Τις ημερομηνίες ανακοίνωσης των τελικών αποτελεσμάτων στις Πανελλαδικές Εξετάσεις 2026, προκειμένου οι οικογένειες να προχωρήσουν έγκαιρα στον προγραμματισμό τους, έκανε γνωστές η Υπουργός Παιδείας, Σοφία Ζαχαράκη, σε τηλεοπτική της εμφάνιση στον ΣΚΑΪ.
Η Υπουργός αναφέρθηκε εκτενώς στον εθνικό διάλογο που βρίσκεται σε εξέλιξη για την καθιέρωση ενός εναλλακτικού συστήματος εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, την ενίσχυση στη φοιτητική μέριμνα, αλλά και στις πολιτικές εξελίξεις της επικαιρότητας.
Το χρονοδιάγραμμα για τα αποτελέσματα των Πανελλαδικών
Με αφορμή την ολοκλήρωση των εξετάσεων στα Επαγγελματικά Λύκεια (ΕΠΑΛ), η κ. Ζαχαράκη αποτύπωσε τα επόμενα βήματα της διαδικασίας και τις ακριβείς ημερομηνίες για την ανακοίνωση βαθμολογιών. Όπως είπε, «έρχομαι τώρα από το υπουργείο. Δίναν και το τελευταίο μάθημα τα Επαγγελματικά Λύκεια για τις εξετάσεις και από αύριο ξεκινάμε με τα αγγλικά, τα ειδικά μαθήματα, μέχρι το τέλος του μήνα. Οπότε περιμένουμε και εκεί γύρω στις 26-29 την ανακοίνωση των βαθμολογιών των παιδιών, με τα τελικά αποτελέσματα τέλος Ιουλίου».
Σχετικά με το «Εθνικό Απολυτήριο» και το μέλλον των Πανελληνίων Εξετάσεων
Απαντώντας σε σχετικές προτάσεις της αντιπολίτευσης περί άμεσης κατάργησης του υφιστάμενου συστήματος, η Υπουργός Παιδείας αποκάλυψε ότι η κυβέρνηση έχει ήδη δρομολογήσει τις διαδικασίες για τη μετάβαση σε ένα νέο πλαίσιο, ξεκαθαρίζοντας ωστόσο ότι η κατάργηση των πανελληνίων θα γίνει μόνο με ένα απόλυτα διασφαλισμένο και αδιάβλητο καθεστώς.
«Εμείς έχουμε ξεκινήσει ήδη τη συζήτηση πολύ πριν την συγκυρία των πανελλαδικών που αποφάσισε ο κύριος Τσίπρας να μιλήσει για την κατάργηση. Θυμίζω όμως κατά την περίοδο της διακυβέρνησης από το ΣΥΡΙΖΑ δεν έγινε τίποτα για την κατάργησή τους. Άρα είτε δεν το εννοούσε τότε ή δεν το κατάφερε ή σίγουρα τώρα πρέπει να μας εξηγήσει τι θα αντιπρότεινε. Επειδή λοιπόν αυτό είναι πολύ σοβαρό θέμα για να το λέμε απλά... έχουμε ξεκινήσει έναν εθνικό διάλογο από το Φεβρουάριο. Πιστεύω ότι πράγματι πρέπει, όταν βρούμε ένα εξίσου αξιόπιστο σύστημα και μηχανισμό, να πάμε σε εναλλακτικό τρόπο εισαγωγής στα πανεπιστήμια».
Η Σοφία Ζαχαράκη προσδιόρισε χρονικά την έκδοση του σχετικού πορίσματος, σκιαγραφώντας πώς θα λειτουργεί το Εθνικό Απολυτήριο και ποιοι πανεπιστημιακοί ηγούνται της προσπάθειας. Σύμφωνα με την ίδια, «από το Φεβρουάριο 100 και πάνω άτομα δουλεύουν σε ειδικές ομάδες εργασίας για να μας προτείνουν το εθνικό απολυτήριο, να σημαίνει κάτι το λύκειο. Εγώ περιμένω τέλη Νοεμβρίου την πρόταση από την επιτροπή διαλόγου· είναι μια ανεξάρτητη επιτροπή με επικεφαλής τον πρύτανη του Πανεπιστημίου Πειραιώς, τον κύριο Φακιανάκη. Μέχρι τότε παραμένουμε σε αυτό το σύστημα».
