Παναγιώτης Παραμυθιώτης 
Η αντίστροφη μέτρηση για την ανακοίνωση των μόνιμων διορισμών εκπαιδευτικών του 2026 έχει ήδη ξεκινήσει, με χιλιάδες εκπαιδευτικούς να περιμένουν με αγωνία τις οριστικές αποφάσεις του Υπουργείου Παιδείας για έναν από τους πιο κρίσιμους σχεδιασμούς της χρονιάς.
Σύμφωνα με τον έως τώρα κυβερνητικό σχεδιασμό, οι φετινοί μόνιμοι διορισμοί αναμένεται να κινηθούν περίπου στις 5.500 θέσεις, αριθμός που συνδέεται άμεσα με τον δημοσιονομικό κανόνα «1 προς 1», δηλαδή μία πρόσληψη για κάθε μία αποχώρηση από το Δημόσιο.
Αν επιβεβαιωθεί αυτό το σενάριο, το Υπουργείο Παιδείας θα διατηρήσει τη λογική αντικατάστασης των αποχωρήσεων χωρίς ουσιαστική επέκταση του μόνιμου εκπαιδευτικού δυναμικού.
41.315 διορισμοί σε πέντε χρόνια – αλλά το πρόβλημα επιμένει
Η κυβέρνηση προβάλλει ως βασικό επιχείρημα ότι την τελευταία πενταετία πραγματοποιήθηκαν 41.315 μόνιμοι διορισμοί εκπαιδευτικών, αριθμός πράγματι πρωτοφανής σε σύγκριση με τη μακρά περίοδο παγώματος προσλήψεων των μνημονιακών χρόνων.
Ωστόσο, η πραγματικότητα στα σχολεία παραμένει διαφορετική.
Παρά τους χιλιάδες διορισμούς, το δημόσιο σχολείο εξακολουθεί να στηρίζεται σε τεράστιο βαθμό στους αναπληρωτές.
Μόνο κατά τη φετινή σχολική χρονιά πραγματοποιήθηκαν 45.107 προσλήψεις αναπληρωτών, χωρίς να υπολογίζονται οι επιπλέον τοπικές προσκλήσεις και οι προσλήψεις για Ενισχυτική Διδασκαλία.
Το στοιχείο αυτό από μόνο του δείχνει ότι το πρόβλημα δεν είναι απλώς αριθμητικό αλλά βαθιά δομικό. Αν στον αριθμό αυτό προστεθούν και οι περίπου 5.000 εκπαιδευτικοί που παραιτήθηκαν (συνταξιοδότηση) την τρέχουσα χρονιά είναι φανερό ότι μιλάμε για κενά που ξεπερνούν τις 50.000 θέσεις!
Το χρονοδιάγραμμα των διορισμών
Με βάση τις έως τώρα πληροφορίες, το χρονοδιάγραμμα διαμορφώνεται ως εξής:
- 2 έως 16 Ιουνίου: Πρόσκληση για μόνιμο διορισμό (με προϋπόθεση την έκδοση οριστικών πινάκων ΑΣΕΠ για την Ειδική Αγωγή)
- 24 έως 30 Ιουνίου: Υποβολή αιτήσεων διορισμού
- Έως 3 Ιουλίου: Ολοκλήρωση διοικητικής ροής
- Έως 29 Ιουλίου: Έκδοση απόφασης διορισμών
- Έως 31 Ιουλίου: Δημοσίευση σε ΦΕΚ
- 17 έως 21 Αυγούστου: Ανάληψη υπηρεσίας νεοδιόριστων
Τα οργανικά κενά λένε άλλη ιστορία
Το πιο αποκαλυπτικό στοιχείο είναι η εικόνα των οργανικών κενών.
