Thumbnail
"Η απόφαση για την κατάληψη οφείλουμε να διευκρινίσουμε δεν γίνεται μόνο για τη φετινή χρονιά αλλά έχουμε την ελπίδα να φέρει αποτελέσματα και για τις επόμενες χρονιές"

Κατάληψη για δεύετρη ημέρα πραγματοποιούν οι μαθητές του ΓΕΛ Πέτρας Λέσβου, λόγω των ελλείψεων καθηγητών που αντιμετωπίζει το σχολείο τους.

Όπως αναφέρουν, "για δεύτερη μέρα, οι μαθητές του ΓΕΛ Πέτρας Λέσβου συνεχίζουν τις κινητοποιήσεις τους προκειμένου να συμπληρωθούν οι κενές θέσεις των καθηγητών."

Παράλληλα, τονίζουν ότι "αν και δεν είναι το μόνο σχολείο που αντιμετωπίζουν ελλείψεις ως και σήμερα 31 Οκτωβρίου 2017 παραμένει άλυτο." 

Χαρακτηρίζουν δε ως "ζωτικής σημασίας" το γεγονός ότι "οι εκπαιδευτικοί που λείπουν από το Λύκειο είναι ειδικοτήτων τόσο για τη Γ’ Λυκείου όσο και για τις άλλες τάξεις." 

Αναλύοντας τους λόγους της κατάληψης και τους στόχους τους, οι μαθητές επισημαίνουν: 

"Η απόφαση για την κατάληψη οφείλουμε να διευκρινίσουμε δεν γίνεται μόνο για τη φετινή χρονιά αλλά έχουμε την ελπίδα να φέρει αποτελέσματα και για τις επόμενες χρονιές. 

Οι μαθητές & τα συμβούλια των τάξεων." 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Γιατί τα παράθυρα στις σχολικές αίθουσες μπαίνουν αριστερά των μαθητών

Πώς να πάρετε έως 36.000€ για ανακαίνιση με επιδότηση 90%

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

διαμαντοπουλου
Άννα Διαμαντοπούλου: «Είδα τα μαλλιά μου να ασπρίζουν σε μια νύχτα» – Η εξομολόγηση για τα χρόνια της κρίσης
«Πήγα στο αυτοκίνητο και έβαλα τα κλάματα» – Οι προσωπικές στιγμές πίεσης, οι επιθέσεις και οι ενοχές που σημάδεψαν την πορεία της
Άννα Διαμαντοπούλου: «Είδα τα μαλλιά μου να ασπρίζουν σε μια νύχτα» – Η εξομολόγηση για τα χρόνια της κρίσης
Υπουργείο Παιδείας ΥΠΑΙΘΑ
Υπουργείο Παιδείας: Συγκροτήθηκε επιτροπή για τη διαμόρφωση των εσωτερικών χώρων
Η επιτροπή είναι τριμελής και αποτελείται από υπαλλήλους του υπουργείου Παιδείας και του Δήμου Χαϊδαρίου
Υπουργείο Παιδείας: Συγκροτήθηκε επιτροπή για τη διαμόρφωση των εσωτερικών χώρων