Κοκκινάκη Υπατία Την ανάγκη άμεσης ανέγερσης νέου κτιρίου για το Μουσικό Σχολείο Αλίμου αναδεικνύουν πέντε βουλευτές της Νέας Αριστεράς, καταθέτοντας ερώτηση προς το υπουργείο Παιδείας και το υπουργείο Υποδομών και Μεταφορών για τις συνθήκες λειτουργίας της σχολικής μονάδας και τις καθυστερήσεις στην υλοποίηση του έργου.
Στην ερώτηση γίνεται λόγος για ένα σχολείο που, παρά τη σημαντική πολιτιστική και εκπαιδευτική του δράση, «λειτουργεί εδώ και 25 χρόνια σε ένα κτίριο που ουδέποτε σχεδιάστηκε για μουσική εκπαίδευση», με αποτέλεσμα μαθητές και εκπαιδευτικοί να έρχονται αντιμέτωποι καθημερινά με σοβαρά προβλήματα υποδομών.
Οι βουλευτές περιγράφουν μια εικόνα εγκατάλειψης και ακαταλληλότητας, επισημαίνοντας ότι πραγματοποιούνται «μαθήματα μουσικής σε διαδρόμους, σκάλες και πίσω από πρόχειρα παραβάν», ενώ γίνεται ακόμη και «χρήση εξωτερικών χώρων (όπως η παρακείμενη εκκλησία) για εκπαιδευτικές ανάγκες». Παράλληλα, κάνουν λόγο για ελλείψεις σε βασικές υποδομές, ανεπαρκή καθαριότητα και σοβαρά ζητήματα ασφάλειας και συντήρησης.
Ιδιαίτερη αναφορά γίνεται και στις καθυστερήσεις που καταγράφονται, παρά το γεγονός ότι –όπως σημειώνεται– από το 2022 έχει ήδη παραχωρηθεί στον Δήμο Αλίμου οικόπεδο για την ανέγερση του νέου σχολείου. Σύμφωνα με την ερώτηση, «από το 2022 έως το 2025 δεν προκύπτει ουσιαστική, μεθοδική και συστηματική πρόοδος για την ωρίμανση του έργου», ενώ το Υπουργείο Παιδείας φέρεται να απαντά ότι «δεν έχει εκδοθεί κτιριολογικό πρόγραμμα» και ότι «το έργο ουσιαστικά δεν βρίσκεται σε καμία φάση ωρίμανσης».
Οι πέντε βουλευτές κάνουν λόγο για «έλλειψη συντονισμού, αλληλομετάθεση ευθυνών και πλήρη διοικητική αδράνεια» και ζητούν σαφές χρονοδιάγραμμα, χρηματοδότηση και άμεσες παρεμβάσεις για τη βελτίωση των συνθηκών στο υφιστάμενο κτίριο μέχρι την ολοκλήρωση του νέου σχολικού συγκροτήματος.
Η ερώτηση στη Βουλή
«Ανάγκη ανέγερσης νέου κτιρίου για το Μουσικό Σχολείο Αλίμου»
Το Μουσικό Σχολείο Αλίμου, που ιδρύθηκε το 2000, αποτελεί έναν από τους πλέον ενεργούς και εξωστρεφείς πυρήνες πολιτισμού της δημόσιας εκπαίδευσης. Οι μαθητές του συμμετέχουν ενεργά σε πλήθος εκδηλώσεων σε τοπικό, εθνικό αλλά και διεθνές επίπεδο, υπηρετώντας ουσιαστικά και αναδεικνύοντας τον σύγχρονο ελληνικό πολιτισμό. Παράλληλα, συμβάλλουν με το έργο τους σε κοινωνικές δράσεις, από ιδρύματα φροντίδας έως σημαντικές δημόσιες εκδηλώσεις, όπως η μουσική πλαισίωση της υποδοχής ξένων ηγετών στη βουλή των Ελλήνων.
Ωστόσο, το σχολείο αυτό, με περίπου 380 μαθητές και 120 εκπαιδευτικούς, λειτουργεί εδώ και 25 χρόνια σε ένα κτίριο που ουδέποτε σχεδιάστηκε για μουσική εκπαίδευση. Πρόκειται για υποδομές γενικής παιδείας, πλήρως ακατάλληλες για τις ανάγκες ενός μουσικού σχολείου.
