ΝΙΚΟΣ ΜΑΣΤΟΡΑΣ


Ο Νίκος Μάστορας γεννήθηκε στην Αθήνα και ξεκίνησε να εργάζεται ως δημοσιογράφος στην εφημερίδα “ΤΑ ΝΕΑ” το 1983. Από το 1997 μέχρι το 2017 ήταν ο εκπαιδευτικός συντάκτης. Εργάστηκε επίσης στον τηλεοπτικό σταθμό MEGA (1990-1992) στον ραδιοφωνικό ΤopFm και στα περιοδικά Ταχυδρόμος, Επίκαιρα και Τηλέραμα, ενώ αρθρογράφησε στην εφημερίδα “Εθνος” (2017-2019).  Έχει δύο παιδιά.

ekpaideytikoi.jpg
Εκπαιδευτικοί: Πώς να πετύχεις στο ΑΣΕΠ και να μη διοριστείς για...13 χρόνια
Το χρονικό ενός ακόμα ελληνικού παραλογισμού, με την υπόθεση των επιτυχόντων αλλά μη διορισθέντων στο διαγωνισμό εκπαιδευτικών ΑΣΕΠ του 2008, που...
Εκπαιδευτικοί: Πώς να πετύχεις στο ΑΣΕΠ και να μη διοριστείς για...13 χρόνια
nhpia_1_400px_9.jpg
Νηπιαγωγοί: Οδηγός για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών και το «Ψηφιακό Νηπιαγωγείο»
Και Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ) στα Νηπιαγωγεία μαζί με τα Αγγλικά - Μικρός οδηγός για Νηπιαγωγούς
Νηπιαγωγοί: Οδηγός για το νέο Πρόγραμμα Σπουδών και το «Ψηφιακό Νηπιαγωγείο»
mousika_sxoleia.jpg
Μουσικά-Καλλιτεχνικά Σχολεία: Έφτασαν Χριστούγεννα με κενά και προβλήματα
Στερούνται της διδασκαλίας υποχρεωτικών αλλά και επιλεγμένων καλλιτεχνικών μαθημάτων οι μαθητές στα Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία της χώρας - Τι...
Μουσικά-Καλλιτεχνικά Σχολεία: Έφτασαν Χριστούγεννα με κενά και προβλήματα
amfitheatro-aei-foitites
ΑΕΙ: Νέα Σύνοδος Πρυτάνεων με «δωράκι» Κεραμέως 400 θέσεις μελών ΔΕΠ
Η υπουργός Παιδείας θα προσπαθήσει να πείσει τους Πρυτάνεις να μην αντιδράσουν στην αλλαγή του τρόπου χρηματοδότησης των ΑΕΙ, αλλά και να αποδεχθούν...
ΑΕΙ: Νέα Σύνοδος Πρυτάνεων με «δωράκι» Κεραμέως 400 θέσεις μελών ΔΕΠ
Μαθητές στο σχολείο
Σχολικές Δραστηριότητες: Εκτός προγράμματος, χωρίς συμπλήρωση ωραρίου και υπερωρίες
Πρόγραμμα Σχολικών Δραστηριοτήτων (Π.Σ.Δ.) Δεν προβλέπεται από τον κρατικό προϋπολογισμό κάλυψη δαπανών για αναλώσιμα και υπερωρίες εκπαιδευτικών.
Σχολικές Δραστηριότητες: Εκτός προγράμματος, χωρίς συμπλήρωση ωραρίου και υπερωρίες
ειδική αγωγή
Τμήματα Ένταξης: Όταν... αγνοείται η τύχη τους και οι μαθητές υποφέρουν
Εκατοντάδες οικογένειες με παιδιά που χρειάζονται εξατομικευμένη υποστήριξη από τα σχολεία δεν τη λαμβάνουν, γιατί το Υπουργείο Παιδείας καθυστερεί...
Τμήματα Ένταξης: Όταν... αγνοείται η τύχη τους και οι μαθητές υποφέρουν
1.jpg
iepX: Νέα Πλατφόρμα εξ' αποστάσεως ανοικτών μαθημάτων Ειδικής Αγωγής
Οι εγγραφές για την παρακολούθηση των μαθημάτων στην iepX θα ξεκινήσουν τη Δευτέρα 13-12-2021. Τα μαθήματα σχεδιάζεται να είναι διαθέσιμα το 3ο...
iepX: Νέα Πλατφόρμα εξ' αποστάσεως ανοικτών μαθημάτων Ειδικής Αγωγής
mathiteia-epal-1024x768.jpg
Μαθητεία: Συνειδητή απαξίωση; Υποψήφιοι μένουν εκτός, λείπουν καθηγητές
Πάνω από 3.000 νέοι κινδυνεύουν να αποκλειστούν από την συνέχιση των σπουδών τους- Εκπαιδευτικοί επισημαίνουν και οργανωτικά λάθη στην εποπτεία
Μαθητεία: Συνειδητή απαξίωση; Υποψήφιοι μένουν εκτός, λείπουν καθηγητές
gymm.jpg
Ιδρύεται δημόσια Σχολή Προπονητών... φίτνες και bodybuilding!
Η νέα αθλητική σχολή θα λειτουργήσει στο Ναύπλιο και την Αθήνα με διδακτικό - εκπαιδευτικό προσωπικό που θα αποτελούν μέλη Διδακτικού Επιστημονικού...
Ιδρύεται δημόσια Σχολή Προπονητών... φίτνες και bodybuilding!
mitsotakis
Ο Πρωθυπουργός, η κ.Κεραμέως και τα πραγματικά «θεμέλια της εκπαιδευτικής διαδικασίας»
Ο κ.Μητσοτάκης είπε χθες ότι όλα γίνονται για τα παιδιά και ότι χαίρεται που έμαθε ότι 80.000 εκπαιδευτικοί επιμορφώνονται στα εργαστήρια...
Ο Πρωθυπουργός, η κ.Κεραμέως και τα πραγματικά «θεμέλια της εκπαιδευτικής διαδικασίας»
Νίκη Κεραμέως - Κυριάκος Μητσοτάκης
Σχολεία-ΑΕΙ: Κυβερνητική αναλγησία για τις ευπαθείς ομάδες εκπαιδευτικών-μαθητών
Καμία πρόβλεψη για την προστασία μαθητών, φοιτητών, δασκάλων, καθηγητών και πανεπιστημιακών που ανήκουν σε ευπαθείς ομάδες από την κυβέρνηση και το...
Σχολεία-ΑΕΙ: Κυβερνητική αναλγησία για τις ευπαθείς ομάδες εκπαιδευτικών-μαθητών
rebrain.jpg
Brain gain: Πώς δεν ξανακερδίζουμε τους νέους επιστήμονες που έδιωξε η κρίση
Επτά στους δέκα "ξενιτεμένους" επιστήμονες δηλώνουν ότι θα επέστρεφαν εάν έβρισκαν «εργασία ανάλογη με τα προσόντα τους στην Ελλάδα», όμως οι...
Brain gain: Πώς δεν ξανακερδίζουμε τους νέους επιστήμονες που έδιωξε η κρίση