Στο δεύτερο επεισόδιο vidcast της νέας ενότητας, ο δημοσιογράφος Νίκος Λούρδας συνομιλεί με τον πανεπιστημιακό και πρώην υπουργό Παιδείας Κώστα Γαβρόγλου, σε μια εφ’ όλης της ύλης συζήτηση για τις μεταρρυθμίσεις στην εκπαίδευση, τις Πανελλαδικές Εξετάσεις, το μέλλον του Λυκείου, την απαξίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, το δημογραφικό και τις μεγάλες προκλήσεις που ανοίγει η τεχνητή νοημοσύνη για το σχολείο.
H νέα σειρά vidcast, το alfavita.gr επιχειρεί να φέρει στο προσκήνιο τεκμηριωμένες απόψεις, εμπειρίες και παρεμβάσεις από ανθρώπους της εκπαίδευσης, της πανεπιστημιακής κοινότητας, της διοίκησης και της δημόσιας ζωής, αξιοποιώντας τη δύναμη του βίντεο και των social media για έναν πιο άμεσο και ουσιαστικό διάλογο γύρω από τα ζητήματα που απασχολούν μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς και φοιτητές.
Στη συνέντευξη αυτή, ο πρώην Υπουργός Παιδείας Κώστας Γαβρόγλου προβαίνει σε έναν αναστοχασμό της θητείας του, αναδεικνύοντας τη δίχρονη προσχολική αγωγή και την πανεπιστημιοποίηση των ΤΕΙ ως τις σημαντικότερες επιτυχίες του. Αντιθέτως, αναφέρεται την αποτυχία επίτευξης συμφωνίας μεταξύ Κράτους και Εκκλησίας, αποδίδοντας την έκβαση αυτή σε πολιτικές πιέσεις και κοινωνικές αδράνειες.
«Οι μεγάλες αλλαγές ξεπερνούν τη θητεία μιας κυβέρνησης»
Ο Κώστας Γαβρόγλου στέκεται ιδιαίτερα στην ανάγκη μακροπρόθεσμου σχεδιασμού στην εκπαιδευτική πολιτική, επισημαίνοντας ότι οι μεγάλες αλλαγές δεν μπορούν να εξαντλούνται στον χρόνο μιας κυβερνητικής θητείας. Στο επίκεντρο βάζει την ανάγκη συνεννόησης, θεσμικής συνέχειας και ουσιαστικού διαλόγου, ειδικά σε ζητήματα που αφορούν εκατοντάδες χιλιάδες μαθητές, φοιτητές, γονείς και εκπαιδευτικούς.
«Κάθε ουσιαστική μεταρρύθμιση υπερβαίνει τον χρόνο θητείας μιας κυβέρνησης. Ακόμη και μια τετραετία δεν αρκεί για να φανεί το πλήρες αποτέλεσμα μιας μεγάλης αλλαγής», τονίζει χαρακτηριστικά ο πρώην υπουργός Παιδείας.
Ένα από τα πιο χαρακτηριστικά σημεία της συνέντευξης αφορά τις Πανελλαδικές Εξετάσεις. Ο πρώην υπουργός Παιδείας υποστηρίζει ότι το σημερινό σύστημα έχει επιβαρύνει υπέρμετρα τις οικογένειες, τόσο οικονομικά όσο και ψυχολογικά, ενώ έχει μεταφέρει το κέντρο βάρους της μαθητικής ζωής έξω από το σχολείο. Για τον ίδιο, η συζήτηση για την κατάργηση των Πανελλαδικών δεν μπορεί να γίνει αποσπασματικά, αλλά πρέπει να συνδεθεί με την αναβάθμιση του Λυκείου και του απολυτηρίου.
«Πρέπει λοιπόν να πούμε στην κοινωνία ότι οι Πανελλαδικές έχουν κλείσει τον κύκλο τους. Όμως χρειάζεται προσοχή. Δεν μπορεί κανείς να λέει εύκολα “καταργώ τις Πανελλαδικές”
Το δημογραφικό και το σχολείο των επόμενων χρόνων
Ιδιαίτερο βάρος έχει και η αναφορά στο δημογραφικό και στις αλλαγές που έρχονται τα επόμενα χρόνια. Το ελληνικό σχολείο καλείται να αντιμετωπίσει λιγότερους μαθητές, νέες κοινωνικές ανάγκες, την πίεση της αγοράς εργασίας, αλλά και τη ραγδαία είσοδο της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα σε αυτό το περιβάλλον, ο ανθρώπινος ρόλος του δασκάλου επανέρχεται ως κεντρικό ζήτημα.
Εκπαιδευτικοί, μισθοί και θεσμική προστασία
Επιπλέον, εκφράζει την έντονη ανησυχία του για την απαξίωση του εκπαιδευτικού επαγγέλματος, υποστηρίζοντας την ένταξη των εκπαιδευτικών σε ειδικό μισθολόγιο για τη θωράκιση του λειτουργήματός τους.
«Με 890 ευρώ ένας αναπληρωτής δεν μπορεί να τα βγάλει πέρα. Δεν μιλάμε για κάποιον που θέλει να γίνει πλούσιος. Μιλάμε για έναν άνθρωπο που δεν μπορεί να ζήσει, ειδικά αν υπηρετεί μακριά από το σπίτι του», αναφέρει χαρακτηριστικά.
Τέλος, ο κύριος Γαβρόγλου αναφέρεται στην πολιτική ωρίμανση του Αλέξη Τσίπρα και την ανάγκη για σύγχρονες, ρεαλιστικές λύσεις στα χρόνια προβλήματα της εκπαίδευσης.
