Alfavita Newsroom 
Στην ανάγκη η εκπαίδευση να διαμορφώνει ενεργούς πολίτες με περιβαλλοντική συνείδηση, κριτική σκέψη, δημοκρατική κουλτούρα και αίσθημα συλλογικής ευθύνης στάθηκε η υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, κατά την παρουσία της στην έκθεση Attica Green Expo 2026.
Η υπουργός, υπογράμμισε ότι η αειφορία δεν αποτελεί μια αποσπασματική περιβαλλοντική πολιτική, αλλά «στάση ζωής και δημοκρατία στην πράξη», τονίζοντας πως η περιβαλλοντική συνείδηση και η κοινωνική υπευθυνότητα καλλιεργούνται από το σχολείο και την καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία. Όπως τόνισε, στόχος είναι οι μαθητές να αποκτούν δεξιότητες που θα τους επιτρέπουν, να σκέφτονται κριτικά, να συνεργάζονται, να σέβονται το περιβάλλον και τον συνάνθρωπο, να συμμετέχουν ενεργά στη δημοκρατική ζωή, και να αναλαμβάνουν ευθύνη για το κοινό μέλλον.
Όπως ανέφερε, μέσα από τα Εργαστήρια Δεξιοτήτων, που εφαρμόζονται από το 2021, το σχολείο γίνεται πιο βιωματικό και πιο κοντά στις μεγάλες προκλήσεις της εποχής, καθώς οι μαθητές έρχονται σε επαφή με την ανακύκλωση, την κυκλική οικονομία, την περιβαλλοντική προστασία, τη ρομποτική, τον ψηφιακό γραμματισμό αλλά και τη συνεργατική μάθηση.
Η Σοφία Ζαχαράκη, ανακοίνωσε επίσης ότι επόμενος μεγάλος στόχος του υπουργείου είναι η μαζική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε συνεργασία με τα ελληνικά δημόσια Πανεπιστήμια, προκειμένου η εκπαίδευση για την αειφορία να αποκτήσει ακόμη πιο ουσιαστικό αποτύπωμα στην καθημερινή σχολική ζωή.
«Η επόμενη δράση μας είναι μια μαζική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε συνεργασία με το Ελληνικό Δημόσιο Πανεπιστήμιο για τις δράσεις αειφορίας, έτσι ώστε αυτό το οποίο θα μάθει και θα ενδυναμωθεί να μπορέσει να μετουσιωθεί σε πράξη μέσα στην καθημερινή ελληνική τάξη, του δημόσιου και του ιδιωτικού σχολείου», τόνισε χαρακτηριστικά.
Παράλληλα, συνέδεσε την περιβαλλοντική εκπαίδευση με το πρόγραμμα αναβάθμισης των σχολικών υποδομών «Μαριέττα Γιαννάκου», υπογραμμίζοντας τη σημασία του σύγχρονου και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος για τους μαθητές.
«Δεν το ξεχωρίζω όλο αυτό από τη σημαντική δράση που γίνεται σε συνεργασία με τους Δήμους και βέβαια το μεγάλο πρόγραμμα “Μαριέττα Γιαννάκου”, γιατί ανακαινίζουμε σχολεία και μέσα από αυτή την ανακαίνιση έχουμε πραγματικά ένα διαφορετικό περιβάλλον μέσα στο οποίο το παιδί μπορεί να νιώσει ότι εμπλέκεται, ότι το αφορά περισσότερο και σίγουρα είναι πιο ασφαλές και πιο φωτεινό», σημείωσε.
Ξεχωριστή αναφορά έκανε επίσης στο έργο «Σχολικοί Λαχανόκηποι στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση», το οποίο αφορά 4.384 νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία σε όλη τη χώρα, με συνολικό προϋπολογισμό 2 εκατ. ευρώ.
Παράλληλα, μέσω των Δράσεων Ενεργού Πολίτη, η γνώση συνδέεται με τη συμμετοχή, τη δημοκρατία και την κοινωνική ευθύνη, ώστε οι μαθητές να αποκτούν ενεργό ρόλο μέσα στις τοπικές κοινωνίες και στις σχολικές κοινότητες. Η Ομάδα Εργασίας για τη Βιωσιμότητα, έχει καταρτίσει ολοκληρωμένο σχέδιο δράσης για την εκπαίδευση για τη Βιώσιμη Ανάπτυξη σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης.
Παράλληλα, η Σοφία Ζαχαράκη αναφέρθηκε στον κρίσιμο ρόλο της Τοπικής Αυτοδιοίκησης στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής κουλτούρας, τονίζοντας ότι η εκπαίδευση για την αειφορία δεν μπορεί να περιορίζεται μέσα στην τάξη, αλλά χρειάζεται, πόλεις που εμπνέουν, δημόσιους χώρους που λειτουργούν παιδαγωγικά και Δήμους που να ενισχύουν ενεργά τη συμμετοχή των πολιτών.
Κλείνοντας την ομιλία της, η Υπουργός τόνισε ότι η Ελλάδα του αύριο χτίζεται μέσα από την παιδεία, τις αξίες και τη συμμετοχή, ενώ χαρακτήρισε τη νέα γενιά τη σημαντικότερη επένδυση της χώρας.
«Η αειφορία απαιτεί την ευθύνη της συμμετοχής. Και αυτό ακριβώς μαθαίνουμε στα παιδιά μας: ότι ο κόσμος μπορεί να γίνει καλύτερος μόνο όταν οι άνθρωποι αποφασίσουν να συμμετέχουν ενεργά», δήλωσε η Σοφία Ζαχαράκη.
Μεταξύ των βασικών πρωτοβουλιών που υλοποιούνται τα τελευταία χρόνια από το υπουργείο Παιδείας, περιλαμβάνεται η αναβάθμιση των 61 Κέντρων Εκπαίδευσης για το Περιβάλλον και την Αειφορία (ΚΕΠΕΑ) σε ολόκληρη τη χώρα, για τα οποία το Υπουργείο προχωρά σε επένδυση ύψους 1,8 εκατομμυρίων ευρώ με νέο ψηφιακό και τεχνολογικό εξοπλισμό, όπως, drones, διαδραστικές οθόνες, 3D εκτυπωτές και σύγχρονα εργαστηριακά εργαλεία.
Ταυτόχρονα, υλοποιείται, σε συνεργασία με την Γενική Γραμματεία Επικοινωνίας και Ενημέρωσης και το Αριστοτέλειο Πανεπιστήμιο Θεσσαλονίκης, το πρόγραμμα «Καλλιεργώντας Κριτικούς Αναγνώστες», με το οποίο ενισχύονται οι σχολικοί όμιλοι, ενώ προχωρά και το πιλοτικό πρόγραμμα «AI in Schools».
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Ρεύμα: Η ηλεκτρική συσκευή που μπορεί να καίει όσο 65 ψυγεία μαζί
Πανελλήνιες 2026: Θέματα, Λύσεις, Αποτελέσματα και Bάσεις στο google
