Η πορεία του Εθνικού Διαλόγου για το Λύκειο και το Εθνικό Απολυτήριο ήταν μεταξύ των θεμάτων στα οποία αναφέρθηκε η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη κατά τη συνεδρίαση του Υπουργικού Συμβουλίου.
Σύμφωνα με την παρουσίαση του Υπουργείου Παιδείας, από τον Φεβρουάριο έχει προηγηθεί επιστημονική επεξεργασία, σύνθεση και διεθνής τεκμηρίωση, ενώ πλέον το επόμενο βήμα είναι η δημόσια ψηφιακή διαβούλευση, στην οποία αναμένεται να συμμετάσχουν μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικοί και φορείς.
Μέχρι σήμερα έχουν πραγματοποιηθεί 55 συνεδριάσεις, με την επιτροπή να έχει επεξεργαστεί συνολικά 106 μέλη/συμμετοχές, να έχουν καταγραφεί 21 επιστημονικά παραδοτέα, ενώ η διαδικασία έχει περιλάβει συγκριτική αναφορά σε 5 ευρωπαϊκές χώρες.
Το χρονοδιάγραμμα του Εθνικού Διαλόγου
Το χρονοδιάγραμμα που παρουσιάστηκε αποτυπώνει τα επόμενα στάδια από τον Σεπτέμβριο του 2026 έως και την έναρξη της νομοθετικής διαδικασίας.
| Περίοδος | Στάδιο | Τι προβλέπεται |
|---|---|---|
| 3 Φεβρουαρίου 2026 | Επίσημη έναρξη | Έναρξη του Εθνικού Διαλόγου |
| 16 Φεβρουαρίου 2026 | Έναρξη επιτροπής | Έναρξη εργασιών της επιτροπής |
| 24 Ιουνίου 2026 | Webinar | Webinar με συμμετοχή ΕΕ και ΟΟΣΑ |
| 31 Ιουλίου 2026 | Ενδιάμεση έκθεση | Παρουσίαση ενδιάμεσης έκθεσης |
| Σεπτέμβριος 2026 | Πλατφόρμα & έναρξη | 10/9: λειτουργική έκδοση πλατφόρμας – 22-25/9: έναρξη διαβούλευσης |
| Οκτώβριος 2026 | Διαβούλευση | 12/10: πρώτα ευρήματα – 31/10: ολοκλήρωση διαβούλευσης |
| Νοέμβριος 2026 | Ανάλυση & έκθεση | 10-12/11: επεξεργασία ευρημάτων – 30/11: τελική έκθεση |
| Δεκέμβριος 2026 / Ιανουάριος 2027 | Πολιτική απόφαση | Κυβερνητική πρόταση και νομοθετική πρωτοβουλία |
Στόχος της διαδικασίας, όπως αποτυπώνεται στην παρουσίαση, είναι οι αλλαγές να προκύψουν με τεκμηρίωση και συμμετοχή, με ενημέρωση μαθητών και οικογενειών και χωρίς αιφνιδιασμό.
Από τον διάλογο στις πολιτικές αποφάσεις
Η διαδικασία δεν περιορίζεται στη σύνταξη μιας έκθεσης για το Λύκειο. Ο σχεδιασμός προβλέπει μια διαδοχική πορεία από την επιστημονική επεξεργασία και τη δημόσια διαβούλευση στην αξιολόγηση των προτάσεων και, στη συνέχεια, στην πολιτική απόφαση.
Η τελική έκθεση αναμένεται στις 30 Νοεμβρίου 2026, ενώ το επόμενο στάδιο, σύμφωνα με το χρονοδιάγραμμα, τοποθετείται στον Δεκέμβριο του 2026 και τον Ιανουάριο του 2027, όταν προβλέπεται να ακολουθήσουν η κυβερνητική πρόταση και η νομοθετική πρωτοβουλία.
Οι τέσσερις βασικοί πυλώνες του σχολείου που σχεδιάζεται
Από τις θεματικές που έχουν τεθεί στον Εθνικό Διάλογο προκύπτουν τέσσερις βασικές κατευθύνσεις για το σχολείο της επόμενης περιόδου.
1. Υποδομές και μαθησιακό περιβάλλον
Στον σχεδιασμό περιλαμβάνονται ανακαινισμένες σχολικές μονάδες, διαδραστικοί πίνακες, εργαστήρια, STEM και ρομποτική, Media Labs, καθώς και αθλητικός, μουσικός και καλλιτεχνικός εξοπλισμός.