Η πραγματικότητα που βιώνουν καθημερινά μαθητές και εκπαιδευτικοί είναι απαράδεκτη:
- μαθήματα μουσικής σε διαδρόμους, σκάλες και πίσω από πρόχειρα παραβάν
- χρήση εξωτερικών χώρων (όπως η παρακείμενη εκκλησία) για εκπαιδευτικές ανάγκες
- απουσία βασικών υποδομών σίτισης και εκδηλώσεων
- σοβαρές ελλείψεις σε καθαριότητα, συντήρηση και υγειονομικές συνθήκες
- κτίριο που παραμένει ουσιαστικά ασυντήρητο επί σειρά ετών.
Για ένα σχολείο με τόσο μεγάλο πληθυσμό και έντονη καθημερινή κινητικότητα, η στελέχωση με ελάχιστο προσωπικό καθαριότητας είναι προφανώς ανεπαρκής, ενώ βασικές εργασίες, όπως γενικός καθαρισμός, βαφές και συντήρηση, δεν πραγματοποιούνται.
Παράλληλα, κρίσιμα ζητήματα ασφάλειας, όπως πυρασφάλεια, αντισεισμικός έλεγχος, ηλεκτρολογικές εγκαταστάσεις και βασικές τεχνικές υποδομές, είτε καθυστερούν είτε υποβαθμίζονται λόγω έλλειψης πόρων και συντονισμού.
Η ανάγκη ανέγερσης νέου κτιρίου για το Μουσικό Σχολείο Αλίμου αποτελεί αίτημα δεκαετιών. Το σημερινό κτίριο σχεδιάστηκε και εγκρίθηκε το 1998 από τον ΟΣΚ ως 12θέσιο Γυμνάσιο και 2θέσιο Νηπιαγωγείο, και όχι ως Μουσικό Σχολείο. Το Μουσικό Σχολείο στεγάστηκε εκεί από το σχολικό έτος 2000 - 2001, ενώ στη συνέχεια, λόγω της ίδρυσης λυκειακών τάξεων από το 2003, έγιναν μετατροπές και επέκταση, χωρίς όμως να λυθεί το βασικό πρόβλημα της ακαταλληλότητας του κτιρίου για τις ειδικές ανάγκες μουσικής εκπαίδευσης.
Από τα πρώτα χρόνια λειτουργίας του σχολείου υπήρξαν διαρκή αιτήματα, υπομνήματα και παρεμβάσεις προς τον ΟΣΚ, τον Δήμο Αλίμου, το Υπουργείο Παιδείας, την Περιφέρεια και άλλους φορείς για την αντιμετώπιση της ανεπάρκειας της σχολικής στέγης. Από το 2009 είχαν εξετασθεί αρκετές περιπτώσεις οικοπέδων για την ανέγερση του νέου Μουσικού Σχολείου Αλίμου, έως την αναζήτηση οικοπέδου μέσα στην έκταση του πρώην αεροδρομίου Ελληνικού, εφόσον αποδιδόταν στον Δήμο Αλίμου χώρος κοινωφελούς χρήσης στο πλαίσιο της ανάπλασης.
Η προοπτική αυτή συνδέθηκε θεσμικά με το άρθρο 61 του Ν. 4876/2021 για την παραχώρηση κοινωφελών χώρων του Μητροπολιτικού Πόλου Ελληνικού – Αγίου Κοσμά στους όμορους Δήμους. Κατόπιν αυτού, το Δημοτικό Συμβούλιο Αλίμου αποφάσισε ομόφωνα με την απόφαση 25/28.02.2022 να ζητήσει την απόδοση στον Δήμο του κοινωφελούς χώρου Κ.Φ. 1.1 της περιοχής Α-Π6 του Μητροπολιτικού Πόλου, με σκοπό την ανέγερση του νέου Μουσικού Σχολείου. Το οικόπεδο αυτό έχει χρήση «εκπαίδευση», εμβαδόν 7.171,96 τ.μ., συντελεστή δόμησης 0,80, δυνατότητα δόμησης 5.735,57 τ.μ. και μέγιστη κάλυψη 2.868,78 τ.μ.
