Σε μια σημαντική πρωτοβουλία για τη στήριξη των εκπαιδευτικών που υπηρετούν στο Αγκίστρι προχωρά ο Δήμος, προβλέποντας επίδομα έως 300 ευρώ για την κάλυψη των στεγαστικών τους αναγκών.
Σύμφωνα με την ενημέρωση του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων Γυμνασίου με Λυκειακές Τάξεις Αγκιστρίου, το επίδομα για τους εκπαιδευτικούς διαμορφώνεται στα 250 ευρώ τον μήνα για τους νεοδιόριστους και στα 300 ευρώ τον μήνα για τους αναπληρωτές.
Στόχος του μέτρου είναι να διευκολυνθεί η εγκατάσταση και η παραμονή εκπαιδευτικών στο νησί, καθώς το κόστος και η διαθεσιμότητα κατοικίας αποτελούν σημαντικό ζήτημα για όσους υπηρετούν σε νησιωτικές περιοχές.
Το μέτρο εγκρίθηκε ομόφωνα από το Δημοτικό Συμβούλιο Αγκιστρίου στις 28 Ιουλίου 2026, με την απόφαση 49/2026. Η οικονομική ενίσχυση αφορά εκπαιδευτικούς Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης που υπηρετούν στο Αγκίστρι και προορίζεται αποκλειστικά για την κάλυψη δαπανών κατοικίας.
Η καταβολή του επιδόματος προβλέπεται για το διάστημα από την ανάληψη υπηρεσίας έως τη λήξη της σχολικής χρονιάς ή μέχρι τη λήξη της σύμβασης, ανάλογα με την περίπτωση.
Για τη χορήγηση του επιδόματος απαιτείται να υπάρχει μισθωτήριο κατοικίας στο Αγκίστρι, καθώς και η προσκόμιση των προβλεπόμενων δικαιολογητικών.
Το επίδομα ως κίνητρο για την παραμονή των εκπαιδευτικών
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων χαρακτηρίζει την απόφαση ένα ουσιαστικό κίνητρο για την προσέλκυση και την παραμονή εκπαιδευτικών στο Αγκίστρι, συνδέοντας το στεγαστικό ζήτημα με την ομαλή λειτουργία των σχολείων.
Όπως επισημαίνεται, για ένα μικρό νησί η σταθερή παρουσία εκπαιδευτικού προσωπικού έχει ιδιαίτερη σημασία για τη συνέχιση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την κάλυψη των αναγκών των μαθητών.
«Για ένα μικρό νησί όπως το Αγκίστρι, η εκπαίδευση των παιδιών μας είναι ζήτημα ύψιστης σημασίας», αναφέρει χαρακτηριστικά ο Σύλλογος.
Η απόφαση έχει αναρτηθεί στο πρόγραμμα «Διαύγεια», ενώ το μέτρο προσφέρει συγκεκριμένη οικονομική στήριξη στους εκπαιδευτικούς που καλούνται να εξασφαλίσουν κατοικία στο νησί κατά τη διάρκεια της υπηρεσίας τους.