Επεξηγώντας τη φιλοσοφία και τα σενάρια για το νέο σύστημα εισαγωγής στα πανεπιστήμια, η Υπουργός διευκρίνισε «σημαίνει ότι πλέον... αυτό το οποίο επεξεργάζονται είναι να μετράει και ο βαθμός κάθε τάξης, ίσως όχι της πρώτης λυκείου γιατί τα παιδιά ακόμα είναι ανώριμα. Τα σενάρια που αυτή τη στιγμή εκπονούνται έχουν να κάνουν και με το να συνυπολογίζεις το βαθμό σου και της δευτέρας και της τρίτης, και σίγουρα όχι να προστεθεί άλλη μία εξέταση, αλλά να μετράει και κάπου αυτό το λύκειο. Όπως επίσης για μένα είναι πολύ σημαντικό... να παίρνουν τα παιδιά ένα κρατικό πιστοποιητικό γλωσσομάθειας και να μπορεί αυτό να το χρησιμοποιούν δημόσια και δωρεάν».
Παράλληλα, έθεσε ως βασικό άξονα τη μείωση της οικονομικής επιβάρυνσης των νοικοκυριών στα δίδακτρα φροντιστηρίων: «Σίγουρα, επειδή είμαι καθηγήτρια αγγλικών, σημαντικό είναι να μπορείς να επικοινωνήσεις και να είναι υψηλό το επίπεδο της γλωσσομάθειας. Όμως καταλαβαίνετε ότι και για να μειώσουμε και τα έξοβα της οικογένειας στο φροντιστηριακό κομμάτι, για μένα είναι πολύ σημαντικό να μπορώ να έχω μια αντιπρόταση αξιόπιστη».
Φοιτητική μέριμνα και διπλασιασμός στο επίδομα στέγασης
Αναγνωρίζοντας τις πιέσεις που ασκεί η στεγαστική κρίση στις οικογένειες των φοιτητών, η κ. Ζαχαράκη παρουσίασε τα αυξημένα κονδύλια για το φοιτητικό επίδομα στέγασης, ανακοινώνοντας παράλληλα νέες φοιτητικές εστίες. «...Αλλά μην ξεχνάμε όμως και κάτι άλλο πολύ σημαντικό επειδή μιλήσατε για το στεγαστικό: ότι είναι αυτή η κυβέρνηση, αυτός ο πρωθυπουργός που το φοιτητικό επίδομα στέγασης που ήταν το 2019 περίπου 42 εκατομμύρια, φέτος τα χρήματα που υπέγραψα είναι 90 εκατομμύρια. Είναι σημαντικό γιατί στα περιφερειακά τμήματα τα παιδιά παίρνουν διπλάσιο ποσό· όταν συγκατοικείς με ένα παιδί παίρνεις 5.000€ το κάθε παιδί το χρόνο. Και βέβαια δεν σας κρύβω ότι μια από τις μεγαλύτερες προσπάθειες που θα κάνουμε τα επόμενα χρόνια -και θεωρώ αυτό θα είναι μια εθνική υπόθεση- είναι η φοιτητική στέγη, οι εστίες, έτσι ώστε να έχουμε μες στα επόμενα χρόνια τις πρώτες που ήταν ένα μεγάλο εγχείρημα για να μπορούμε να έχουμε νέες χιλιάδες κλίνες για τα παιδιά μας», τόνισε.
Άνοδος 30% στο Ψηφιακό Φροντιστήριο
Στο πλαίσιο των πρωτοβουλιών για την παροχή δωρεάν υποστηρικτικής διδασκαλίας, η Υπουργός αναφέρθηκε στην επιτυχία που σημειώνει το Ψηφιακό Φροντιστήριο, ένας θεσμός που υλοποιείται σε στενή συνεργασία με τον Κυριάκο Πιερρακάκη. «Εδώ λοιπόν τι λέει το υπουργείο... ο Κυριάκος Πιερρακάκης ξεκίνησε το ψηφιακό φροντιστήριο. 30% αύξηση είχαμε σε παρακολούθηση από τα παιδιά της Γ' λυκείου σε Ελλάδα και σε Κύπρο στο ψηφιακό φροντιστήριο. Είναι δημόσιο και δωρεάν, μπορούν να το παρακολουθήσουν τα παιδιά το απόγευμα από καθηγητές της δημόσιας εκπαίδευσης. [...] Ξέρω πολύ καλά, δεν υπάρχουν χρήματα για πολλά παιδιά να πάνε φροντιστήριο».