Στη συνέχεια, με την απόφαση 142/26.07.2022, το Δημοτικό Συμβούλιο Αλίμου αποφάσισε εκ νέου ομόφωνα να ζητήσει από το Υπουργείο Οικονομικών τη δωρεάν παραχώρηση κατά κυριότητα των κοινωφελών χώρων, μεταξύ των οποίων και του Κ.Φ. 1.1 / ΚΑΕΚ 050501650001, με χρήση για Μουσικό Σχολείο Γυμνάσιο–Λύκειο και συνοδές υποδομές. Ακολούθως εκδόθηκε η υπ’ αρ. 139595 ΕΞ 2022/29.09.2022 Υ.Α., που δημοσιεύθηκε στο ΦΕΚ Β’ 5107/2022, για την κατανομή των κοινωφελών χώρων και χώρων κοινωνικής ανταποδοτικότητας του Μητροπολιτικού Πόλου Ελληνικού – Αγίου Κοσμά.
Το Υπουργείο Οικονομικών επιβεβαίωσε μεταγενέστερα ότι το ακίνητο με ΚΑΕΚ 050501650001 έχει παραχωρηθεί δωρεάν και κατά πλήρη κυριότητα στον Δήμο Αλίμου με την υπ’ αρ. 143131 ΕΞ 2022/ΥΠΟΙΚ/04.10.2022 απόφαση, με ΑΔΑ Ψ6ΘΤΗ-3ΕΕ.
Παρά την παραχώρηση του οικοπέδου και τις ομόφωνες αποφάσεις του Δημοτικού Συμβουλίου, από το 2022 έως το 2025 δεν προκύπτει ουσιαστική, μεθοδική και συστηματική πρόοδος για την ωρίμανση του έργου. Αντί να υπάρξει άμεσα οδικός χάρτης ενεργειών, φάκελος δικαιολογητικών, χρονοδιάγραμμα και πίεση προς τα αρμόδια Υπουργεία και την ΚΤΥΠ, το έργο παρέμεινε ουσιαστικά στάσιμο.
Ύστερα από πιέσεις και πολλαπλά αιτήματα του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων, προς το Δήμο και τους υπόλοιπους φορείς, η ΚΤΥΠ Α.Ε., με το υπ’ αρ. Σ.Δ7/19074/07.11.2025 έγγραφό της προς τον Δήμο Αλίμου, ζήτησε σειρά κρίσιμων δικαιολογητικών ώστε να εξεταστεί η δυνατότητα ένταξης του έργου στον επιχειρησιακό σχεδιασμό και στον προγραμματισμό της. Μεταξύ άλλων ζητήθηκαν: τεκμηρίωση αναγκαιότητας από τις εκπαιδευτικές αρχές, ΦΕΚ ίδρυσης σχολικής μονάδας, πρακτικό καταλληλότητας, χαρακτηρισμός του χώρου ως σχολικού, τίτλοι ιδιοκτησίας, κτηματολογικά στοιχεία, δήλωση παραχώρησης χρήσης προς την ΚΤΥΠ, θεωρημένο τοπογραφικό, στοιχεία πρόσβασης, στοιχεία νομιμότητας τυχόν υφιστάμενων κτισμάτων, έλεγχος δικτύων, γεωτεχνική μελέτη, φωτογραφική αποτύπωση, αρχαιολογικές και δασικές βεβαιώσεις και απόφαση Δημοτικού Συμβουλίου για ανάληψη κόστους λειτουργίας και συντήρησης.
Η εικόνα που προκύπτει είναι ότι, παρότι από το 2022 υπήρχε πλέον συγκεκριμένο και παραχωρημένο οικόπεδο, δεν υπήρξε η απαιτούμενη μεθοδική διεκδίκηση για να μετατραπεί η πολιτική εξαγγελία σε ώριμο τεχνικό έργο. Το αποτέλεσμα είναι ότι το 2025-2026 η διαδικασία εμφανίζεται ακόμη σε προκαταρκτικό στάδιο, με την ΚΤΥΠ να ζητά δικαιολογητικά, το Υπουργείο Παιδείας να δηλώνει ότι δεν έχει χορηγηθεί κτιριολογικό πρόγραμμα ούτε έχει υποβληθεί σχετικό αίτημα, και τη σχολική κοινότητα να συνεχίζει να λειτουργεί σε ένα ακατάλληλο και ασυντήρητο κτίριο.
Το 2026, ο Δήμος Αλίμου απέστειλε αίτημα προς το Υπουργείο Παιδείας για την ένταξη του έργου (αρ. πρωτ. 3245/02.02.2026). Ωστόσο, η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας προς τον Σύλλογο Γονέων και κηδεμόνων σε σχετικό ερώτημα προς το υπουργείο (αρ. πρωτ. 104/20.02.2026) αποκαλύπτει το αδιέξοδο:
- δεν έχει εκδοθεί κτιριολογικό πρόγραμμα
- δεν έχει υποβληθεί σχετικό αίτημα
- και το έργο ουσιαστικά δεν βρίσκεται σε καμία φάση ωρίμανσης.