Με βάση τα διαθέσιμα στοιχεία:
- Πρωτοβάθμια Γενική: 2.656
- Δευτεροβάθμια Γενική: 1.101
- Σιβιτανίδειος: 11
- Μουσικά σχολεία: 229
- Καλλιτεχνικά σχολεία: 29
- ΚΕΔΑΣΥ εκπαιδευτικοί: 47
- ΚΕΔΑΣΥ ΕΕΠ: 523
- ΣΔΕΥ/ΚΕΔΑΣΥ ΕΕΠ: 1.325
- ΣΜΕΑΕ ΕΕΠ/ΕΒΠ: 622
- ΕΝΓ/ΕΓΒ: 56
Το άθροισμα ξεπερνά ήδη τις 6.500 θέσεις, χωρίς να περιλαμβάνονται ακόμη κρίσιμες ειδικότητες της ειδικής αγωγής και επιπλέον κενά της πρωτοβάθμιας.
Η πραγματική εικόνα οδηγεί σε εκτίμηση για τουλάχιστον 7.000 οργανικά κενά.
Και πέρα από τα οργανικά, τα λειτουργικά κενά
Ακόμη πιο πιεστική είναι η κατάσταση στα λειτουργικά κενά.
Παράλληλη Στήριξη, Τμήματα Ένταξης, Ενισχυτική Διδασκαλία, ΜΝΑΕ, άδειες, απαλλαγές στελεχών, Αγγλικά στο Νηπιαγωγείο και άλλες ανάγκες δημιουργούν κάθε χρόνο ένα τεράστιο πλέγμα προσωρινών αναγκών.
Σύμφωνα με εκτιμήσεις, ακόμη και μετά τις μαζικές προσλήψεις αναπληρωτών, χιλιάδες θέσεις παραμένουν ακάλυπτες.
Αυτό σημαίνει ότι η συζήτηση για 5.500 διορισμούς δεν αφορά την πλήρη κάλυψη των αναγκών, αλλά μια περιορισμένη ενίσχυση.
Το βαθύτερο ερώτημα
Το βασικό ερώτημα είναι αν το εκπαιδευτικό σύστημα θα συνεχίσει να λειτουργεί με λογική «μπαλώματος» ή αν θα υπάρξει πραγματική στρατηγική μόνιμης στελέχωσης.
Γιατί όταν ένα σύστημα χρειάζεται σχεδόν 50.000 αναπληρωτές για να σταθεί όρθιο, το πρόβλημα δεν είναι συγκυριακό. Είναι δομικό.
Και όσο οι αριθμοί καλύπτουν απλώς αποχωρήσεις, χωρίς να θεραπεύουν τις πραγματικές ανάγκες, το δημόσιο σχολείο θα συνεχίσει να ξεκινά κάθε Σεπτέμβριο με τα ίδια ανοιχτά μέτωπα.
Οι κινήσεις της υπουργού Παιδείας
Ένα κρίσιμο παρασκήνιο πίσω από τους αριθμούς αφορά τις έντονες προσπάθειες που, σύμφωνα με πληροφορίες, καταβάλλει η υπουργός Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη για την εξασφάλιση μεγαλύτερου αριθμού μόνιμων διορισμών από εκείνον που υπαγορεύει ο στενός δημοσιονομικός σχεδιασμός.
Η πίεση αυτή μόνο τυχαία δεν είναι. Στο Υπουργείο Παιδείας γνωρίζουν καλά πως οι πραγματικές ανάγκες του δημόσιου σχολείου απέχουν σημαντικά από την εικόνα που αποτυπώνεται στους στενούς αριθμητικούς πίνακες των οργανικών κενών. Η καθημερινότητα της εκπαίδευσης είναι πολύ πιο σύνθετη και απαιτητική.
Η πραγματική αγωνία του Υπουργείου δεν αφορά μόνο το πώς θα καλυφθούν τα κενά στα χαρτιά, αλλά το πώς θα ανοίξουν τα σχολεία τον Σεπτέμβριο χωρίς να επαναληφθεί το γνωστό σκηνικό: εκπαιδευτικά κενά, καθυστερήσεις στις προσλήψεις αναπληρωτών, μαθητές χωρίς εκπαιδευτικό στην τάξη, δομές ειδικής αγωγής που υπολειτουργούν και σχολικές μονάδες που αναζητούν λύσεις την τελευταία στιγμή.
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Πίνακες εκπαιδευτικών: Οι καλύτερες ώρες για την αίτηση στο ΑΣΕΠ
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