Η Υπουργός Παιδείας υπογράμμισε την ανάγκη προσαρμογής των Ανώτατων Εκπαιδευτικών Ιδρυμάτων στις σύγχρονες τεχνολογικές απαιτήσεις και τις δημογραφικές προκλήσεις, ανοίγοντας παράλληλα τη συζήτηση για τα μη κρατικά πανεπιστήμια και τη διεθνοποίηση των σπουδών.
«Συντελείται μια παγκόσμια επανάσταση αυτή τη στιγμή με την τεχνητή νοημοσύνη. Ορισμένα τμήματα είναι παροχημένα, πολλά δεν έχουν λόγο ύπαρξης. Αξίζει μια μέρα να συζητήσουμε τι συμπαρασύρει το δημογραφικό και το γεγονός ότι μπορούμε να έχουμε μια μεγάλη κινητικότητα φοιτητών από το εξωτερικό. Η Ελλάδα μας μπορεί να γίνει περιφερειακό κέντρο εκπαίδευσης και έχουμε και την έλευση των μη κρατικών μη κερδοσκοπικών. Ήδη γίνονται ξενόγλωσσα τμήματα στη Θεσσαλονίκη, στην Ιατρική, στην Αθήνα μας», σημείωσε.
Σε ερώτηση για το αν οι Έλληνες φοιτητές έχουν ελεύθερη πρόσβαση στα ξενόγλωσσα προπτυχιακά προγράμματα χωρίς εξετάσεις, η ίδια διευκρίνισε τους περιορισμούς λόγω του Συντάγματος: «Όχι, δεν μπορεί στο προπτυχιακό. Μόνο το μεταπτυχιακό. Δεν μπορεί γιατί αυτή τη στιγμή έχεις τον περιορισμό των συνταγματικών. Δεν μπορείς να έχεις πρόσβαση με τρόπο μη των πανελλαδικών για το προπτυχιακό».
Συμπλήρωσε, ωστόσο, τις εναλλακτικές επιλογές μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης που διαμορφώνονται «αυτή τη στιγμή τα παιδιά που έχουνε δώσει πανελλαδικές μπορούν να κάνουν την επιλογή τους... αν κάποιος μπορεί να μην πετύχει στη σχολή που θέλει, να έχει και την επιλογή των μεταδευτεροβάθμιων σπουδών ή να πάει σε ένα μη κρατικό μη κερδοσκοπικό. Συνεχώς αυξάνουμε τα μέλη ΔΕΠ και προσπαθούμε να ενισχύσουμε το Ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο».
Νέα σχολικά βιβλία, ανακαινίσεις και το Δημογραφικό πρόβλημα
Η κα Ζαχαράκη ξεκαθάρισε ότι οι δομικές αλλαγές στο σύστημα εισαγωγής δεν θα επηρεάσουν τους τρέχοντες μαθητές, ενώ εστίασε στα νέα προγράμματα σπουδών και τη χρηματοδότηση για ανακαινίσεις σχολείων: «Νομίζω ότι αυτό θα πρέπει να περιμένουμε όταν έρθει και το αποτέλεσμα της επιτροπής. Δεν αφορά σίγουρα τα παιδιά που είναι τώρα στο γυμνάσιο και το λύκειο. Μιλάμε για μετά. Τα παιδιά όμως αυτά να ξέρετε ότι από το '27 θα έχουν σε πολλά μαθήματα καινούργια βιβλία, καινούργια προγράμματα σπουδών και νέο εξοπλισμό. Ξεκινούν σιγά-σιγά οι ανακαινίσεις σχολείων· θα φτάσουμε την επόμενη τετραετία...»
Αναφερόμενη στις δραματικές συνέπειες που επιφέρει η υπογεννητικότητα στις εγγραφές των σχολικών μονάδων, επισήμανε «θα είναι λιγότερα τα παιδιά που εγγράφονται κάθε χρόνο. Τα τελευταία 10 χρόνια μειώθηκαν κατά 30.000 οι εγγραφές για το δημοτικό. Αυτό πρέπει να μας κάνει ακόμη πιο υπεύθυνους έτσι ώστε το παιδί που πάει στο μικρό περιφερειακό σχολείο να έχει τα πάντα, από διαδραστικό πίνακα μέχρι το δάσκαλο στην ώρα του».
