Thumbnail
Ομοσπονδία Ενώσεων Συλλόγων Γονέων μαθητών νομού Ηρακλείου

ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑ ΕΝΩΣΕΩΝ ΣΥΛΛΟΓΩΝ ΓΟΝΕΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΝΟΜΟΥ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ

Ηλεκτρονική διεύθυνση: [email protected]

Τηλέφωνα : 6978009266 ή 6936783631

Ηράκλειο, 14/2/2014

ΔΕΛΤΙΟΥ ΤΥΠΟΥ 

Η Ομοσπονδία Συλλόγων Γονέων Μαθητών Ν.Ηρακλείου καταγγέλει την ανάλγυτη πολιτική της κυβέρνησης και της Ε.Ε. που χτυπά σήμερα κάθε εργαζόμενο και καταδικάζει κάθε λαϊκή οικογένεια στη φτώχεια. Είναι η ίδια πολιτική που αφήνει τα παιδιά μας νηστικά και παγωμένα μέσα στις τραγικές αίθουσες των ελληνικών σχολικών κτιρίων του 21ου αιώνα, χωρίς δασκάλους ακόμα και τώρα στα μέσα της χρονιάς με τα πολλαπλά κενά που μετράμε τόσο πανελλαδικά, όσο και στο νομό μας. Συγκεκριμένα στο Ν. Ηρακλείου τα κενά των εκπαιδευτικών μόνο στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση φτάνουν τα 127 συμπεριλαμβανομένων των δασκάλων, νηπιαγωγών, δασκάλων ειδικής αγωγής και παράλληλης στήριξης, γυμναστών, μουσικών και δασκάλων ξένων γλωσσών.

Με την απαράδεκτη ψήφιση του φετινού προϋπολογισμού, που μειώνει τις δαπάνες για την παιδεία κατά 33.4 εκατομ. ευρώ από πέρισυ, η κατάσταση γίνεται ακόμα πιο δύσκολη για τους μαθητές που μετρούν δεκάδες χιλιάδες ώρες χαμένες από την αρχή της σχολικής χρονιάς. Επιπλέον, είναι υπαρκτό το πρόβλημα χιλιάδων εκπαιδευτικών της Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, καθηγητές γαλλικών, αγγλικών, γερμανικών, καλλιτεχνικών, φυσικής αγωγής πληροφορικής, δραματικής τέχνης και θεατρικών σπουδών,  που μετατάχθηκαν υποχρεωτικά στην Πρωτοβάθμια από το Καλοκαίρι και ακόμα δεν έχουν πάρει οργανικές θέσεις.

Είμαστε αντίθετοι με τις λύσεις που προτείνει το Υπουργείο Παιδείας με συμπτύξεις τμημάτων που φτάνουν στα 30 και 35 παιδιά στην τάξη, καθώς και με την πολιτική των συγχωνεύσεων των σχολικών μονάδων που ακολουθεί τα τελευταία χρόνια με όλες τις αντιπαιδαγωγικές συνέπειες.

Διαφωνούμε με την ανάθεση μαθημάτων του κανονικού προγράμματος σε δασκάλους ξένης γλώσσας, την κατάργηση του ολοήμερου προκειμένου οι δάσκαλοι του ολοήμερου να αναλάβουν κανονικές τάξεις, την ανάθεση τάξεων σε διευθυντές σχολείων, την κατάργηση μαθημάτων και την παραβίαση του ωρολογιακού προγράμματος.

Οι προτεραιότητες του Υπουργείου φαίνεται πως δεν αφορούν στις πραγματικές ανάγκες των μαθητών, αφού τη στιγμή που πολλοί μαθητές ακόμα δεν έχουν δάσκαλο για να μορφωθούν, επιλέγει να ξοδέψει 3.5 εκατομ. ευρώ στην προετοιμασία των στελεχών της εκπαίδευσης για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας και του εκπαιδευτικού έργου, καθώς και για απόκτηση και εφαρμογή της τεχνογνωσίας για αυτό το σκοπό. Για ποια «αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης» μιλούν όταν δεν υφίσταται εκπαίδευση, αφού δεν υπάρχει δάσκαλος;

Υπερασπιζόμαστε το κατοχυρωμένο δικαίωμα της μόρφωσης για όλα τα παιδιά!

Απαιτούμε διορισμούς εκπαιδευτικών ώστε να καλυφθούν τα κενά τόσο σε δασκάλους, όσο και σε ειδικότητες.

Για το Δ.Σ. της Ομοσπονδίας

       Η Πρόεδρος Η Γραμματέας

     Μ. Άκερμανς             Τ.Μπιτσάκη

 

Όλες οι σημαντικές και έκτακτες ειδήσεις σήμερα

Μήνυση Διευθυντή σε 4 εκπαιδευτικούς: Το σχολείο μπροστά σε ένα επικίνδυνο μονοπάτι!

Επίδομα 300 ευρώ: Διευρύνονται οι δικαιούχοι – Πότε πληρώνεται και ποιοι το λαμβάνουν

Google news logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Google News Viber logo Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber

σχετικά άρθρα

Πανελλαδικές - πανελλήνιες εξετάσεις
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική των ΓΕΛ
Πανελλήνιες - πανελλαδικές 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική από τον Όμιλο Φροντιστηρίων Μέσης Εκπαίδευσης ΔΙΑΚΡΟΤΗΜΑ
Πανελλήνιες 2026: Προτεινόμενα θέματα και απαντήσεις στη Φυσική των ΓΕΛ
Μαθητική εκδρομή, μαθητές με τσάντες, σχολική εκδρομή
Το «παράδοξο» των σχολικών εκδρομών και ο εκπαιδευτικός ως Δημόσιος Υπάλληλος Β’ Κατηγορίας
Ο εθελοντικός χαρακτήρας της συμμετοχής των εκπαιδευτικών είναι πράγματι αξιοθαύμαστος, αλλά φιλοσοφικά αποτελεί μια «πράξη πέρα από το καθήκον» που...
Το «παράδοξο» των σχολικών εκδρομών και ο εκπαιδευτικός ως Δημόσιος Υπάλληλος Β’ Κατηγορίας
EKPAIDEYTIKOS
«Αυξήσεις» στα χαρτιά, απώλειες στην πραγματικότητα: Το αδιέξοδο των μισθών των εκπαιδευτικών
Όταν οι αριθμοί δεν συναντούν την πραγματικότητα, τότε η έννοια της αύξησης μοιάζει περισσότερο με λογιστικό τέχνασμα παρά με ουσιαστική ανακούφιση.
«Αυξήσεις» στα χαρτιά, απώλειες στην πραγματικότητα: Το αδιέξοδο των μισθών των εκπαιδευτικών