Η κατεύθυνση αυτή συνδέεται με ένα μαθησιακό περιβάλλον που αξιοποιεί περισσότερα εργαλεία και διαφορετικές μορφές διδασκαλίας.
2. Προγράμματα Σπουδών, δεξιότητες και Τεχνητή Νοημοσύνη
Η αναμόρφωση των Προγραμμάτων Σπουδών αποτελεί δεύτερο βασικό άξονα. Στο επίκεντρο βρίσκονται η κριτική σκέψη, η ανάπτυξη δεξιοτήτων και η υπεύθυνη αξιοποίηση της Τεχνητής Νοημοσύνης ως εργαλείου μάθησης.
Έτσι, η συζήτηση μετατοπίζεται από την απλή κατοχή γνώσεων στην ικανότητα του μαθητή να τις αξιοποιεί και να τις συνδέει με πραγματικά προβλήματα και καταστάσεις.
3. Πολλαπλές εκπαιδευτικές και επαγγελματικές διαδρομές
Ιδιαίτερη θέση καταλαμβάνει και η επαγγελματική εκπαίδευση, με στόχο να εξεταστεί ως ισότιμη εκπαιδευτική διαδρομή που συνδέεται με τις δεξιότητες, τις σπουδές, την οικονομία και την αγορά εργασίας.
Η συζήτηση για το νέο Λύκειο περιλαμβάνει, επομένως, και το ζήτημα των διαφορετικών επιλογών που θα έχει ένας μαθητής μετά την ολοκλήρωση της υποχρεωτικής εκπαίδευσης και κατά τη διάρκεια της ανώτερης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
4. Συμπερίληψη, εκπαιδευτικοί και ίσες ευκαιρίες
Ο τέταρτος άξονας αφορά τη συμπερίληψη και τις ίσες ευκαιρίες, αλλά και τον ρόλο των εκπαιδευτικών στο νέο σχολικό περιβάλλον.
Στη σχετική συζήτηση εντάσσονται επίσης η ψυχική ευημερία των μαθητών και η ενδυνάμωση των εκπαιδευτικών, με στόχο ένα σχολείο που θα μπορεί να ανταποκρίνεται στις διαφορετικές ανάγκες των μαθητών.
Τεχνητή Νοημοσύνη και το «προφίλ του αποφοίτου»
Ιδιαίτερο βάρος δίνεται και στην έννοια του Graduate Profile, δηλαδή στο προφίλ που θα πρέπει να έχει ένας μαθητής όταν ολοκληρώνει τη σχολική του εκπαίδευση.
Η προσέγγιση αυτή διευρύνει το ερώτημα πέρα από την επίδοση σε εξετάσεις και την κάλυψη συγκεκριμένης διδακτέας ύλης. Στο επίκεντρο τίθενται παράλληλα οι γνώσεις, οι δεξιότητες, οι αξίες, η συνεργασία, η κριτική σκέψη και η ενεργός συμμετοχή στην κοινωνία.
Με αυτό το σκεπτικό, ο Εθνικός Διάλογος καλείται να εξετάσει όχι μόνο τι γνωρίζει ένας μαθητής όταν ολοκληρώνει το σχολείο, αλλά και τι μπορεί να κάνει με όσα έχει μάθει.
Το επόμενο κρίσιμο βήμα η δημόσια διαβούλευση
Το πρώτο μεγάλο ορόσημο της επόμενης φάσης είναι ο Σεπτέμβριος. Στις 10 Σεπτεμβρίου προβλέπεται η λειτουργική έκδοση της πλατφόρμας και από τις 22 έως τις 25 Σεπτεμβρίου η έναρξη της δημόσιας διαβούλευσης.
Στη συνέχεια, ο Οκτώβριος θα είναι αφιερωμένος στη συλλογή και επεξεργασία των απόψεων, με τα πρώτα ευρήματα να αναμένονται στις 12 Οκτωβρίου και την ολοκλήρωση της διαβούλευσης στις 31 Οκτωβρίου. Τον Νοέμβριο θα ακολουθήσει η επεξεργασία των ευρημάτων, με την τελική έκθεση να προγραμματίζεται για τις 30 Νοεμβρίου 2026.
Η διαδικασία περνά έτσι από τον Εθνικό Διάλογο στη δημόσια διαβούλευση και από εκεί στις πολιτικές αποφάσεις, με τον ορίζοντα για την κυβερνητική πρόταση και τη νομοθετική πρωτοβουλία να τοποθετείται στον Δεκέμβριο του 2026 και τον Ιανουάριο του 2027.
