Σε κατάληψη προχώρησαν την Τετάρτη 4 Νοεμβρίου μαθητές του Γυμνασίου Χορτιάτη, στη Θεσσαλονίκη, αντιδρώντας στη δημιουργία και διακίνηση παραποιημένων εικόνων πέντε συμμαθητριών τους με τη χρήση τεχνητής νοημοσύνης.
Φωτογραφίες των κοριτσιών αλλοιώθηκαν ώστε να εμφανίζουν σεξουαλικό περιεχόμενο και στη συνέχεια διαδόθηκαν από μαθητές του σχολείου. Η υπόθεση έχει προκαλέσει αναστάτωση στη σχολική κοινότητα, θέτοντας στο επίκεντρο την προστασία της ιδιωτικότητας και της αξιοπρέπειας των ανηλίκων.
Αποβολές και αίτημα για αυστηρότερη αντιμετώπιση
Μετά την αποκάλυψη του περιστατικού οι εικόνες διαγράφηκαν και ο Σύλλογος Διδασκόντων αποφάσισε τριήμερες και πενθήμερες αποβολές στους εμπλεκόμενους μαθητές.
Η αναφερόμενη διαγραφή, ωστόσο, δεν επιβεβαιώνει από μόνη της ότι έχουν απομακρυνθεί όλα τα αντίγραφα ή ότι έχει σταματήσει πλήρως η κυκλοφορία τους.
Μαθητές που θεωρούν ανεπαρκή τα μέτρα προχώρησαν στην κατάληψη, ζητώντας αυστηρότερη αντιμετώπιση των υπευθύνων. Παράλληλα, εξέδωσαν ψήφισμα συμπαράστασης στις πέντε συμμαθήτριές τους, εκφράζοντας έμπρακτα την αντίθεσή τους στην ψηφιακή επίθεση.
Παρέμβαση της εκπαιδευτικής διοίκησης
Ο περιφερειακός διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης, δήλωσε στο alfavita.gr ότι η εκπαιδευτική διοίκηση κινητοποιήθηκε μόλις ενημερώθηκε, σε συνεργασία με τη διεύθυνση του σχολείου.
Σύμφωνα με την τοποθέτησή του, ενεργοποιήθηκαν οι αρμόδιοι εκπαιδευτικοί και διοικητικοί μηχανισμοί, με έμφαση στη διακριτικότητα και στον σεβασμό της προσωπικότητας των παιδιών. Δόθηκαν οδηγίες για τη διερεύνηση του συμβάντος και τη λήψη μέτρων προστασίας, ενώ την Πέμπτη 5 Νοεμβρίου αναμένεται ψυχολόγος στο σχολείο.
Ο ίδιος υπογράμμισε ότι η αξιοπρέπεια και τα δικαιώματα κάθε μαθητή αποτελούν αδιαπραγμάτευτη προτεραιότητα, ενώ, αναφερόμενος στις κυρώσεις της συγκεκριμένης υπόθεσης, παρέπεμψε στην αρμοδιότητα του Συλλόγου Διδασκόντων.
Η παραποίηση είναι ψηφιακή, η προσβολή πραγματική
Mια κατασκευασμένη εικόνα μπορεί να προκαλέσει πραγματική ταπείνωση, φόβο και έκθεση. Το γεγονός ότι το περιεχόμενο είναι ψεύτικο δεν μειώνει τη σοβαρότητα της προσβολής για το παιδί που στοχοποιείται.
Η συζήτηση για τις κυρώσεις χρειάζεται επομένως να συνοδεύεται από ουσιαστική προστασία των μαθητριών, αποτροπή νέας διακίνησης και σταθερή υποστήριξη, χωρίς δημοσιοποίηση στοιχείων που θα μπορούσαν να οδηγήσουν στην αναγνώρισή τους.
Παράλληλα, απαιτείται παιδαγωγική παρέμβαση για τη συναίνεση, τα προσωπικά όρια και την ευθύνη όσων δημιουργούν, προωθούν ή αναπαράγουν προσβλητικό υλικό.
