Το σχολικό μάθημα δεν είναι ριάλιτι- Η ΑΣΓΜΕ ζητάει να καταργηθεί η τροπολογία
ΑΣΓΜΕ: Να αποσυρθεί τώρα η τροπολογία και η υπουργική απόφαση για τις κάμερες

Η μαζική κατακραυγή, από το σύνολο της εκπαιδευτικής κοινότητας, στο νομοθέτημα που μετατρέπει το μάθημα στην τάξη σε τηλε-ριάλιτι δεν ήταν αρκετή. Η Υπουργός Παιδείας προχώρησε, στις 15-5,  στην έκδοση Υπουργικής Απόφασης που ρυθμίζει τις «λεπτομέρειες» των ζωντανών αναμεταδόσεων από τις σχολικές αίθουσες. Η κ.Κεραμέως και η κυβέρνηση σε ρόλο σκηνοθετών, ανάγουν τις κάμερες και τα μικρόφωνα στους πρωταγωνιστές της τάξης ενώ τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές στους κομπάρσους.

Η βαθιά περιφρόνηση της κυβέρνησης στην τεκμηριωμένη ομόθυμη απόρριψη του μέτρου από εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές υποδηλώνει ότι αυτά τα μέτρα έρχονται για να μείνουν και να γενικευτούν. Οι μόνοι που μπορεί να επιχαίρουνε είναι οι σχολάρχες των ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων καθώς σε τέτοια μέτρα βλέπουν την διαφύλαξη των εσόδων τους και της κερδοφορίας των επιχειρήσεών τους αλλά και ένα ακόμη βήμα στη διαχρονική απαξίωση της δημόσιας εκπαίδευσης.

Το επιχείρημα της κυβέρνησης ότι η ζωντανή αναμετάδοση των μαθημάτων στην τάξη είναι μονόδρομος για την εξ-αποστάσεως εκπαίδευση των μαθητών/τριών που αδυνατούν, για λόγους υγείας, να προσέλθουν στο σχολείο, είναι έωλο και ψευδές. Πρώτον γιατί εσκεμμένα επιχειρεί να ταυτίσει την εξ-αποστάσεως εκπαίδευση με τη ζωντανή αναμετάδοση του μαθήματος, ενώ είναι γνωστό πως αποτελούν δύο διακριτές διαδικασίες με τους δικούς τους παιδαγωγικούς κανόνες και ισορροπίες. Και δεύτερον γιατί υπάρχει η δυνατότητα, να αξιοποιήσει σχεδιασμένα και συστηματικά, το τεράστιο δυναμικό των εκπαιδευτικών που διαθέτει η ελληνική κοινωνία και συστηματικά όλες οι κυβερνήσεις το  κρατούν εκτός εκπαίδευσης παρά τις τεράστιες ανάγκες.

Όλες οι χρόνιες ανεπάρκειες της εκπαίδευσης που ανέδειξε με οξύ τρόπο η επιδημία Covid-19, καθώς και όσα ζούμε με την τυπική ολοκλήρωση της φετινής σχολικής χρονιάς θα τα έχουμε, ακόμη πιο οξυμένα, εμπρός μας με την έναρξη της νέας χρονιάς από το Σεπτέμβριο. Για όλους αυτούς τους λόγους, η ΑΣΓΜΕ καλεί το γονεϊκό κίνημα σε εγρήγορση. Οι Ομοσπονδίες, οι Ενώσεις και οι σύλλογοι γονέων και κηδεμόνων να προχωρήσουν  στην απόρριψη του σχεδίου νόμου για την εκπαίδευση που σαν τον κλέφτη έφερε η κυβέρνηση εν μέσω καραντίνας και να μην κάνουν αποδεκτή την μετατροπή της τάξης σε τηλεοπτικό ή ραδιοφωνικό στούντιο. Όπου δεν υπάρχουν οργανωμένοι σύλλογοι να αναληφθούν πρωτοβουλίες για τη συγκρότησή τους και την ενεργοποίησή τους. 

Δεν κάνουμε βήμα πίσω. Διεκδικούμε ενιαία εκπαίδευση αποκλειστικά δημόσια και δωρεάν. Αναβαθμισμένη και σύγχρονη, χωρίς κοινωνικούς φραγμούς, που να αξιοποιεί τα τεχνολογικά επιτεύγματα και τις εξελίξεις στην παιδαγωγική για ολόπλευρη μόρφωση σε σχολεία με πρωταγωνιστές τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς χωρίς όμως να χρειάζεται να είναι πίσω από κάμερες…

Απαιτούμε  να μην κατατεθεί το πολυνομοσχέδιο, για να καταργηθεί η τροπολογία και η υπουργική απόφαση για τις κάμερες. ΤΟ ΣΧΟΛΙΚΟ ΜΑΘΗΜΑ ΔΕΝ ΕΙΝΑΙ ΡΙΑΛΙΤΙ.

Αθήνα  19.5.2020

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Στην τάξη υποχρεωτικά από 6 έως 17 Ιουλίου 135.000 εκπαιδευτικοί

Από 1η Σεπτεμβρίου τα μαθήματα – Στις 27 Αυγούστου να επιστρέφουν οι εκπαιδευτικοί

Αλλαγή νόμου: ΝΕΑ εξ αποστάσεως Πιστοποίηση Η/Υ για Προσλήψεις Εκπαιδευτικών

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

θρανία
Σχολεία που καταρρέουν ή σχολεία που εμπνέουν; Παρέμβαση για τις υποδομές στην εκπαίδευση
Το Αυτόνομο Δίκτυο Εκπαιδευτικών Π.Ε. αναδεικνύει τα σοβαρά κτιριακά προβλήματα και ζητά ένα ολοκληρωμένο σχέδιο για σύγχρονα και ασφαλή σχολεία
Σχολεία που καταρρέουν ή σχολεία που εμπνέουν; Παρέμβαση για τις υποδομές στην εκπαίδευση
Έγγραφα του ΑΣΕΠ
Επιτυχόντες ΑΣΕΠ: Καλύπτονται οι 100 από τις 132 θέσεις στην 4ΓΒ/2025
Εκδόθηκαν τα οριστικά αποτελέσματα στην προκήρυξη 4ΓΒ/2025 του ΑΣΕΠ για την κάλυψη θέσεων από επιτυχόντες του πρώτου πανελλήνιου γραπτού διαγωνισμού
Επιτυχόντες ΑΣΕΠ: Καλύπτονται οι 100 από τις 132 θέσεις στην 4ΓΒ/2025