”. Η σκληρή πραγματικότητα δείχνει το αντίθετο. Η μόρφωση των μαθητών/μαθητριών, οι μορφωτικές τους ανάγκες αντιμετωπίζονται σαν κόστος, με αποτέλεσμα, να έχουμε μόνιμους διορισμούς πίσω από τις πραγματικές ανάγκες, προσλήψεις αναπληρωτών που δεν επαρκούν για την κάλυψη όλων των κενών, την κατάργηση τμημάτων και ταυτόχρονα τη δημιουργία τεχνητών πλεονασμάτων στους εκπαιδευτικούς.
Επιπλέον, δημιουργούν τεράστια ανησυχία και αγωνία σε δεκάδες εκπαιδευτικούς, που δεν ξέρουν πού θα συμπληρώσουν το ωράριό τους. Την ώρα, που οι αιτήσεις για την συμπλήρωση ωραρίου έχουν ολοκληρωθεί και πολλά κενά έχουν ήδη καλυφθεί, δεκάδες εκπαιδευτικοί θα ξεκινήσουν να ψάχνουν δυο ώρες εδώ και δυο παραπέρα… Το γεγονός αυτό, υπονομεύει ευθέως τα εργασιακά δικαιώματα των εκπαιδευτικών, την ίδια την αξιοπρέπειά τους, συνεπώς και την ίδια την εκπαιδευτική διαδικασία.
Καλούμε εκπαιδευτικούς, γονείς και μαθητές σε κοινό αγωνιστικό βηματισμό, για να αποτραπεί το κλείσιμο των τμημάτων. Προχωρούμε σε 1η κινητοποίηση στη ΔΙΔΕ Πειραιά την Τετάρτη 24/9 13:30.
Σήμερα, είναι παιδαγωγικά αναγκαίο και σωστό να μειωθούν και όχι να αυξηθεί ο μέγιστος αριθμός των μαθητών στην τάξη σε 20 για τα τμήματα Γενικής Παιδείας και 15 στις Ομάδες Προσανατολισμού.
ΌΧΙ ΣΤΙΣ ΣΥΜΠΤΥΞΕΙΣ ΤΩΝ ΤΜΗΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΣΤΙΣ ΠΕΡΙΚΟΠΕΣ
ΑΝΑΤΡΕΠΟΥΜΕ ΤΗΝ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΚΥΒΣΕΡΝΗΣΗΣ
ΤΗΣ ΕΕ ΚΑΙ ΤΟΥ ΟΟΣΑ
Μαζικοί μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών με βάση τις πραγματικές εκπαιδευτικές ανάγκες κι όχι με βάση τις αλχημείες του ΥΠΑΙΘΑ
Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΚΟΣΤΟΣ
ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΣΤΗΝ ΑΠΕΡΓΙΑ ΤΗΝ 1Η ΟΚΤΩΒΡΗ
Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα
Νέο Προσκλητήριο Προσλήψεων Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Αφορά όλα τα πτυχία ΑΕΙ-ΤΕΙ - Πιστοποιηθείτε άμεσα
Παν.Πατρών: Tο 1ο στην Ελλάδα Πανεπιστημιακό Πιστοποιητικό ΤΕΧΝΗΤΗΣ ΝΟΗΜΟΣΥΝΗΣ για εκπαιδευτικούς
Πανεπιστήμιο Αιγαίου: Το κορυφαίο πρόγραμμα ειδικής αγωγής στην Ελλάδα - Αιτήσεις έως 22/9
Μοριοδοτούμενο σεμινάριο Ειδικής Αγωγής Πανεπιστημίου Πατρών με μόνο 60 ευρώ
