Η γνωστοποίηση των οργανικών κενών στην Περιφέρεια Στερεάς Ελλάδας έφερε στο προσκήνιο την ανάγκη για σωστή ενημέρωση των εκπαιδευτικών. Με στόχο την αποφυγή λαθών που μπορεί να κοστίσουν μια επιθυμητή μετακίνηση, ο Ιωάννης Αλεξίου, Αιρετό μέλος του ΑΠΥΣΔΕ Στερεάς Ελλάδας και του ΠΥΣΔΕ Εύβοιας, προχώρησε σε χρηστικές διευκρινίσεις. Οι οδηγίες αφορούν τόσο τους εκπαιδευτικούς που επιδιώκουν βελτίωση θέσης όσο και εκείνους που βρίσκονται στη διάθεση του ΠΥΣΔΕ και αναζητούν οριστική τοποθέτηση.

Η σημαντικότερη επισήμανση του κ. Αλεξίου αφορά τον τρόπο με τον οποίο οι εκπαιδευτικοί συμπληρώνουν τις αιτήσεις τους. Όπως υπογραμμίζει, οι δηλώσεις προτίμησης δεν πρέπει να περιορίζονται αυστηρά και μόνο στα οργανικά κενά που αναγράφονται στους επίσημους πίνακες που έχουν αναρτηθεί.

Η εξήγηση κρύβεται στον δυναμικό χαρακτήρα της διαδικασίας:

• Όταν ένας εκπαιδευτικός αιτείται και πετυχαίνει βελτίωση θέσης, μετακινείται σε νέο σχολείο.

• Η μετακίνηση αυτή αφήνει πίσω της ένα νέο οργανικό κενό (φαινόμενο των αλυσιδωτών μετακινήσεων).

• Αυτά τα κενά που δημιουργούνται στην πορεία, καλύπτονται στη συνέχεια από τους επόμενους εκπαιδευτικούς στη σειρά μορίων.

Ως εκ τούτου, αν κάποιος δεν συμπεριλάβει στη δήλωσή του ένα σχολείο επειδή αρχικά φαινόταν «καλυμμένο», χάνει οριστικά το δικαίωμα να τοποθετηθεί εκεί, ακόμη κι αν αυτό αδειάσει κατά τη διάρκεια της διαδικασίας.

Για να γίνει απολύτως κατανοητός ο μηχανισμός, ο αιρετός παρέθεσε ένα χαρακτηριστικό παράδειγμα. Έστω ότι ένας πίνακας δείχνει κενό μόνο στο Σχολείο Α και κανένα στο Σχολείο Β. Εάν ένας εκπαιδευτικός με πολλά μόρια μετακινηθεί από το Σχολείο Β στο Σχολείο Α για να βελτιώσει τη θέση του, τότε αυτομάτως το Σχολείο Β μένει κενό. Εάν ο επόμενος εκπαιδευτικός στη σειρά δεν είχε δηλώσει το Σχολείο Β (επειδή δεν το έβλεπε στον αρχικό πίνακα), το σύστημα δεν θα του το δώσει, παρά το γεγονός ότι πλέον είναι ελεύθερο.

Προκειμένου οι εκπαιδευτικοί να αξιοποιήσουν στο έπακρο τις πιθανότητές τους, ο κ. Αλεξίου συστήνει τα εξής:

1. Να δηλώνονται όλα τα σχολεία που πραγματικά ενδιαφέρουν τον εκπαιδευτικό (με ανώτατο όριο τις 20 σχολικές μονάδες), χωρίς να λαμβάνεται υπόψη αν εμφανίζονται ως κενά.

2. Να γίνεται προσεκτική ιεράρχηση των προτιμήσεων από την πλευρά των εκπαιδευτικών.

3. Να μην υπάρχει τυφλή εμπιστοσύνη στον αρχικό πίνακα των οργανικών κενών.

4. Να συνυπολογίζεται πάντα η μεγάλη πιθανότητα μετακίνησης των υπόλοιπων συναδέλφων.

Κλείνοντας τη δημόσια τοποθέτησή του, ο συνδικαλιστής εκπρόσωπος τόνισε ότι η σωστή και ολοκληρωμένη συμπλήρωση της αίτησης αποτελεί το μοναδικό «κλειδί» για να μη χαθεί καμία ευκαιρία, δηλώνοντας παράλληλα διαθέσιμος για εξατομικευμένη υποστήριξη και περαιτέρω διευκρινίσεις προς κάθε ενδιαφερόμενο.

Όλες οι σημαντικές ειδήσεις

Προσλήψεις εκπαιδευτικών – ΟΠΣΥΔ: Τα 6 βήματα για σωστά δικαιολογητικά και φάκελο

Πανελλήνιες 2026: Το έγγραφο «κλειδί» για την είσοδο στα εξεταστικά κέντρα

Προκηρύξεις εκπαιδευτικών 2026: Πώς θα δεις πρώτος τους πίνακες μέσω google

Μάθε πρώτος όλες τις σημαντικές ειδήσεις. Βάλε το alfavita.gr στα αποτελέσματα αναζήτησης της Google Ακολουθήστε το Alfavita στo Viber