Η εικόνα που προκύπτει είναι σαφής: έλλειψη συντονισμού, αλληλομετάθεση ευθυνών και πλήρης διοικητική αδράνεια, σε ένα έργο που είναι ώριμο εδώ και χρόνια.
Με βάση τα ανωτέρω, ερωτώνται οι αρμόδιοι Υπουργοί:
- Για ποιο λόγο, τέσσερα χρόνια μετά την παραχώρηση του οικοπέδου (2022), το έργο ανέγερσης του νέου Μουσικού Σχολείου Αλίμου παραμένει ουσιαστικά στάσιμο και εκτός οποιουδήποτε δεσμευτικού προγραμματισμού; Υπάρχει συγκεκριμένο και δεσμευτικό χρονοδιάγραμμα έναρξης της ανέγερσης του νέου σχολείου και ποιό είναι αυτό;
- Πώς εξηγείται το γεγονός ότι το Υπουργείο Παιδείας δηλώνει ότι δεν έχει υποβληθεί αίτημα για κτιριολογικό πρόγραμμα, ενώ υφίστανται αποφάσεις Δημοτικού Συμβουλίου και έγγραφα αιτήματα προς τους αρμόδιους φορείς; Υφίσταται ή όχι πλήρης και τυπικά ορθός φάκελος; Αν όχι, ποιος φορέας φέρει την ευθύνη;
- Γιατί δεν έχει διαμορφωθεί μέχρι σήμερα ένας σαφής και ολοκληρωμένος φάκελος ωρίμανσης του έργου, παρά τις σαφείς οδηγίες της ΚΤΥΠ από το 2025;
- Ποιες συγκεκριμένες ενέργειες έχουν αναλάβει τα συναρμόδια Υπουργεία για τον συντονισμό μεταξύ Δήμου Αλίμου και ΚΤΥΠ Α.Ε., ώστε να ξεπεραστούν οι διοικητικές εκκρεμότητες που διατηρούν το έργο σε στασιμότητα;
- Γιατί η Κυβέρνηση δεν έχει μέχρι σήμερα εξασφαλίσει χρηματοδότηση για ένα έργο που αφορά εκατοντάδες μαθητές και εκπαιδευτικούς και αποτελεί πάγιο αίτημα της τοπικής κοινωνίας; Ποια χρηματοδοτικά εργαλεία (ΠΔΕ, ΕΣΠΑ, Ταμείο Ανάκαμψης ή άλλα) εξετάζονται ή έχουν ήδη δρομολογηθεί για την υλοποίηση του έργου και ποιος είναι ο χρονικός ορίζοντας ενεργοποίησής τους;
- Για ποιο λόγο δεν έχουν διατεθεί μέχρι σήμερα ούτε στοιχειώδεις πόροι για την άμεση συντήρηση και υγειονομική αναβάθμιση του υφιστάμενου σχολικού κτιρίου, παρά τις επανειλημμένες επισημάνσεις για επικίνδυνες και ακατάλληλες συνθήκες λειτουργίας;
- Προτίθεται η Κυβέρνηση να εγκρίνει άμεσα έκτακτη χρηματοδότηση για βασικές παρεμβάσεις (βαφές, κλιματισμός, καθαριότητα, ασφάλεια), ώστε να διασφαλιστούν στοιχειώδεις συνθήκες φοίτησης μέχρι την ολοκλήρωση του νέου κτιρίου; Αν ναι, σε ποιο ύψος και με ποιο χρονοδιάγραμμα;
- Πόσο ακόμη θεωρεί η Κυβέρνηση αποδεκτό οι μαθητές να κάνουν μάθημα σε διαδρόμους, σκάλες και πρόχειρους χώρους, σε ένα κτίριο που δεν πληροί ούτε τις στοιχειώδεις προδιαγραφές για μουσικό σχολείο;
Οι ερωτώντες Βουλευτές,
Πέρκα Θεοπίστη (Πέτη)
Αναγνωστοπούλου Αθανασία (Σία)
Ηλιόπουλος Αθανάσιος (Νάσος)
Τζούφη Μερόπη
Φωτίου Θεανώ
Όλες οι σημαντικές ειδήσεις
Πίνακες εκπαιδευτικών: Οι καλύτερες ώρες για την αίτηση στο ΑΣΕΠ
Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google
