vivlia
George Vitsaras / SOOC
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
ΠΑΣΟΚ: Είμαστε στη δεύτερη τετραετία και ακόμα δεν υπάρχει τίποτα «απτό». Το θεσμικό πλαίσιο του Πολλαπλού Βιβλίου είναι «εκτός πραγματικότητας», και δεν είναι τα χρονικά πλαίσια το μόνο πρόβλημα

Για «επικοινωνιακό σόου» κατηγορεί την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας το ΠΑΣΟΚ, σε ανακοίνωσή του σχετικά με τη νέα εμπλοκή με τους εκδότες του σχεδιαζόμενου πολλαπλού βιβλίου, οι οποίοι ζήτησαν και θα λάβουν νέα παράταση, καθώς οι προθεσμίες που είχαν οριστεί αποδείχθηκαν ανεδαφικές.

Το ΠΑΣΟΚ τονίζει ωστόσο ότι δεν αρκεί η παράταση για την παράδοση άρτιων σχολικών εγχειριδίων.

«Είναι αναγκαία η αναθεώρηση πολλών σημείων του θεσμικού πλαισίου. Η πρότασή μας συνιστά λύση στο θέμα: να γίνει διάλογος του Υπουργείου Παιδείας με τα κόμματα – γιατί δεν είναι θέμα μια κυβερνητικής θητείας – με τους Συλλόγους των Εκδοτών και με τους Εκπαιδευτικούς Φορείς και να λάβει υπόψη του τις θέσεις τους»

Αναλυτικά η ανακοίνωση του ΠΑΣΟΚ

Είχαμε επισημάνει σε προηγούμενες ανακοινώσεις του Τομέα μας ότι το σχέδιο του Υπουργείου Παιδείας είναι ακατάλληλο και ανεφάρμοστο. Και επιβεβαιωθήκαμε, αφού τώρα ήρθε νέα παράταση.

Από εξαγγελία σε εξαγγελία, από αναβολή σε αναβολή, παρακολουθούμε ένα επικοινωνιακό σόου εκ μέρους της ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας, σε ό,τι αφορά ένα τόσο κρίσιμο ζήτημα της εκπαίδευσης όπως το πολλαπλό βιβλίο.

Είμαστε στη δεύτερη τετραετία και ακόμα δεν υπάρχει τίποτα «απτό». Τονίζουμε, ότι το θεσμικό πλαίσιο του Πολλαπλού Βιβλίου είναι «εκτός πραγματικότητας», και δεν είναι τα χρονικά πλαίσια το μόνο πρόβλημα. Σε αυτό το νομοθέτημα υπάρχουν σοβαρά στοιχεία, που δεν διασφαλίζουν τη δημιουργία ποιοτικών βιβλίων, αλλά και πέραν τούτων προκαλούνται νέα προβλήματα, όπως η δυνατότητα του Υπουργείου να κάνει αλλαγές χωρίς την έγκριση των συγγραφέων.

Κάτι τέτοιο είναι και αντιεπιστημονικό και αντιεπαιδευτικό θέμα, αφού η έγκριση αφορά το «όλον» του βιβλίου και μόνο έτσι τηρείται η ενότητα του περιεχομένου και της μαθησιακής στοχοθεσίας. Παράλληλα, το Υπουργείο Παιδείας εμφανίζεται να μην προστατεύει τα πνευματικά δικαιώματα, πράγμα αδιανόητο από έναν επίσημο θεσμό της πολιτείας.

Επαναλαμβάνουμε ότι δεν αρκεί η παράταση για την παράδοση άρτιων σχολικών εγχειριδίων. Είναι αναγκαία η αναθεώρηση πολλών σημείων του θεσμικού πλαισίου. Η πρότασή μας συνιστά λύση στο θέμα: να γίνει διάλογος του Υπουργείου Παιδείας με τα κόμματα – γιατί δεν είναι θέμα μια κυβερνητικής θητείας – με τους Συλλόγους των Εκδοτών και με τους Εκπαιδευτικούς Φορείς και να λάβει υπόψη του τις θέσεις τους.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Ποιον εξετάζουν τελικά οι Πανελλαδικές; Τον μαθητή ή την εξωσχολική του προετοιμασία;
Πανελλαδικές εξετάσεις: Όταν τα θέματα μοιάζουν με «υπερπαραγωγές» και όχι με όσα διδάχθηκαν οι μαθητές
Ποιον εξετάζουν τελικά οι Πανελλαδικές; Τον μαθητή ή την εξωσχολική του προετοιμασία;
Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026
Πανελλαδικές εξετάσεις: Ο αθέατος «κόσμος» πίσω από τα 350.000 γραπτά
Το αθέατο «ρολόι» των Πανελλαδικών περιλαμβάνει τους "ήρωες των 1,5€", καλοκαιρινά 12ωρα και βαθμολογητές στα όρια της εξάντλησης
Πανελλαδικές εξετάσεις: Ο αθέατος «κόσμος» πίσω από τα 350.000 γραπτά
Το Δελτίο Εξεταζομένου που πρέπει να έχουν όλοι οι υποψήφιοι στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026
Πανελλαδικές 2026: Πώς γίνεται η βαθμολόγηση των γραπτών – Ο ρόλος του τρίτου διορθωτή
Τι αλλάζει στη βαθμολόγηση, πότε παρεμβαίνει τρίτος βαθμολογητής και πώς διασφαλίζεται η αντικειμενικότητα στις πανελλαδικές εξετάσεις
Πανελλαδικές 2026: Πώς γίνεται η βαθμολόγηση των γραπτών – Ο ρόλος του τρίτου διορθωτή