Τεχνητή νοημοσύνη και Εκπαίδευση: «Αλλάζει ο ρόλος των δασκάλων»
Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google
«Οι δάσκαλοι του μέλλοντος θα είναι CEOs της τάξης και όχι πηγές απεριόριστης γνώσης»

Την ενίσχυση της εκπαίδευσης μέσω της τεχνητής νοημοσύνης κρίνει αναγκαία ο στρατηγικός διευθυντής και διευθύνων σύμβουλος της Wolfram Group και ιδρυτής της computerbasedmath.org, Conrad Wolfram στο 1ο ΜΙΤ EmTech Europe στην Ελλάδα, του συνεδρίου του MIT Technology Review που ολοκληρώθηκε την Πέμπτη 18 Ιανουαρίου 2024 στο Μέγαρο Μουσικής,.

 «Η εκπαίδευση πρέπει να μεταρρυθμιστεί για την εποχή της τεχνητής νοημοσύνης», επισήμανε.

«Δεν θέλουμε να ανταγωνιστούμε μια μηχανή γιατί θα χάσουμε», πρόσθεσε. Στη συνέχεια, αναφέρθηκε στο τρέχον υπολογιστικό χάσμα (computational divide) στον πληθυσμό, το οποίο αποτελεί πηγή ανισότητας και το οποίο πρέπει να μειώσουμε τα επόμενα χρόνια, κινούμενοι προς την κατεύθυνση οικοδόμησης μιας «οικονομίας υπολογιστικής γνώσης».

Η υπολογιστική Παιδεία για όλους τη δεκαετία του 2020 θα πρέπει να αποτελέσει προτεραιότητα, όπως αποτέλεσε ο αλφαβητισμός πληθυσμών στις αρχές του 19ου αιώνα.

Όπως τόνισε, το AI θα αλλάξει τον τρόπο με τον οποίο μπορούμε να προσεγγίσουμε όλα τα μαθήματα.

Μάλιστα, η μεταρρύθμιση των μαθηματικών για την υπολογιστική εποχή –έστω με καθυστέρηση 30 χρόνων– θα μπορούσε να είναι πρότυπο για τις μεταρρυθμίσεις που θα χρειαστούν στο μέλλον σε όλα τα μαθήματα. «Είναι σημαντικό να μην επαναλάβουμε τα λάθη που κάνουμε στα μαθηματικά σε όλο το πρόγραμμα σπουδών», είπε. Οι μεγάλες αλλαγές που έρχονται θα είναι απελευθερωτικές, δίνοντας πολύ μεγαλύτερη επιλογή αντικειμένων στους μαθητές. «Δεν θα χρειαζόμαστε έναν δάσκαλο σε τοπικό επίπεδο που να έχει εμπειρία σε ένα συγκεκριμένο μάθημα για να μπορούμε να προσφέρουμε στους μαθητές αυτό το αντικείμενο» συμπλήρωσε.

 Στη συζήτηση που ακολούθησε με τη δημοσιογράφο της «Καθημερινής» και του Moneyreview.gr  Θέλμα Χατζηαθανασίου, ο κ. Wolfram μίλησε για τον ρόλο που διατηρεί το ανθρώπινο στοιχείο στην εκπαίδευση.

«Θα υπάρχει χώρος για τους δασκάλους. Ο ρόλος των δασκάλων είναι εκείνος που αλλάζει», υποηράμμισε.  «Οι δάσκαλοι του μέλλοντος θα είναι CEOs της τάξης και όχι πηγές απεριόριστης γνώσης», επισήμανε. «Θα χρειαζόμαστε ανθρώπους για να μας βοηθούν σε ορισμένες από τις πτυχές που η τεχνητή νοημοσύνη δεν μπορεί να κάνει καλά» κατέληξε.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Τι σημαίνει η λέξη «ακηδία»;

Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google

Κατσαρίδες στο σπίτι: Τα φυτά που «υπόσχονται» φυσική απώθηση

Google logo Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

egkefalos
Τι κάνει πραγματικά ο εγκέφαλος όταν τρέχει πολλές δουλειές ταυτόχρονα
Σύμφωνα με ειδικούς στη νευροψυχολογία, η εικόνα που έχουμε για το λεγόμενο multitasking απέχει αρκετά από την πραγματικότητα και συχνά αποκαλύπτει...
Τι κάνει πραγματικά ο εγκέφαλος όταν τρέχει πολλές δουλειές ταυτόχρονα
vathmologites panellinies
Πανελλαδικές 2026: Ξεκινά σήμερα η βαθμολόγηση των γραπτών της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας των ΓΕΛ
Αντίστροφη μέτρηση για τα αποτελέσματα – Ξεκίνησε η βαθμολόγηση των Πανελλαδικών - Στόχος οι βαθμοί έως τις 24 Ιουνίου
Πανελλαδικές 2026: Ξεκινά σήμερα η βαθμολόγηση των γραπτών της Νεοελληνικής Γλώσσας και Λογοτεχνίας των ΓΕΛ
Νηπιαγωγείο
25 παιδιά σε ένα νηπιαγωγείο: Μπορεί πράγματι να υπάρξει παιδαγωγική ποιότητα;
Και τότε το ερώτημα δεν είναι λογιστικό. Είναι βαθιά παιδαγωγικό: Μπορεί πράγματι ένα νηπιαγωγείο με 25 παιδιά να υπηρετήσει ουσιαστικούς...
25 παιδιά σε ένα νηπιαγωγείο: Μπορεί πράγματι να υπάρξει παιδαγωγική ποιότητα;
παρισι
Πολεμικό σκηνικό στο Παρίσι: Οδοφράγματα, φωτιές και συγκρούσεις με την Αστυνομία μετά το Champions League
Παρίσι εκτός ελέγχου μετά τον τελικό – Συγκρούσεις, φωτιές και εκατοντάδες προσαγωγές
Πολεμικό σκηνικό στο Παρίσι: Οδοφράγματα, φωτιές και συγκρούσεις με την Αστυνομία μετά το Champions League